冬夜读书示子聿

1、古诗两首,第22课,学习古诗的步骤：,解诗题，知作者； 抓字眼，明诗意； 多诵读，悟诗情。,冬夜读书示子聿,南宋陆游,y,指示、训示、教育,诗人简介：,陆游，南宋爱国诗人，字务观，号放翁。著有剑南诗稿、渭南文集等数十个文集存世，自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首，是我国现有存诗最多的诗人。他生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高的地位。,学 习 目 标,1.能正确流利地朗读古诗，背诵古诗。 2.能借助注释理解诗句的意思，结合具体的事例理解。 3.感受古诗文字的美，领悟知识与实。

2、冬夜读书示子聿,执教,欲穷千里目,更上一层楼,沉舟侧畔千帆过，,病树前头万木春,不识庐山真面目,只缘身在此山中,冬夜读书示子聿,陆游， 南宋爱国诗人，字务观，号放翁。陆游一生不但爱国，而且酷爱读书，经常读得废寝忘食，即使到了多病的晚年，仍然还像年轻时那样发愤读书。他还写下了不少教育子女的诗篇。这些诗篇不仅饱含对子女的殷切期望，也体现了诗人深邃的教育思想。今天我们一起来学习他的这首冬夜读书示子聿,学习古诗的步骤：,知作者, 解诗题； 抓字眼，明诗意； 多诵读，悟诗情。,冬夜读书示子聿,南宋陆游,y,指示、训示、教育,冬。

3、冬夜读书示子聿 宋 陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。,gng fu,gng,B: 看插图想象：作为一位年长的父亲，陆游心里可能想到了什么才对子聿说这番话的？他会用什么样的语气对子聿说呢？C:结合对诗句的理解，你们小组准备为大家介绍哪位古人做学问的故事呢？,A：,我们会学：,一起想一想：,那是一个寂静的冬夜，大诗人陆游坐在书桌前，手捧书本，捋了两下长须， 地对小儿子聿说：“ 。” 子聿听完这番耐人寻味的话，说：“ 。”,冬夜读书示子聿 宋 陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，。

4、冬夜读书示子聿,苏教版国标本第十一册 22 古诗两首,江都市谢桥小学 倪菊香,冬夜读书示子聿,苏教版国标本第十一册 22 古诗两首,江都市谢桥小学 倪菊香,冬夜读书示子聿,苏教版国标本第十一册 22 古诗两首,江都市谢桥小学 倪菊香,陆游(11251210年)，字务观，号放翁，南宋著名爱国诗人。12岁即能诗文，一生著述丰富，有剑南诗稿、渭南文集等数十种存世，存诗9000多首，是我国现有存诗最多的诗人。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最。自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首。他生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖。

5、冬夜读书示子聿教学设计 本课是义务教育课程标准实验教科书六年级（上册） 22 课古 诗两首 中的其中一首， 写的是诗人陆游用冬夜读书生发的感想来教 育儿子子聿：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有 书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。本诗的教学有 三大版块组成：一是诵读积累；二是感悟领会；三是拓展延伸。采用 自主、合作、探究的学习方式，让学生经历了读准字音、感知诗意、 理解。

6、 22 1 2 3 1 2 3 1ppt 2 1 2 1 800 2 1 2 1 ap bp cp d ep a b c d 1 120 2 3 4 e f 2 a b cp d 1 2 3 4 1 2 1 2 85 3 4 1 1 2 2 1 2 3 3 1 2 3 4 1 2 3 a b c d 2 a a b 。

7、冬夜读书示子聿教学设计【教材简析】冬夜读书示子聿是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿的。诗的大意是：古人做学问是不遗余力的，而青少年时期花的工夫往往要到年老时才能有所成就；从书本上得到的知识终归还是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。这首诗告诉人们：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神；一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。本课的教学设计打破传统古诗教学的羁绊，摒弃逐字、逐词、逐句串讲的教学模式，还学生独立思考、发挥想象的空间。紧紧围绕以学定教的原则设。

8、冬夜读书示子聿作文哈哈哈哈”窗外传来一阵阵小孩子的笑声,正在读书的陆游往窗外看了一下.果不其然自己的儿子子聿在外面和小伙伴正玩的快活呢!陆游叹了口气,摇了摇头,便又专心致志地读书了.到了傍晚,玩了半天的子聿哼着小曲回来,狼吞虎咽地吃了一碗饭,便钻进了被窝.正在他快要睡着时,父亲陆游轻轻地推开门进来对他说：“你知道么?青少年时花的功夫往往到了老年才会有所成就,如果你现在还不为学习花费时间,以后必定不会有什么作为!”子聿听了羞愧难当,赶忙起身坐到书桌前,读起书来.一个时辰以后,子聿打了个哈欠,合上书,去父亲的书房里说：。

9、冬夜读书示子聿作文 哈哈 哈哈 窗外传来一阵阵小孩子的笑声 正在读书的陆游往窗外看了一下 果不其然自己的儿子子聿在外面和小伙伴正玩的快活呢 陆游叹了口气 摇了摇头 便又专心致志地读书了 到了傍晚 玩了半天的子聿哼着小曲回来 狼吞虎咽地吃了一碗饭 便钻进了被窝 正在他快要睡着时 父亲陆游轻轻地推开门进来对他说 你知道么 青少年时花的功夫往往到了老年才会有所成就 如果你现在还不为学习花费时间 以后必定。

10、冬夜读书示子聿改写公元 1192 年的一个冬夜，大雪纷飞，鹅毛般的雪花在空中打了个转儿，飘飘悠悠地落在了地上，屋檐上，树枝上一片银装素裹的世界。屋内，南宋诗人陆游和幼子子聿正专心致志地读书。屋子里静得很，只听到火坑里木炭的“噼啪”声。读着读着，子聿皱起了眉头，他合上书，叹了一口气，举着烛台来到了陆游屋内，子聿轻轻推开门，只见烛光下，陆游正在吟诵他的新作：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”子聿进了屋，向陆游行了一个礼，问道：“父亲，孩儿寒窗苦读了十余载，书读了不少，可为什。

11、1六上第 七 单元 课题 22 古诗两首 第 1 教时 总第 个教案课型：新授课 向阳 小学 顾海梅设计 教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2理解诗中关键字词“示、无遗力、始、终、绝知、躬行”的意思，大体领悟诗句意思。3感受古诗的凝练美，领悟知识与实践的关系，懂得从书本上得到的知识终归是浅薄的，要深入透彻地理解知识，必须要亲自实践。教学重点正确、流利、有感情地朗读并背诵冬夜读书示子聿，能理解诗中的重点词语，并整体把握诗句的意思。教学难点感受古诗的凝练美，领悟知识与实践的关系，懂得从书本上得到的知识。

12、苏教版六年级语文上册第七单元,冬夜读书示子聿,读准字音,子聿 鉴 徘徊,y jin pi hui,宋 陆游,冬夜读书示子聿,古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。,示,.,陆游，南宋爱国诗人，字务观，号放翁。著有剑南诗稿、渭南文集等数十个文集存世，自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首，是我国现有存诗最多的诗人。,诗人简介：,陆游是我国伟大的爱国诗人。他生前即有“小李白”之称。今尚存诗歌九千三百余首。陆游的一生，写下了不少教育子女的美丽诗篇。这些诗篇不仅饱含对子女的殷切期望，也体现了诗人深。

13、,冬夜读书示子聿,陆游,南宋,爱国诗人,字务观,号放翁,渭南文集,“小李白”,剑南诗稿,“南宋四大家”之一,忆诗人,陆游,十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。,秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。,示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。,二、解诗题,示儿,爱国情怀,示：告诉,冬夜读书示子聿,示：指示，训示,读书感悟,用冬夜读书生发出的感想来教育儿子子聿。,嘱咐,教导,冬夜读书示子聿,读诗句,冬夜。

14、 冬夜读书示子聿 陆游 南宋 爱国诗人 字务观 号放翁 渭南文集 小李白 剑南诗稿 南宋四大家 之一 忆诗人 陆游 十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海 五千。

15、22、古诗两首,陆 游,子聿,y,冬夜读书示子聿,示,（指示、训示）,古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。,古人学问无遗力，少壮工夫老始成。,无遗力,（用出全部力量，一点也不保留。）,冬夜读书示子聿,始,（始，才。）,工夫,你会区分“工夫”和“功夫”的不同用法吗？,“工夫”侧重于表示时间 。 “功夫”侧重于表示本领。,让我们来做一做选词填空：a他三天( )就学会游泳。 b这个杂技演员真有（ ）。 c明天有（ ）再来玩吧！ d中国（ ），名扬海外。,工夫,功夫,工夫,功夫,纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。,。

16、冬夜读书示子聿,南宋陆游,y,冬夜读书示子聿南宋陆游 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。,诗词诵读9：,y,陆游， 南宋爱国诗人，字务观，号放翁。他的诗最大的特点是，爱国诗。因为，他的一生都是在激烈的民族斗争中度过的。面对金兵的南下，宋朝的山河为北方的金人所占有，他心急如焚。所以，他写了很多具有爱国主义情怀的诗篇，抒发自己的爱国情感。,死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。,示 儿,冬夜 读书 示 子聿,y,指示、训示、教育,古人学问无遗力,余，留,读书学习。 。

17、 冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿教学设计之一佚名 教学目标1 能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2 学会 4 个生字，理解由生字组成的词语。3 能解释诗中带点的词语，并说说诗句的意思；想象观书有感所描绘的景象。4 感受古诗文字和意境美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。教学时间 两课时一、背诵古诗导入我们以前学过哪些古诗？同学们在课外又学会背诵了哪些古诗？现在请同学们背诵自己喜爱的古诗。刚才大家背诵的古诗中，有没有宋代诗人陆游的诗呢？二、学习冬夜读书示子聿1.简介陆游。2 解题，释题。示：。

18、冬 夜 读 书 示 子 聿冬 夜 读 书 示 子 聿南 宋 著 名 爱 国 诗 人 陆 游 ， 一 生 勤 学 不 息 ， 写 下 不 少 教 育 子 女 的 美 丽 诗 篇 。 冬 夜读 书 示 子 聿 是 一 首 哲 理 诗 ， 其 饱 含 对 子 女 的 殷 切 期 望 ， 也 体 现 了 诗 人 深 邃 的 教育 思 想 ， 整 首 诗 只 有 短 短 的 4 句 ， 读 起 来 琅 琅 上 口 ， 且 意 境 深 远朝 代 ： 【 南 宋 】作 者 ： 【 陆 游 】体 裁 ： 【 七 言 绝 句 】原 文冬 夜 读 书 示 子 聿古 人 学 问 无 遗 力 ， 少 壮 工 夫 老 始 成 。纸 上 得 来 终 觉 浅 ， 绝 知 此 事 要。