第七单元分与合5

1、初步认识分与合的过程,能够对 10 以内各数进行分与合的操作。1. 通过动手操作,让学生亲身经历分与合的过程。2.能有规律地把一个数分成两部分。3.掌握 10 以内各数的分与合。1.数的分与合是学习加减法的基础,要注意这方面的教学。教学中注意不要把分与合割裂开, 要分中有合,合中有分,用不同的思考形式使学生逐步记住 10 以内各数的分与合,为学习10 以内的加减法做好准备。要让学生经常练习,在活动中练, 在游戏中练。如教材以 4、5 的组成为例,通过实践活动,让学生直观了解 5 以内数的组成。2.通过教材第 34 页的主题图,教学 4 的组成,在教。

2、18、9 的分与合(1)教学内容：教科书第 35 页的例题、 “试一试” ，第 36 页“想想做做”第 15 题。本课题教时数 7 教时 本教时为第 5 教时教学目标：1、让学生经历 8 和 9 的分与合的探索过程，知道 8 和 9 各可以分成哪两个数，哪两个数能合成 8 或 9。2、让学生在学习活动中继续接受分与合的数学思想，接受分析和综合的思维方法和对立与统一观点的熏陶。3、进一步培养学生自主探索和合作交流的意识。教学重点：掌握 8 和 9 各能分成哪两个数，哪两个数能合成 8 和 9。教学难点：正确把 8 和 9 进行有序的分与合，进一步认识分与合的意。

3、110 的分与合教学内容：苏教版教材 41 页 10 的分与合和想想做做 1、2、3。教材分析：“分与合”是一种数学思想，是认识事物的一种方法，是理解加减法意义的前提，是掌握 10 以内加法、减法计算的基础。 “10 的分与合”的教学，是在学生已学习了4、5、6、7、8、9 的分与合基础上进行的。10 的分与合在以后计算进位加，退位减中占有举足轻重的地位，是小学生学习数学的最基础的知识之一，也是学生必须练好的基本功之一，给学生打好此基础，对进一步学习数学具有十分重要的意义。学情分析：一年级学生以形象思维为主，针对这一特点，书的分。

4、167 的分与合教学课题 67 的分与合 课型 新授课本课题教时数： 1 教时 本教时为第 1 教时 教学目标：1、经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握 6、7 的组成，加深对 10 以内数的认识。2、发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识。3、体会分与合的思想，受到辩证唯物主义的启蒙教育。教学重点、难点：重点：掌握 6、7 的分与合。难点：体会分与合的思想。教学方法与手段：教学课件，手工制作学具，气球教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图复习导入1、创设动物乐园要进行一次智慧大比拼，给老师寄来了一封。

5、苏教版一年级数学上册第七单元分同步练习25的分与合一、摆一摆，填一填。 4 4 4 5 5 3 3 5 5 二、在“”里填上合适的数。21 世纪教育网：21 世纪教育网4 3 5 2 1 3 2 1 4 2 2 1 三、想一想，填一填。2 4 1 3 151 34231四、数一数，这些图是由几个正方体搭成的，请你搭一搭。( )个 ( )个 ( )个 21世纪教苏教版一年级数学上册第七单元第 2课时同步练习6、7 的分与合一、看图填一填。21 世纪 教育网： 二、看图找朋友。 三、让花儿开得更美。261616 367 7 6 7四、小朋友，请你猜一猜。1.比 8小，比 6大，这个数是（ ）。2.比 5大，比 。

6、110 的组成教学内容：苏教版数学一年级上册 41 页。教学目标：1、学会 10 的分解与组成，进一步体会分与合的思想，2、通过对数的分与合为 10 以内的加减法打下基础。3、通过动手活动和游戏，让学生自主探索，以成功感受提升学习兴趣。教学重点：理解和掌握 10 的分解与组成。教学难点：有序的掌握 10 的分与合。教具准备：PPT、十张卡片，多媒体。学具准备：1-10 的数字卡，彩笔。 教学过程：一、复习导入师：上节课我们学过了 8、9 的分与合，谁能选一个数有序的说一说它的分与合。学生举手发言。师：今天我们一起来探究 10 的组成。板书。

7、,第 1 课时 2、3、4、5 的 分 与 合,第 七 单元 分 与 合,学习目标：1. 使同学们能够熟悉2、3、4、5各数的组成。2. 能够熟练记忆2、3、4、5的组成与分解。,把,可以怎样放?,4,3,1,2,1,3,5可以分成几和几?几和几合成5?,5,4,1,5,1,4,2,3,3,2,绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,智慧城堡,加油啊！,摆一摆,填一填。,1,1,摆一摆,填一填。,2,1,1,2,4,2,4,1,2,3,涂一涂，填一填(只用2种颜色)。,总结： 通过对本课件的学习，同学们。

8、2、3、4、5的分与合,苏教版一年级数学上册,把,可以怎样放?,4,3,1,2,1,3,5可以分成几和几?几和几合成5?,5,1,4,5,4,1,2,3,3,2,智慧城堡,加油啊！,5可以分成几和几？几和几可以合成5？,5,4,1,5可以分成（ ）和（ ）,1,4,( )和( )可以合成5,1,4,5,1,4,5可以分成（ ）和（ ）,4,1,( )和( )可以合成5,4,1,5,3,2,5可以分成（ ）和（ ）,2,3,( )和( )可以合成5,2,3,5,2,3,5可以分成（ ）和（ ）,3,2,( )和( )可以合成5,3,2,5,1,4,5,4,1,5,3,2,5,2,3,3可以分成( )和( ),4可以分成( )和( ),总结：通过对本课件的学习，同学们学会2、3、4、5的分与合。

9、2-5的分与合,把,可以怎样放?,1,3,4可以分成,2,4,3,1,你知道几和几合成4吗？,5可以分成几和几?几和几合成5?,5,1,4,5,4,1,2,3,3,2,智慧城堡,加油啊！,摆一摆，填一填。,1,1,1,2,2,1,3,4,2,4,1,2,3,2,3,1,3,3,1,按照下面排列的样子，接着画下去。,涂一涂，填一填(只用2种颜色)。,总结： 通过对本课件的学习，同学们学会2、3、4、5的分与合了吗？,。

10、2、3、4、5的分与合,绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,学习目标：1. 使同学们能够熟悉2、3、4、5各数的组成。2. 能够熟练记忆2、3、4、5的组成与分解。,把,可以怎样放?,4,3,1,2,1,3,5可以分成几和几?几和几合成5?,5,4,1,5,1,4,2,3,3,2,绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,智慧城堡,加油啊！,摆一摆,填一。

11、2、3、4、5的分与合,苏教版一年级数学上册,把,可以怎样放?,4,3,1,2,1,3,5可以分成几和几?几和几合成5?,5,1,4,5,4,1,2,3,3,2,智慧城堡,加油啊！,5可以分成几和几？几和几可以合成5？,5,4,1,5可以分成（ ）和（ ）,1,4,( )和( )可以合成5,1,4,5,1,4,5可以分成（ ）和（ ）,4,1,( )和( )可以合成5,4,1,5,3,2,5可以分成（ ）和（ ）,2,3,( )和( )可以合成5,2,3,5,2,3,5可以分成（ ）和（ ）,3,2,( )和( )可以合成5,3,2,5,1,4,5,4,1,5,3,2,5,2,3,3可以分成( )和( ),4可以分成( )和( ),总结： 通过对本课件的学习，同学们学会2、3、4、5的分与合。

12、2-5的分与合,把,可以怎样放?,1,3,4可以分成,2,4,3,1,你知道几和几合成4吗？,5可以分成几和几?几和几合成5?,5,1,4,5,4,1,2,3,3,2,智慧城堡,加油啊！,摆一摆，填一填。,1,1,1,2,2,1,3,4,2,4,1,2,3,2,3,1,3,3,1,按照下面排列的样子，接着画下去。,涂一涂，填一填(只用2种颜色)。,总结：通过对本课件的学习，同学们学会2、3、4、5的分与合了吗？,。

13、1第七单元 分与合一、看图写数。二、填表。7 8 9 10三、在 里填上“”“ =四、3 9 1 4 2 2 8 3 五、略六、1.2. 3.(1)略 (2)10 7 七、5 8 2 3八、1.7 只 7 2.7 片。

14、第七单元 分与合一、看图写数。二、填表。7 8 9 10三、在 里填上“” “ =四、3 9 1 4 2 2 8 3 五、略六、1.2. 3.(1)略 (2)10 7 七、5 8 2 3八、1.7 只 7 2.7 片。

15、12-5 的分与合教学目标：1、让学生在通过把物体分成两部分的活动中，探索并掌握 25 各数的分与合，进一步加深对 25 各数的理解。2、使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，体会分与合的思想，培养初步的观察、分析、抽象和推理能力。3、使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识，对分与合的联系有初步体会，初步形成对数学学习的自信心和兴趣。教学重点：掌握 25 的分与合。教学难点：体会分与合的思想。教学过程：一、游戏导入谈话：同学们，还记得我们学的手指歌吗？现在跟老师一起做一遍好吗？学生齐做：一个手指点点，两个手。

16、（苏教版）一年级数学上册 分与合一、按顺序填空。 （你一定行）1 76581二、看图找朋友。 三、让花儿开得更美。3 254314 76751 4 213251317 364 5 14 27 8 6 5四、小朋友，请你猜一猜。1.比 10小，比 8大，这个数是（ ） 。2.比 7大，比 9小，这个数是（ ） 。3.5前面一个数是（ ） 。4.和 9相邻的两个数是（ ）和（ ） 。5.比 5大，比 10小的数，有（ ） 。五、考考你。六、做游戏。1.一共有（ ）袋球。从右边第 4袋有（ ）个球。2.从左起，第（ ）袋和第（ ）袋合起来是 7个球。3.其中有两袋是一年级小朋友，最多可能有（ ）个球，最少。

17、（苏教版）一年级数学上册 分与合一、按顺序填空。 （你一定行）1 76581二、看图找朋友。 三、让花儿开得更美。 3 254314 76751 4 213251317 364 5 14 27 8 6 5四、小朋友，请你猜一猜。1.比 10小，比 8大，这个数是（ ） 。2.比 7大，比 9小，这个数是（ ） 。3.5前面一个数是（ ） 。4.和 9相邻的两个数是（ ）和（ ） 。5.比 5大，比 10小的数，有（ ） 。五、考考你。六、做游戏。1.一共有（ ）袋球。从右边第 4袋有（ ）个球。2.从左起，第（ ）袋和第（ ）袋合起来是 7个球。3.其中有两袋是一年级小朋友，最多可能有（ ）个球，最少。

18、1分与合初步认识分与合的过程,能够对 10 以内各数进行分与合的操作。1.通过动手操作,让学生亲身经历分与合的过程。2.能有规律地把一个数分成两部分。3.掌握 10 以内各数的分与合。1.数的分与合是学习加减法的基础,要注意这方面的教学。教学中注意不要把分与合割裂开,要分中有合,合中有分,用不同的思考形式使学生逐步记住 10 以内各数的分与合,为学习 10 以内的加减法做好准备。要让学生经常练习,在活动中练,在游戏中练。如教材以4、5 的组成为例,通过实践活动,让学生直观了解 5 以内数的组成。2.通过教材第 34 页的主题图,教学 4 的组成,。

19、第七单元：分与合教学内容10 的分与合（教材第 37 页例题、“想想做做”第 13 题。）课时第五课时教学目标1、让学生通过动手实践，探索得出 10 可以分成哪两个数及哪两个数能合成 10，加深对 10 以内数的认识。2、使学生在活动中培养合作学习的意识和动手实践能力，并在相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。3、让学生初步体会分与合的思想，更加乐意学习数学。教学重点掌握 10 的分与合，加深对 10 以内数的认识。教学难点同上教学环节一、复习1、复习数的组成。2、对口令，如师：4 和 4 组成几？生：4 和 4 组成 8。5 和几组。