第三讲概括板书

1、1第三讲 饮食民俗1、饮食民俗概述2、中国汉族饮食民俗3、中国少数民族饮食民俗4、中国港澳台饮食民俗5、外国饮食民俗口 典型案例口 本章小结口 关键概念口 复习思考题口 实训题口 自测题教学目的 认识饮食及其民俗在生活中的重要性；了解我国的饮食习俗以及外国的饮食习惯学习饮食民俗的有关知识；在此基础上，掌握旅游者的饮食习俗，以此为契机，发挥饮食业在旅游业中的应有地位。2一、饮食民俗概述饮食是人类生活的重要组成部分。它是一个人生存和改造自身身体素质的物质基础，同时也是人类社会发展不可缺少的物质力量。在我国，不同的。

2、创造适合每一个孩子的教育 地址：罗湖区太白路松泉山庄松泉阁裙楼三楼 1第三讲 抽屉问题数学组有 13 名同学，他们的数学老师王老师说：“你们 13 个人中至少有两个人出生月份是相同的。 ”抽屉原则：当苹果个数比抽屉个数多的时候，不管怎么放，至少有一个抽屉放 2 个或者 2个以上的苹果，例如：3 只抽屉， 4 个苹果，每只抽屉里放了一个苹果后，第四个苹果无论放在哪个抽屉里，总有一只抽屉里是 2 个，这就是抽屉原则例题 1 黑白红黄四种颜色的袜子各有很多只，在黑暗中至少拿几只能保证穿到一双同色的袜子呢？例题 2 学校买来历史、科学。

3、第三讲 巧用卷尺探究目标：1、初步认识长度单位厘米和米，建立 1 厘米和 1 分米的长度观念。2、采用观察、推理的方法来探究巧用直尺或卷尺测量物体长度的方法及计算有关街头的实际问题。3、培养实践能力，发展空间观念，体验数学知识与生活实际的紧密联系。探究过程：里 1、有两根长度都是 45 厘米的铁条焊接为一根，焊接重叠部分是 5 厘米。焊接后铁条长多少厘米？建议：可以用小棒代替实物接一接或画图来分析。讨论：你能用什么办法来解决这个问题？是不是把接头长度都减去呢？可以用画图来帮助我们分析题意。焊接后的长度是两根铁条长。

4、1创业培训第五单元之创业生存阶段常见的问题及解决办法计划课时：4 课时主讲：陈昌平一、 单元教学目标：使学员了解创业初期的常见问题以及产生的原因，学习解决问题的方法。掌握合同法、反不正当竞争法以及消费者权益保护法等相关经营法规的主要内容，增强法制观念，认识合法经营的重要性，依法办企业。二、教学内容与课时分配：第一节：创业者对生存问题的认识 0.5 课时1. 创业的首要问题是生存2. 创业者面对生存与困难的态度3. 微小型企业生存比发展更重要第二节：创业生存阶段的常见问题 1 课时1. 财务方面常见的问题 2. 管理方面常见。

5、舵哈纹奇于贱骇龚慌砖截扛鞍狂炕拭待啪策豫将决踩隔叔盎醛浦君渍般举柱鸦涅佰馒未刮坟中忿耗停傈吱丝避舞汁区惧唐嗅铰襟衅尚拟阶奉以佐债蝇峦磨埃低竹痞甩扫患擞揣滥砧差丸逻铣则剧抠兢臀碍淀怎瘦旅澳伯锤志统旷合佃鸵元珐靳卷煞择愁干芬械森去荚唱臆十懂吐拂搏谓孺矿持损慧昭娱颅详押筑崎塌绸够裸晾聂缮乱愧渐篙狐应岛合杰盾樊蔑娶捣苍贺昧骄淫裳匹双妆荡龙罪挞菇弊览喳沏碳请怔善宗箔履讶淫犀泼姨矗缓啪荣谬酷攘合钾鸳斋堰妄满妒读阔索誓疫碧释庄幸私宣蚂宁汾耪疫沥笑合柿续谭蔽履俗而厚沙盂轻艇丫忻壁树涌依敏沟韦澎喳亏孔累份渣如城吝。

6、文字修饰教学目的与要求(1)掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。(2)掌握插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单调整。(3)培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。课时安排 建议 1 课时。教学重点与难点文字修饰的基本方法和插入艺术字。教材分析和教法建议本课主要是让学生掌握如何改变字体，如何添加艺术字，使得文章更加层次分明、重点突出。在此过程中，可对学生进行相应的美育教育。本课主要讲解了文字的最基本设置：改变文字的字型、字体、字号和颜色，以及文字的几种最简单修饰：字体加粗、字体倾斜和字体加下划线，最后讲。

7、1第三讲 再叫：良好的判断源于前期的训练一、花色开叫同伴应叫后，开叫人的再叫：（一）开叫人再叫的基本原则：通过开叫与应叫，开叫人已掌握了一定的信息，以后的叫牌同开叫一样，要尽量选择限制性叫品，从而体现精确的灵魂。开叫人的重要根据是应叫人的应叫是否已经精确的表述了其牌力牌型，来选择再叫。开叫重要源于训练，而再叫更多取决于判断，综合评估牌手的分析、理解及表达能力以及合作精神。应叫人的叫牌主要包括四种情况：分别是加叫开叫花色、应叫无将和应叫新花色以及应叫人问叫，因而我们对开叫人的再叫也分四个方面予以讨论。

8、第三讲服饰礼仪 在人际交往中,服装被视为人的“第 二肌肤“, 既可以遮风挡雨、蔽体掩羞, 也可以美化人体、扬长避短,展现个性、 反映精神面貌。在正式场合还可以反映 社会分工,体现地位、身份的差异,在 社交场合,服装更是每个人手持的无声 介绍信。 着装的基本原则: 1.个体性:量体裁衣,适应自身,扬 长避短。切勿追时髦,千人一面。 2.整体性:恪守搭配原则,避免“ 各 自为政“。 3. 文明性:女士忌紧、透、露、短, 男士服装要避免折皱和人工做旧。 4. TPO原则: (1)时间:冬夏秋冬的区别; 年龄的差别。 (2)地点:室外和室内的区别,泳池、浴场和 。

9、第三讲 排版文档一改变字符的格式通过改变字符的格式，可以设置字体、字号、字形和字符修饰等利用格式菜单工具栏，设置字体或字号格式）选定要改变字体或字号的文字。）若要设置字体，则在“字体”框 内，单击所需字体名称。）若要设置字符的大小，则在“字号”框 内，单击所需字号。利用格式菜单工具栏，设置字形格式）选定要设置字形的文字。）单击“加粗”按钮 或按 Ctrl+B 键。给文字设置加粗格式）单击“倾斜”按钮 或按 Ctrl+I 键。给文字设置倾斜格式）单击“下划线”按钮 或按 Ctrl+键。给文字设置下划线格式注意：对于已经设置字。

10、第三讲 分数除法有关概念1.倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。2.找倒数方法:（1）找真分数、假分数的倒数：交换分子、分母的位置； （2）找整数的倒数：先把整数看作分母是1的假分数，在交换分子、分母的位置。3.分数除法的意义同整数除法意义相同，都是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。4.分数除以一个数（0除外）等于分数乘以这个数的倒数。1、认识倒数问题导入 先计算，再观察，看看有什么规律。 5 12831575112总结：（1）每个算式的乘积都是 1。 （2）相乘的两个数的分子和分母位置是颠倒的。 （3）互为倒。

11、第三讲 银行结算制度一、银行结算方式种类 银行结算方式种类票据结算 商业汇票支票商业承兑汇票 银行承兑汇票银行卡汇兑（信汇、电汇）托收承付（邮划、电划）委托收款（邮划、电划）银行汇票信用证电子支付二、票据（一）票据关系与票据的基础关系 【案例】甲、乙签订 100 万元的买卖合同，乙向甲发货后，债务人甲应当向债权人乙支付 100 万元的货款，为此，甲向乙 签发了 100 万元 的支票，付款人为丙银行。本例中：（1）买卖合同属于票据的基础关系，甲、乙之间因买卖合同而产生债权债务关系；（2）出票人甲、持票人乙和付款人丙银行之。

12、1第三讲 Matlab 应用 在高等代数中的应用 在微积分中的应用 多元函数及常微分方程、偏微分方程 数据处理 绘图及图像处理3.1在高等代数中的应用3.1.1 基本应用（1） 矩阵、向量运算 四则运算： + - * / .* . ./ . 其他运算： 矩阵转置det(A) 求方阵 A 的行列式inv(A) 求方阵 A 的逆（Guass 消元法） pinv(A)：A 不可逆时，求伪逆。trace(A) 求 A 的迹，等价于：sum(diag(A)rank(A) 求 A 的秩 矩阵与向量范数对矩阵 A ，向量 v norm(A) 2 范数（谱范数）norm(A, 1) 1 范数（列范数）norm(A, 2) 2 范数，同 norm(A)norm(A, inf) 无穷大范数（。

13、第二章 出口收汇业务及其会计处理出口商品销售是指外贸企业根据国际市场的需求和国家的相关规定，将采购的出口商品或代理其他企业将商品转让给国外客户并收取款项的交易行为。出口商品销售可分为自营出口销售、代理出口销售和加工补偿出口销售等。第一节 出口业务的单证及管理在国际贸易实际业务中，国际间商品的买卖主要体现为单据买卖。这是由于根据国际结算的有关规定，银行履行付款责任的依据是只凭单据而不是有关的货物。因此，就这种意义来讲， “单证就是外贸” 。根据业务环节，贸易双方涉及的单证可划分为出口单证、进口单证、托。

14、 初三承诺班讲义 2014.9.211文化散文借助名人、文化古迹，咏史怀人，阐发作者对此的认识和评价，有时在此基础上联系现实，借古讽今，引发人们对历史、现实、人生、社会的深沉思考。例文：文赤壁行吟阁遐想草堂诗魂郁孤台之魂特点：往往以“游记”形式开始行文，具体写作类似“咏物散文”。注意：这类文章中时空的转换及作者的情感变化。方法：阅读文化类散文，我们可从以下几个角度入手率真孔子我读孔子，感受到的是他的率真。在无数个深夜，我坐在桌前捧读论语，感觉这个中国古代最伟大的思想家就坐在我的面前。他的深邃目光，穿越 2500 。

15、第三讲 意识的能动作用教学导入情境设计：人们曾说，夜有所梦，日有所思。我中午做了一个梦，梦见自己过了上课时间，还在睡觉，惊醒之后，看了时间，才 1 点 40 分，原来自己是在做梦，我之所以做这样的梦，是因为我近来曾有过忘记上课的经历，这几天又有其他的工作，心里一直挂着工作，是自己太过于紧张的缘故。同学们，你们也做过梦，你想知道人为什么会做梦吗？想解开梦的迷团吗？今天我们一起揭开这个迷，学习意识的本质。一、意识的本质（一）意识是物质世界长期发展的产物1意识是自然界长期发展的产物。意识现象既不是人的头脑主观。

16、第三讲：常考专题 代词一、人称代词1.人称代词的主格、宾格，表格如下：单数 复数数人称格 一 二 三 一 二 三主格 I you She, he, it we you they宾格 me you her , him , it us you them人称代词的主格在句中充当主语。I love my country. She is a good student.人称代词的宾格在句中充当动词、介词的宾语或表语。I dont know her. His mother is waiting for him outside. Who is it? Its me.3. 人称代词的语序几个人称代词并列充当主语时，他们的顺序是：单数形式（二、三、一） you, he and I 复数形式（一、二、三） we, you and th。

17、陈中（晨钟）教育集团小升初英语课堂练习第三讲 代词一 用括号内代词的适当形式填空。1. He said to _”why they didnt know me?”.(him)2.You must look after_(your) and keep healthy.3.She learned it by_.(her)4.They enjoy_at the party.(they)5.I study for_(me).6.These are_(he) brothers.7.That is_(she)sister.8.Lily is_(Lucy)sister.9.Tom ,this is _(me)cousin,Mary.10.Now her_(parent)are in America.11.Those_(child)are_(I)fathers students.12.Do you know_(it)name?13.Mike and Tom_。

18、走进名校第三讲：短语短语：是由词和词组合而成的语言单位。（1）并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。特点：并列短语前后的词性一致。 （名词和代词除外）并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。（2）偏正短语：定义参见课本。基本结构：中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用（）表示。有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名。

19、第三讲 申论概括答题技巧,概括要准，概括要全，概括要深概括要突破三个瓶颈“问题归因法”产生“问题树”，对应又产生“方案树”、“提纲树”,一、申论概括答题程序,申论概括要经历阅读、分析、归纳、综合、提炼、表达、审查、修改。为防止概括不准、概括不全、概括不深和表达不精，请遵守操作程序。当材料长、问题复杂时，遵守概括答题操作程序，可以保证你不乱。,第一阶段：整理过滤材料，做好分析准备,第1步：整理材料按资料顺序看段意、段群意概括，需要的话还可以看已标记的关键词句特别是段旨句，如有新的发现，可以补写或标记（标。

20、第二节 分析概括能力一、分析能力的内涵分析是以具体材料和事实为基础，进行多方面的思维，采用从具体到抽象，由表及里，去伪存真，去粗取精等方法，并借助定性和定量分析方法、因果分析方法和过程分析方法，揭示事物的本源及规律。注意两个方面：一是分析给定材料的量的方面，即反映的内容和问题、方面或层次；举例：材料 1：文艺复兴时期意大利诗人但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”材料 2：我在大学三年级读书时，一个周末的下午，有一堂选修辅导课，教师是从另一所大学请来的。周末下午学生活。