dtnl汉语拼音

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2、今天我们来认识,d t n l,小复习：,韵母：,e,o,i,u ,声母：,y,b,p,m,f,w,大家好,声母:y w b p m f,韵母: o e i u ,整体认读音节:yi wu yu,拼一拼，读一读 p,b,p,b,f,f,b,m,b,b,鼓锤打鼓d d d,认识声母,d,d,di,du,d d d d,拼音王国,d-e de,d di du,小鼓敲，de de de,马蹄响，d d d,汽车开，di di di,敲门声，du du du,课间操,右下半圆 b b b 左下半圆 d d d 右上半圆 p p p,读一读,比一比:,b d p,鱼儿跳舞t t t,t,t,f t,读一读,比一比:,一根拐棍 f f f,雨伞把儿 t t t,。

3、 汉语拼音 dtnl 的教学反思 语文课标中明确指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，与说普通话相结合，为此，在制定教学目标时，除了让学生学会 dtnl 四个声母，能读准音，认清形；学习 dtnl 与单韵母相拼的音节。在教学 dtnl 时，我努力选择能激发学生的学习兴趣，游戏是孩子们快乐求知的源泉，本课的设计由摘苹果游戏开始，然后用编顺口溜的方式进行本课教学，学生学习兴趣浓厚。虽然在课堂中，有的学生有。

4、汉语拼音 dtnl教学游戏【游戏 1：儿歌诵读】目的：帮助学生记忆个声母的读音和字形。准备：儿歌。儿歌：队鼓鼓槌 d、d、d，鱼尾右翘 t、t、t，一个门洞 n、n、n，一根小棒 l、l、l。儿歌：小门小门 n、n、n，小棍小棍 l、l、l。今天学了 n 和 l，小伙伴们真快乐。方法：诵读儿歌。【游戏 2：看谁接得又快又准】目的：巩固已学的、容易混淆的声母的认记。准备：儿歌。儿歌：队鼓鼓槌 d、d、d，鱼尾右翘 t、t、t，一个门洞 n、n、n，一根小棒 l、l、l。儿歌：小门小门 n、n、n，小棍小棍 l、l、l。今天学了 n 和 l，小伙伴们真快乐。方法：。

5、汉语拼音 dtnl 教学教案 一、复习导 入： 昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友，你们还记得都是谁吗？（点击课件拼音王国，出示b p m f），这四个字母已成为我们的老朋友，让我们亲切地与他们打声招呼吧。今天我们再去认识四个新的声母朋友，他们是谁呢？ 二、学习声母 d： 谈话过渡：听说拼音乐园正在举行一场有趣的游园活动，让我们去瞧瞧。 （课 件出 现一只小鼓边上竖着鼓捶，小朋友在河边草地上正准备做击鼓传花游戏的情景图）、看图，提示：你看到了什么？把你看到的情景告诉大家。敲鼓的声音是怎么样的？听鼓声 de de de。

6、汉语拼音 dtnl 教学反思 今天上午我上课的内容是汉语拼音第四课声母 d、t、n、l 的教学。语文课标中明确指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，与说普通话相结合，为此，在制定教学目标时，除了让学生学会 d、t、n、 l 四个声母，能读准音，认清形；学习 d、t、n、l 与单韵母相拼的音节；我还加了一条，培养学生学习拼音的兴趣，又根据学生的实际状况，年龄特点，重点抓学生的倾听习惯的培养。在教学 d、t、n、l 时，我努力选择能激发学生的学习兴趣，乐于被学生接受的学习方式来调动学生学习拼音的积极性，力求做到有情有境，营造良好的学习。

7、教学课题 汉语拼音 4 d t n l 2 课时教学目标知识与能力： 1、学会 d 、t、n 、l 4 个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会 d、t 、n、l 与单韵母拼读音节及带调拼读音节。过程与方法：通过画面、儿歌、顺口溜等识记字母、学习发音；以游戏和活动为载体，自主探究，在反复实践中掌握拼读方法。 情感与态度：喜欢拼读音节，知道汉语拼音与生活紧密相连。教学重点、难点 重点： 声母 d、t、n、l 的形状及 d、t 、n 、l 与韵母的拼读。难点： n 、l 的发音及 n 、l 与韵母的拼读。教学准备及手段 课文插图投影片和字母卡片（带声调，不带。

8、- 1 -义务教育课程标准苏教版语文一年级上册汉语拼音 4 d t n l 教学设计【教材分析】d t n l是苏教版语文一年级第一册汉语拼音的第四课。本课共有四部分内容。第一部分是情境图。情境图是用以引出四个声母 dtnl，帮助学生读准 dtnl 的音。图下是四个声母的笔顺图及它们的书写规则，用以帮助学生掌握这四个字母的笔顺。第二部分是声母和表音表形图及它们在在四线格中的书写，用以指导学生正确描红。第三部分是声母与单韵母组成的音节及相关的图。第四部分是练习，将图与相关的音节用线连起来。【学情分析】声母 dtnl 是汉语拼音的第四课，。

9、汉语拼音 4 d t n l 教学设计三饶镇中心小学 邱冬寅教学理念：语文课程标准指出：“汉语拼音应尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。 ”根据这一要求和一年级学生活泼好动，易于接受直观生动事物的特点，在本课的教学中，我努力创设丰富多彩的教学情境，将抽象枯燥的汉语拼音同有趣的游戏、儿歌、竞赛等结合起来，把学生带入一个有声有色的拼音乐园中去学习，让学生在学中玩，在玩中学；另外，我重视突出学生的主体地位，引导学生充分发挥他们的主动性和创造性，鼓励学生运用已有知识去自主探究新知识；同。

10、汉语拼音教案 dtnl （教案一）教学目标1学会 dtnl 四个声母，读准音，认清形，正确书写。2学会 dtnl 与单韵母组成的音节及四声。3.培养学生看图和读书的能力。重点：学会 dtnl 的音、形。难点：练习 dtnl 与 aeiu 相拼的音节。教学过程第一课时一、复习1指读 6 个单韵母。2齐读 4 个声母 b p m f3认读音节：b4 b! p2 m f$二、指导学习声母1学习 d（l）（出示第一幅图）图上画的是什么？（马在奔跑）（2）示范发 d 的音，d 就是马奔跑时发出的声音，发 d 音时，舌夹抵住上牙床，舌尖突然放开就能发出这个音。（3）学习顺口溜：左下半圆 dd 。

11、汉语拼音 1 dn 说课稿石角小学：杨青一、说教材d t n l是人教版语文课程标准实验教材第一册汉语拼音的第四课。本课配有四幅插图，这四幅插图是配合教学的情境图。第一幅图画的是队鼓，教师可以借助队鼓的声音帮助学生认读 d 的音和形；第二幅画的是一条小鱼仔跳舞，鱼儿的形状突出了 t 的形、这样可以帮助学生认读记忆 t 的音和形；第三幅图画的是一个门洞 n,在这一幅画中，主要是突出了一个大的门洞，可以帮助学生认读记忆 n 的音和形;最后一幅图画的是一个小孩用一根木棍赶小猪 ,教师可以借助木棍的形状帮助学生认读记忆 l 的音和形。4 。

12、汉语拼音（ d t n l）练习题姓名 班级 学号 等第 一、读一读，注意发音的口型。左下半圆 d d d 嘴巴突出 t t t 一个门洞 n n n 一根小棍 l l l 二、比一比，再拼一拼，圈出听到的音节。bm db nl td llmn tl tf dd db四、请把音节涂上绿色，把韵母涂上红色，把声母涂上黄色：d n m ll p b t i五、熟读下列音节词（三遍）。d di d m m l l b d pm l n l n l t b t ml p d d&#。

13、4、d t n l,制作：浙江上虞华维文澜小学,汉语拼音,d,d,的写法和拼读,t,t,的写法和拼读,n,的写法和拼读,n,l,l,的写法和拼读,de d d d d ta t t t t ni n n n n du d d d d,打气球，比眼力,t,d,t,n,d,n,n,t,d,大米,大妈,大马,大地,土地,qn qn de 轻 轻 地 xio t xio t qn qn tio 小 兔 小 兔 轻 轻 跳， xio u xio u mn mn po 。

14、小复习：,韵母：,e,o,i,u,声母：,y,b,p,m,f,w,b p m f,b,p,m,f,d t n l,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,d,认识声母,d,d的发音方法:读d时，将舌尖抵住牙床，突然离开，气流爆发成音。,d,d,c,l,敲响队鼓 d d d,敲响队鼓 d d d,d,b,d b,辨一辨,左下半圆d d d 右下半圆d d d,di,du,d,de,d,d d d dd d d dd d d dd d d d,d,d,d,e,i,u,t,小鱼跳舞 t t t,t,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,t,t t。

15、小复习：,韵母：,a,e,o,i,U ,声母：,y,b,p,m,f,w,大家好,b p m f,a,ba,pa,ma,fa,d t n l,敲响队鼓 d d d,d,b,小鱼跳舞 t t t,t,一个门洞 n n n,n,m,一根木棍 l l l,l,儿歌: 悟空本领特别大， 天兵天将全不怕， 打败哪吒三太子， 乐得悟空笑哈哈。,队鼓鼓锤d d d；,鱼儿跳舞t t t,一个门洞n n n,一根木棍l l l,d,t,n,l,辩音,1、他的衣服真好看！de 2、他特别爱玩。t 3、门外有人找你呢！ne 4、春天快来了！le,d,d,t,t,d,m-m(马）,t-t(兔）,dd,mm（大米）,tt,dd(土地）,。

16、d t n l,左下半圆d d d d,d,对比读,小鱼跳舞 t t t t,t,对比读,t-d,一个门洞 n n n n,n,一根小棍l l ll,l,对比读,1.卡片认读：d. t. n.l 2.生活中什么东西的样子和 d t n l 相像？, n n e nei ni,看图编故事,。