动词总结

1、动词的过去形式变化汇总动词的规则变化：1.一般情况 +ed2.以 e 字母结尾的辅音 +d 3.以辅音字母y 结尾 去 y 变 ied4.重读闭音节结尾的单词，5.末尾只有一个辅音字母 双写词尾字母+ed不规则变化：1. A-A-A 型（现在式、过去式和过去分词同形） 动词原形 过去式 过去分词 Cost cost cost 花费 Cut cut cut 割切 Hit hit hit 打 Let let let 让 Put put put 放下 Read read read 读 hurt hurt hurt 伤2. A-A-B 型 （现在式和过去式同形） Beat beat beaten 打 3. A-B-A 型 （现在式和过去分词同形） come came come 来 become became become 。

2、动词活用变化总结1.形一段 去+五段 把最后一个假名段位前移一位+变 - 变 - (注 1、形不是动词的终止形2、帰 走 等特殊的五段词)2.形一段 去+五段 A.以 结尾的 促音变后加B.以 结尾的 拨音变后加C.以 结尾的 音变后加D.以结尾的 音变后加力变 - 变 - 3. 意志形一段 去+五段 最后一个假名变为段 再加变 - 变 - (注:意志形本身没有语法功能)4./假定形一段 去+五段 最后一个假名变为段 再加变 - 变 - (注:A 后项绝不出现过去式B - )5.命令形一段 -或五段 最后一个段名变为段变 -变 -或6.可能态一段 去 + 五段 A最后一个假名变为段 再加B最后一。

3、德语必备动词总结(1 ) 以下动词皆为及物动词，即可以直接跟一个第四格宾语：sprechen + A : Ihr Sohn spricht gut Deutsch. 她儿子德语说得好。Wir sprechen ber den Plan. 我们在谈论这个计划。sagen + A : Er mchte noch etwas sagen. 他还有一些话想说。haben + A : Mein Lehrer hat eine groe Wohnung. 我老师有个大房子。essen + A : Sie isst gern Fleisch und Gemse. 她喜欢吃肉和蔬菜。lesen + A : Mein Vater liest gern die Morgenzeitung. 我爸爸喜欢读晨报。schreiben + A : Ich schreibe einen Brief an meine Mutter. 我给。

4、日语动词用法及分类一、日语动词的分类日语动词分类包括：五段动词、一段动词、 变动词、变动词。其中，一段动词包括上一段动词和下一段动词；变动词和变动词属于变格动词。在标准日本语教材中，动 1指五段动词，动 2指一段动词，动 3指变格动词。二、日语动词的词性要正确生成日语动词的活用形，首先要知道该动词的类型。那么，如何判断一个给定动词是属于哪一类动词，是五段、一段还是变格动词呢？1.变动词：只有来这一个动词。 2.变动词：和带 的动词，如勉強、散歩 等。3.一段动词：动词最后的假名是，倒数第二个假名 为段（上一段动。

5、天一文化教育集团锐志文化 2009 专升本串讲复习资料 密押版第 1 页 共 3 页动词词组辨析总结1. add to 增加，增进 add to 把加进add up 相加 add up to 总计，所有这一切说明2. break away from 打破，脱离，挣脱，改掉break down 出毛病，身体(精神)衰弱，分解，拆开break off 暂停，中断break in 强行进入，插话 break into 闯入break into pieces 成为碎片break out 爆发break up 捣碎，驱散，瓦解，学期结束，拆散break through 突破3. bring up 抚养，呕吐，提出 bring about 造成 bring out 拿出，出版 bring in 引入，引进，挣钱br。

6、教程 【零基础学日语】常见词类总结之动词楼主 发表于 2010-7-28 21:03 | 只看该作者 | 倒序看帖 | 打印 本帖最后由 Yu_Miao 于 2010-8-4 20:06 编辑 2 Y/ S* i$ j2 j$ 2 “ a3 c) S5 D. z W, x动词的分类：; r; l, W8 P“ R! q 动词形的最后一个假名以段假名结尾时，则为一类动词例：買 立 走: p$ 9 j: J5 s: Y“ J% l読 遊 死! U8 ) g7 Z4 d8 d# h書 泳 行+ s# Z N- l- E) x4 v * s5 V+ l3 M) x: d9 p5 O+ p見 $ a, E$ z1 j3 P* D , P4 J8 E5 G2 8 g7 h降 足 借（部分特殊的二类动词） 通常情况下是两个汉字加上，也有两个汉字加上一个。

7、常用系动词总结一、表示特征和存在状态的系动词Be 是 feel 感觉 appear 显示出 look 看起来smell 闻起来 taste 尝起来 sound 听起来二、表示状态延续的系动词Continue 继续 remain 保持 stay 保持 keep 保持hold 维持住 rest 使依靠 prove 显示出，证明是三、表示状态变化的系动词Become 变得 get 得到 turn 转变 go 变得Run 维持 fall 落下 come 来 grow 成长四、近似与不及物动词的系动词sit 坐 act 表现 arrive 达到 blush 脸红marry 结婚 die 死亡 Be 是 Born 出生。

8、一 动词的分类动词可以按照含义及它们在句中的作用分成四类，即行为动词（也称实义动词） 、连系动词、助动词和情态动词。（一）行为动词行为动词（实义动词）是表示行为、动作或状态的词。它的词义完整，可以单独作谓语。如：help (vt), see(vt),go (vi),fly(vi)Eg: She has some bananas.They often come back early.Im reading an English book now.I live in Beijing with my mother.（我和我妈妈住在北京。 ）It has a round face.（它有一张圆脸。 ）has，有行为动词（即实义动词）按其是否需要宾语，可以分为及物动词(vt)和不及物。

9、i变a式 beginbegan ring-rang sit-sat sing-sang swim-swam give-gave drink-drank (2)o变a式 comecame become-became aught式 catch-caught teach-taught ought式 buy-bought 。

10、 情态动词1、情态动词的基本用法(1)can、could 和 be able tocan 和 couldcan 和 could 表示: 1)能力、技能（理论上）2)请求、允许（肯定回答只能用 can,不能用 could）3)可能性（理论上）The road can/may be blocked. 区别？could 比较委婉客气，回答时则用 can。如：Could you help me carry the bag? Yes, I can.can 和 be able to 都表示能力， 区别为：can 只有现在和过去时，而 be able to 则有更多的形式，如 will be able tocan 表示理论上的，一般的能力；成功地完成某一具体动作时，用 be(was/were) able to。这时 was/were ab。

11、第 29 课一、动词的命令形概念：说话人对听话人下命令时使用的表达方式。给人较为粗鲁的印象。使用场合：上司对下级；关系亲密的男性朋友之间；紧急场合；观看比赛时，表达激动心情时；话题的引用部分中。变形：一类动词（五段动词）将词尾由段变为段。二类动词（一段动词）将词尾变成三类动词（来）来变为变为 举例：一类动词：飲飲 書書 止 止二类动词：起 寝寝三类动词：来来 注意： 女性较少或基本不使用动词的命令形，多使用等命令表达。 在紧急情况下，无论身份高低，性别男女，都可以使用命令。【作业】：练习以下动词命令形。会 。

12、sein 是说明：动词在德语句子中起着核心作用，也比较复杂，它在不同人称后面要进行变位，如 sein 在第一人称单数后变为 bin。动词 sein 非常重要。1Ich bin Hans. 我是汉斯。2Sind Sie Herr Baumann? 您是褒曼先生吗？3Ich bin Student. 我是学生。4Wir sind bald da. 我们马上到。5Bist du mde? 你累了吗？6Ich bin auch der Meinung. 我跟你的意见一致。7Das ist mein Pass. 这是我的护照。8Heute ist Montag. 今天星期一。haben 有说明：haben 表达“有兴趣”、“有困难”、“有时间”时，和汉语一样。但汉语中不用“有”的地方，德语。

13、1动词变位表总结过程较为仓促，如有疑问，以书上内容为准！规则动词：-ar 第一变位动词陈述式现在时： o as a amos is an过去未完成式： aba abas aba bamos abais aban简单过去式： aste amos asteis aron将来未完成式： r rs r remos ris rn命令式： - a e emos ad en-er 第二变位动词陈述式现在时： o es e emos is en过去未完成式： a as a amos ais an简单过去式： iste i 。

14、159 个俄语动词的接格关系1. + + 教谁2. + + - 生的气3. + + - 和争论 + + - 关于的争论4. + + - 指向 指出5. + - 有 的外貌6. + - + - 用替代7. + + - 和 交换意见 + + - 关于的倾谈8. + 信赖 + + 有 的信念9. + - 属于 归所有 + + - 属于之列10. + - 建议11. 。

15、名词:表示人,事物,地点或抽象概念的名称. 代词:代替名词的一种词类. 专有名词:特定的某人、地方或机构的名称. 副词:是一种用来修饰动词,形容词,副词或全句的词,说明时间,地点,程度,方式等概念. (连体词)一般在日语中都是叫连体形,是句子中词与词的连接方式.还有一种叫连用形. 日语的结构单词是分为体言和用言的. 连体形中的“体“指的就是体言.连体形是连接体言的形式. 连用形中的“用“指的就是用言.连用形是连接用言的形式. 体言指名词、代词、数词 用言指动词，形容词，形容动词 名词，数词，代名词总称为体言。 体言的特点： 1.体言是。

16、情态动词专题情态动词表示说话人的语气和态度。如需要、愿意和怀疑等。它们有一定的词义，但不完整，必须和主要动词的原形一起构成谓语，常用的情态动词有：can, could, may, might, must, have to, ought to, should, will, would, need, dare, shall, , be able to 及半情态动词 had better, would rather, have to, would like to. 情态动词的基本用法：一、can 1. 表示能力“能， 会”A computer cant think for itself; it must be told what to do.2. 表示许可， “能够， 可以” ；在疑问句中表示请求许可 “能不能，要不要，用 co。

17、扬大附中高三英语复习 动词短语 主备人：胡红玉 校对：花虔玲1动词短语总结break break away (from sb. /sth) 突然挣脱，逃脱（束缚） ；脱离某政党、政府等break down 停止运转，失灵；失败，崩溃，瓦解（健康状况）变得恶劣，垮掉 感情失去控制弄坏，打破分解（化学）使某事物瓦解、镇压、克服某事物；把分类、分成break in break into sth 强行进入某处break (sth.) off （使某物）折断break sth off 中止，中断某事物break out 爆发break through 突破break through sth. 强行穿过（某物）break up 关系破裂；拆散，打碎，破碎；（学。

18、动词变为总结一：第一组动词1普通的第一组动词：如 aimer: je aime tu aimes il aime nous aimons vous aimez2，特殊的第一组动词：A：以-eler 或-eter 结尾的第一组动词：在所有的单数人称以及复数第三人称变位形式中，词尾字母：“l“变成 “ll“，词尾字母“t“变成“tt“ ，appeler ，jeter。直陈式现在时：appeler ：j appelle tu appelles il appelle nous appelons vous appelez ils appellent未完成过去时：不变 复合过去时：不变 简单将来时：全部双写：nous appellerons 过去将来时（条件式）：全部双写： nous appellerions 虚。

19、1动词词组总结01. account for 1说明（原因等） ；EG: His illness account for his absence from school. 他因病未能去上学。That accounts for it. 原来如此。2（将保管的款项）记账；3对负责( answer for ) 。02. add up to 1合计，总计(amount to ,count up to )；EG: These figures add up to 117.2结果。03. allow for 1考虑到(take into consideration)；2原谅，体谅。EG: You should allow for his youth. 你应当体谅他还年轻。04. arrive at *在表示“到达 “的具体含义时， arrive at/in =get to =reach ;在表示“达成“等抽象。

20、1四级语法讲义一：时态：所谓的“时态“，就是时间+状态。谓语动词的时态见下表：1主动形式2被动形式 CET-4 常考的三种时态：过去完成时；将来完成时；（现在/ 过去）完成进行时。 时间状语从句当中的时态：一般过去时 所有的过去用 一般现在时 表示 现在和将来现在完成时 现在完成和将来完成一非谓语动词一不定式：一）不定式的常考形式：1) 一般形式：He decided to work harder in order to catch up with the others.被动形式: He preferred to be assigned some heavier work to do.语法功能： 表示与谓语动词同步发生2) 完成形式：H。