动手做三

1、动手做（三） 教学设计 2教学目标:1. 通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形，并初步认识六边形、平行四边形、梯形。2. 能从图案中找出图形，培养辨认图形的能力。3. 会用所学的图形拼出图案，培养欣赏美的能力，体会数学与日常生活的密切联系。4. 发展动手操作能力、空间想像力和创造力，培养良好的情感价值观。教材分析:本单元是在第一册认识四种简单几何体的基础上，认识一些平面图形，这体现了从“空间到平面”的设计思路。本节课是一节动手操作活动课。“动手做”是学生非常重要的活动形式，也是国内外数学教。

2、自己动手做耳机插座笔者没事喜欢拿一些不用的或坏了的东西来折腾，下面给大家见笑，我用多余的东西作的耳机插座。1.材料准备找三块手机上换下不能用的锂电池(相信家家都有)、一个手机座充、一个大号手电筒的反光碗(反光罩)、一小块敷铜电路板(其他有强度的板材亦可)、一根 M540 螺丝和三只螺母。另取(拆机)一个耳机插座、二个插头、二根废弃电脑鼠标线、一个比三块电池大一点的塑料盒子。买十三只 5mm 发光二极管、一个小型乒乓开关(共计六元二角)。2.制作将不同型号的手机锂电池去掉外壳，取出电芯，保留锂电保护板。耳机插座在电芯间加。

3、动手做（二） 教学设计教学目标 ：1知识与技能：通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。2过程与方法：通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。3情感、态度与价值观：在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。教学难点 ：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。教学准备：教具：七巧板、黑板。学具：七巧板、彩笔、剪刀。教学过程 ：一、创设情境，激趣导入 师：小朋友。

4、动手做（三） 教学设计 2教学目标:1. 通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形，并初步认识六边形、平行四边形、梯形。2. 能从图案中找出图形，培养辨认图形的能力。3. 会用所学的图形拼出图案，培养欣赏美的能力，体会数学与日常生活的密切联系。4. 发展动手操作能力、空间想像力和创造力，培养良好的情感价值观。教材分析:本单元是在第一册认识四种简单几何体的基础上，认识一些平面图形，这体现了从“空间到平面”的设计思路。本节课是一节动手操作活动课。“动手做”是学生非常重要的活动形式，也是国内外数学教。

5、自己动手做字幕上周下了日剧美丽人生的 mkv 版本，此片为内嵌字幕但对播放器支持性不好。绝望之下去射手网找了一份 sub 字幕，解压后却发现此字幕是按 DISC 压制的，每两集一个字幕文件，仅单集能显示字幕。没办法，自力更生吧，不都说自己动手丰衣足食嘛。做 SRT 字幕前，首先准备两个软件：SubRip 和 SubToSrt。前者是负责抓取片源中的字幕，加上字幕的时间标记（即时间轴） ，后者可以实现图形字幕到文本字幕的转换。下面就开始我们的字幕制作之旅吧。运行 SubRip，选择 “文件” -“打开 Vob 文件” ，会弹出一个提示窗口，如下图：点。

6、1自己动手做浮雕教案学习课题：桂美版小学美术五年级第 10 册第 7 课自己动手做浮雕。学习领域：造型.表现教学目标：1知识目标：通过本课的学习，了解浮雕的历史和艺术特色，体验雕刻材料的特性。2能力目标：选用合适的材料，学会用简单的工具，掌握一些雕刻手段和技法，成功地雕刻出一件浮雕制品。3情感目标：通过本课的学习，培养学生亲近自然、热爱生活的情感。教学重点：选择合适自己操作的材料，雕刻出一件表现动物、植物或其他造型的浮雕作品。教学难点：雕刻技术的掌握和雕塑作品的构思创意。教学准备：1学生准备：泥团、肥皂、 红。

7、自己动手做酵素一、 了解酵素1、 什么是酵素酵素是在所有活的动、植物体内均可发现的物质,它是维持身体正常功能、消化食物、修复组织等必需的。酵素英文单词是：enzyme（简称 EM 菌），日本叫做酵素，中国叫做酶。酵素的原理就是这无所不能的 EM 菌： EM 菌为有效微生物群的英文缩写，它能使光和菌、乳酸菌、酵母菌、芽孢杆菌、醋酸菌、双歧杆菌、放线菌七大类微生物中的 10 属 80 种有益微生物共生共荣，它是由世界著名应用微生物学家日本琉球大学比嘉照夫教授发明的，EM 技术是目前世界上应用范围最大的一项生物工程技术。EM 菌技术能运。

8、1自己动手做简单的家庭小吃！ 蛋糕：蛋糕的做法详细介绍菜系及功效： 甜品/点心 口味：甜味 工艺：烤 生日蛋糕的制作材料：主料：鸡蛋 1500克,牛奶 300克,炼乳（甜,罐头）300 克,小麦面粉500克, 淀粉(豌豆)100 克辅料：香薷 20克调料：白砂糖 600克教您生日蛋糕怎么做，如何做生日蛋糕才好吃 1.将白脱淡炼乳加热至溶化备用。2.蛋和白糖一起搅打至发泡。3.溶化过的白脱淡炼乳和奶水倒入混合。 4.面粉和香草粉筛入原料内，搅拌均匀。5.调理好的生料倒入模型内，模内垫纸，放进微波炉烤箱以中纸火烤约 25分钟。6.将蛋糕取出模型，切块并排于。

9、动手做（一）教学目标：1 巩固认识三角形、圆、长方形和正方形。2 培养良好的动手实践能力。教学重、难点：动手实践操作。课时安排：1 课时课前准备：1、图片；2、钉子板；3、橡皮筋。教学过程：一、 指导操作1 介绍钉子板2 给你橡皮筋，你能在钉子板上围出图形吗？3 动手试一试4 介绍你的围法5 有别的不同的围法也可以介绍一下6 展示作品7 评议二、 试一试1 围出四边形，五边形2 提问：下面的图形有几条边？你能围出来吗？3 你还能围出一个六边形吗？三、 练一练1 动手围一围2 模仿图案画一画3 看一看，说说每个图案像什么试一试，围出你。

10、动手做（二）教学目标：1 利用认识的图形组出美丽的图案。2 培养良好的动手实践能力。教学重、难点：动手实践操作。课时安排：1 课时课前准备：1、图片；2、小棒。教学过程：一、 欣赏图案1 出示图案：风车 扳手 万花筒 青蛙2 引导观察3 小组讨论：每人分别选一个图案指出这个图案是由哪些图形组成的。4 汇报交流5 小结评议6 介绍图案的作用二、 练一练1 想一想，涂一涂看清题意，动手画一画。2 摆一摆（1） 用 3 根小棒可以摆一个三角形，摆两个三角形最少用几根小棒？摆 3 个呢？（2） 用 10 根小棒能摆出几个正方形？。

11、一、创设情境，趣味揭题1、同学们，今天的天气怎样？下雨时，需要带什么雨具？2、你穿过雨衣吗？穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受？3、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。板书课题充气雨衣 。学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气？二、通读全文，学习生字1、按自学四步骤自学课文。2、检查自学情况：卡片认读生字。按归类认读生字：让学生找找翘舌音、平舌音、后鼻音；找找同偏旁的生字。游戏识字：听音举卡片；送信游戏；开火车扩词游戏；出示本。

12、动手做汤圆今天，老师在作文课上宣布可以去食堂做汤圆，全班人听到这个消息后，班级立刻沸腾起来，大家议论纷纷，而我也不例外，一路上我兴奋万分，像一只即将要展翅飞翔的鸟儿欢呼雀跃。一进入食堂，一股扑鼻而来的汤圆味沁入心脾，原来是四年级其他班级同学都在做汤圆呢！我坐在位置上，听奶奶讲做汤圆的意思， “因为马上要冬至了，所以要做汤圆，并且还要做得圆滚滚的，这样大家才能团团圆圆嘛！”奶奶耐心地将给我们听，仿佛让我们看到了一般。奶奶告诉我说：“做圆子一共有 3个步骤，第一步：把米粉用水揉在一起，形成粘住拉不开的。

13、动手做（三） 综合练习1欣赏下面的图案，想一想它们是由哪些图形组成的。2想一想，涂上颜色吧！3数一数，再填空。4请你动手摆一摆。（1）请用 7 根火柴棍摆出两个正方形。（2）下图所示为一个“小鱼”形状：请移动两根火柴棍，使小鱼转向。 （变成朝上或朝下）请移动三根火柴棍，使小鱼调头。 （变成头朝右）全国最大最齐全的教学课件资源网：http:/zhdduya100.taobao.com/QQ：1805986694，597161994。

14、动手做（二） 教学设计教学目标 ：1知识与技能：通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。2过程与方法：通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。3情感、态度与价值观：在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。教学难点 ：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。教学准备：教具：七巧板、黑板。学具：七巧板、彩笔、剪刀。教学过程 ：一、创设情境，激趣导入 师：小朋友。

15、动手做（一） 综合练习1用卡纸照图做一幅拼板，试一试，你能拼出哪些有趣的图案？如果能和小朋友共同玩这个游戏，那就更好了。小朋友们还可以比一比，看谁拼出的图案多。如2折小狗。（1）沿虚线朝箭头方向折叠成狗身。（2）沿虚线朝箭头方向折叠成狗头。（3）沿虚线朝箭头方向折叠成图。（4）沿虚线朝箭头方向折叠成狗耳。 （折两个）（5）沿虚线朝箭头方向折叠成狗腿和狗尾。 （折三个）（6）将各部分粘在一起，画上眼睛即成狗。3把一张正方形的纸分成四等分，你能想出三种折叠方法吗？4用 4 个同样大小的三角形，可以拼出多少种不同的图。

16、动手做（三）教学目标：1 利用认识的图形的特点，折出别的图形。2 培养良好的动手实践能力。教学重、难点：折出图形，拼出图形。课时安排：1 课时课前准备：1、图片；2、剪刀，胶水。教学过程：一、 折一折1 把一张正方形纸折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。先想后实践，再对比。2 把长方形、三角形、圆的纸分别折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。二、 拼一拼1 利用上面剪出的图形拼一拼。2 展示你的作品。3 你还能拼成别的图形吗？试一试。三、 练一练1 动手剪一剪，拼出有趣的图形。2 口算训练比赛。3 折飞机。自己。

17、动手做（一）教学目标：1 巩固认识三角形、圆、长方形和正方形。2 培养良好的动手实践能力。教学重、难点：动手实践操作。课时安排：1 课时课前准备：1、图片；2、钉子板；3、橡皮筋。教学过程：一、 指导操作1 介绍钉子板2 给你橡皮筋，你能在钉子板上围出图形吗？3 动手试一试4 介绍你的围法5 有别的不同的围法也可以介绍一下6 展示作品7 评议二、 试一试1 围出四边形，五边形2 提问：下面的图形有几条边？你能围出来吗？3 你还能围出一个六边形吗？三、 练一练1 动手围一围2 模仿图案画一画3 看一看，说说每个图案像什么试一试，围出你。

18、动手做（二）教学目标：1 利用认识的图形组出美丽的图案。2 培养良好的动手实践能力。教学重、难点：动手实践操作。课时安排：1 课时课前准备：1、图片；2、小棒。教学过程：一、 欣赏图案1 出示图案：风车 扳手 万花筒 青蛙2 引导观察3 小组讨论：每人分别选一个图案指出这个图案是由哪些图形组成的。4 汇报交流5 小结评议6 介绍图案的作用二、 练一练1 想一想，涂一涂看清题意，动手画一画。2 摆一摆（1） 用 3 根小棒可以摆一个三角形，摆两个三角形最少用几根小棒？摆 3 个呢？（2） 用 10 根小棒能摆出几个正方形？。

19、动手做（三） 综合练习1欣赏下面的图案，想一想它们是由哪些图形组成的。2想一想，涂上颜色吧！3数一数，再填空。4请你动手摆一摆。（1）请用 7 根火柴棍摆出两个正方形。（2）下图所示为一个“小鱼”形状：请移动两根火柴棍，使小鱼转向。 （变成朝上或朝下）请移动三根火柴棍，使小鱼调头。 （变成头朝右）全国最大最齐全的教学课件资源网：http:/zhdduya100.taobao.com/QQ：，。

20、动手做（三）教学目标：1 利用认识的图形的特点，折出别的图形。2 培养良好的动手实践能力。教学重、难点：折出图形，拼出图形。课时安排：1 课时课前准备：1、图片；2、剪刀，胶水。教学过程：一、 折一折1 把一张正方形纸折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。先想后实践，再对比。2 把长方形、三角形、圆的纸分别折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。二、 拼一拼1 利用上面剪出的图形拼一拼。2 展示你的作品。3 你还能拼成别的图形吗？试一试。三、 练一练1 动手剪一剪，拼出有趣的图形。2 口算训练比赛。3 折飞机。自己。