地理湘教版七年级上册精品课件第三章第二节 世界的人种

1、走进地理 快乐学习,世界的语言和宗教,复习一：,写出联合国的工作语言,复习二： 填写下表,中国,俄罗斯 东欧,法国比利时瑞士加拿大 非洲的一些国家,西亚 北非,英国美国 加拿大印度 澳大利亚新西兰菲律宾,西班牙拉丁美洲（巴西及一些岛国除外）的国家,三大宗教：第一大宗教基督教 教堂,耶稣,伊斯兰教的清真寺,穆罕默德,穆斯林的朝圣,穆斯林的朝圣,第三大宗教 佛教塔林,泰国的佛塔,释迦牟尼,佛骨舍利子通常指佛祖释迦牟尼火化后留 下的固体物,世界的宗教,基督教,伊斯兰教,佛教,三大 宗教,公元 1世纪,耶稣,圣经,欧洲、南北 美、大洋洲,教堂、尖。

2、气温和气温的分布,一、气温与生活,二、气温的变化,三、气温的分布,气温的概念,气温是大气的冷热程度。一般生活中所说的气温，是指气象观测所用的百叶箱中离地面1.5米高处的温度。这个温度基本上反映了观测地点(当地)的气温。国际上标准的气温度量单位是摄氏度-。,气温的观测,气象台站观测记录的气温是用放在百叶箱里的温度计测得的。,日平均气温,15,4,6.8,13,+,+,+,(,),/,4,=,9.5,思考,月平均气温、年平均气温如何计算？,气温与生活,海滩：炎热夏季的好去所,沙漠中的房屋,冬季流行的饮食：火锅,闽北受冻害的蕃木瓜,气温的日变化,气温日较。

3、世界的地形,第二章（第三节）,地球表面高低起伏的形态：,地形,丘陵,山地,盆地,高原,平原,五种基本的地形,海拔与相对高度有什么不同？,地面某一个地点高出海平面的垂直距离，叫海拔,地面某一个地点高出另一个地点的垂直距离，叫相对高度,平原和高原的特点,地面起伏小,平原海拔较低（200米以下）,高原海拔较高，边缘较陡峻,世界最大的平原：亚马孙平原,世界最大的高原：巴西高原,世界最高的高原：青藏高原,山地和丘陵的特点,地面崎岖不平,海拔500米以上，坡度陡，沟谷深,相对高度一般不超过200米,世界主要山脉的分布,太平洋,日本群岛,科 迪 。

4、教学目标：知识与能力：1、了解世界三大人种的特点，以及不同人种对人类文明和社会进步的贡献。2、掌握世界三大人种的分布地区。过程与方法：1、通过收集资料，了解世界三大人种的重要特点，以及不同人种对人类文明和社会进步的贡献。2、运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。情感、态度及价值观：树立科学的种族观重点：运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。难点：注意区分世界人种分布的特例一、课前探究1、根据 方面的特征、世界的人种主要有 、 、 三 种。人种划分的重要标志是 ，这主要与各地 的强度密切相关。2、黄色人种主要。

5、第三章 世界的居民第四节世界的聚落,激情导入,城市,城市,乡村,乡村,自主学习目标,1、知道聚落的主要形式。,2、结合你的所见所闻，从人口分布、建筑 特点、生产活动和交通特点等方面比较城 市和乡村的景观差异。,3、了解城市在发展过程中产生的城市问题。,4、掌握城市和乡村的分布特点；理解影响聚落形成和发展的因素,5、能举例分析说明民居与地理环境的关系。,聚落的主要形式：聚落的主要形式包括和。,激情互动,看下面的两幅图，分析城市和乡村的人口分布各有什么特点?,看下面的两幅图，分析城市和乡村的建筑各有什么特点?,看上面两幅图，。

6、第三节 世界的语言与宗教,阅 读 课 文 思 考 问 题,1、全世界大约有 种语言？2、联合国的主要工作语言是 语、 语、语、 语、 语、 语3、世界使用人数最多的语言是 语 4、世界流传最广的语言是 语，为什么？,现在全球旅游热，假如你只会说汉语或英语、西班牙语、俄语、阿拉伯语、法语，去哪些国家和地区旅游没有语言障碍？分组合作查图、指图抢答介绍。（图3.9）,1、当今世界流传最广、影响最大的三大宗教是什么？2、在宗教分布图上分别指出三大宗教主要的分布地区,宗教分布图,阅读课文P49-50页的内容思考以下题目,基督教、伊斯兰教、佛教,。

7、第三章 第二节世界的人种导学案教学目标：知识与能力：1、了解世界三大人种的特点，以及不同人种对人类文明和社会进步的贡献。2、掌握世界三大人种的分布地区。过程与方法：1、通过收集资料，了解世界三大人种的重要特点，以及不同人种对人类文明和社会进步的贡献。2、运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。情感、态度及价值观：树立科学的种族观重点：运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。难点：注意区分世界人种分布的特例一、课前探究1、根据 方面的特征、世界的人种主要有 、 、 三 种。人种划分的重要标志是 ，这主要与各地 的。

8、第三章 世界的居民第一节世界的人口（2）,世界人口的大量增长引发了水资源危机。目前地球上有三分之一的居民生活在缺水的地区，大约30个国家严重缺水。非洲成为典型的“干渴大陆”，近50年来发生了几次大规模的干旱，像1968年1973年的连续大旱，因干渴和饮用不洁水死亡150万人。我国北方普遍缺水，有些河流曾多次断流。想一想，人口大量增长与水资源危机之间有什么关系？,1、世界人口的急剧增长会对地球上的资源带来哪些影响？,自主学习,P42活动：讨论人口增长与水资源危机有何关系？,1、人口增长,过度索取自然资源,气候恶化,灾害频繁,2、。

9、课题：埃 及 课型：复习课 本学期总第 36 课时,尼罗河沿岸的风光,埃及迷人的沙漠奇景,一、基本概况 1.领土组成：地跨两洲。 2.地理位置:（1）纬度位置（2）临海和邻国（3）地理位置的重要性 3.居民、宗教、语言和首都 二、自然环境 1.地形：之国 2.气候：大部分地区属于气候，地中海沿岸属于气候 3.河流尼罗河及其对于埃及经济发展的重要作用,四、文明古国旅游业发达 1.主要旅游资源及分布 2.主要旅游景点 五、经济 1.工业：是国民经济的部门，主要矿产 是，分布在沿岸。 2.农业：主要农产品是，分布在。,地 理 位 置,地跨亚、非两洲的国。

10、第三章 世界的居民,第二节 世界的人种,新课导入,我们共同生活在地球村,世界上的三大人种，大致是在人类进化过程中的晚期智人阶段逐渐形成的。其形成的主要原因是地理环境和社会文化因素长期影响的结果。,黄种人 白种人 黑种人 划分依据：肤色、眼色、毛发、头型、脸型等,三大人种的划分,新课讲授,黄色或黄棕色 呈棕色 又黑又直 脸型宽平 鼻梁中等宽度 中等,黄色人种,和自己对照一下，有哪些共同特征,肤色： 眼色： 毛发： 头型： 脸型： 身材：,白色人种,肤色： 眼色： 毛发： 头型： 脸型： 身材：,呈白色或浅棕色 比较浅 发色都比较浅，。

11、,第二节 世界的人种,在上海世博会上，来自世界各地的人们相聚在一起，观 察一下他们怎么不一样呢？,学习目标,知道世界三大人种的特点和分布，并会从自然和历史的 角度分析人种的分布原因。 认识人种和地理环境的关系。 树立各种族之间一律平等，没有高低贵贱之分的科学种 族观。,自主学习,世界人种 1、划分人种的依据是什么？ 2、世界的居民划分了几大人种？ 3、各人种的体质有哪些特征？ 4、在图中指出各人种的分布地区？ 5、人种与地理环境有什么关系？,三大人种,点击画面播放视频,三大人种,黄种人 白种人 黑种人 划分依据： 肤色、眼色。

12、第二节 世界的人种,世 界 的 人 种,一 分类：黄色人种、白色人种、黑色人种,追 根 溯 源,人种在外部特征方面的不同是什么原因造成的？,结 论,太阳辐射,气候,地形等因素影响着人种的特征.人的肤色大致从赤道到极地逐渐变浅,与太阳辐射有关,毛发和鼻子的特点也与气候有关.,世 界 的 人 种,一 分类：黄色人种、白色人种、黑色人种,白色人种： 欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲的西部和南部以及大洋洲,黄色人种：亚洲的东部、北冰洋沿 岸、南北美洲部分地区,二、分布,黑色人种：非洲的中部和南部,一、读世界人种分布图，将人种 与其主要分布地区。

13、,读万卷书，行万里路！,湘教版地理七年级上册第三章第二节,世界的人种,观察图片，每一个人的外貌特征都一样吗？ 有什么不同？为什么？,黑种人,黄种人,白种人,（一）三大人种,划分依据：肤色、眼色、毛发、头型、脸型等,黄种人,头发黑又直,脸型宽平,鼻梁不高,皮肤呈黄色或黄棕色,身材中等高度,眼睛呈棕色,白种人,头发呈金黄波浪状,嘴唇较薄,鼻梁细高,皮肤呈白色或浅棕色,身材比较高,眼色浅,黑种人,头发卷曲,嘴唇厚且外翻,鼻形扁平,皮肤呈黑棕色,四肢较长,黄色人种主要分布在哪里？,亚洲的东部和北部，北美洲和南美洲的北部,亚洲人,（二）世。

14、学优中考网 www.xyzkw.com第三章：第二节世界的人种教学目标： 1、通过收集资料，了解世界三大人种的重要特点，以及不同人种对人类文明和社会进步的贡献。2、运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。3、树立科学的种族观，各民族之间一律平等教学重点： 运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。教学难点： 运用地图，掌握世界三大人种的分布地区教学方法： 创设情境法、读图分析法、自学指导法学情分析： 这节课内容比较简单，而且世界三大人种的特征学生觉得有趣，所以应把课堂放轻松。世界三大人种的分布也不太难，多数学生能够顺利指出。

15、第二节 世界的人种,激情导入,自主学习,1、阅读课本图35到37，了解世界 三大人种的重要特点。 2、阅读世界人种分布图，掌握世界三 大人种的分布地区。 3、举例说明人种分布与地理环境的关系。 4、树立科学的种族观，各种族之间一律 平等。,三大人种的外貌特征和分布,欧洲,南北美洲,大洋洲,亚洲西南部,北非,亚洲东部,北冰洋沿岸,南北美部分地区,非洲中部南部,大洋州,南北美洲,南亚,世界人种分布,动画演示,黄种人,黄种人,由图看出，种人最多，种人最少。,脑筋转起来,请同学们想一想世界上还有没有不具备以上三种人种的各自特征的其他人种?是。

16、第二节 世界的人种,激情导入,自主学习,1、阅读课本图35到37，了解世界 三大人种的重要特点。 2、阅读世界人种分布图，掌握世界三 大人种的分布地区。 3、举例说明人种分布与地理环境的关系。 4、树立科学的种族观，各种族之间一律 平等。,三大人种的外貌特征和分布,欧洲,南北美洲,大洋洲,亚洲西南部,北非,亚洲东部,北冰洋沿岸,南北美部分地区,非洲中部南部,大洋州,南北美洲,南亚,世界人种分布,动画演示,黄种人,黄种人,由图看出，种人最多，种人最少。,脑筋转起来,请同学们想一想世界上还有没有不具备以上三种人种的各自特征的其他人种?是。