地理澳大利亚 课件4湘教版七年级下册

1、澳 大 利 亚,Australia,太 平 洋,印度洋,亚洲,南极洲,一、地理位置,半球位置：,海陆位置：,南、西临 ， 东临 。 南与 隔海相望 北与 隔海相望 独占一块大陆,南半球 东半球,太平洋,印度洋,南极洲,亚洲,南回归线,世界唯一独占一个大陆的国家,澳大利亚大陆,澳大利亚的领土,印 度 洋,太平洋,塔斯马尼亚岛,10S,40S,纬度位置：,1.纬度范围 2.重要的纬线 3.温度带,世界活化石博物馆,骑在羊背上 的国家,澳大利亚,澳大利亚国徽,你认识这些动物吗？,鼠,袋,鸸鹋,鸸鹋，又叫澳洲鸵鸟，是现存世上除了驼鸟以外最大的鸟类，也是澳洲最大的本土鸟类。据考。

2、澳大利亚,太平洋,印度洋,亚洲,南极洲,北回归线,我们现在去澳大利亚，应该带些什么衣物呢？,A,B,C,D,E,F,G,H,南回归线,世界唯一独占一个大陆的国家,澳大利亚大陆,澳大利亚的领土,印 度 洋,太平洋,塔斯马尼亚岛,澳大利亚的人口,面积768万平方千米,人口1875万,2.4人/平方千米,地广人稀,白种人为主,英国移民的后裔,分布极不平衡,东南沿海部分地区人口稠密,澳大利亚人口分布不均的原因？,分析,人口分布与环境,东南沿海人口稠密,其他地区人口稀少,气候条件,交通条件,历史和经济,受来自海洋的暖湿气候影响，温暖湿润。,东南沿海多良港，对外交通。

3、第七节澳大利亚教学目标1通过读图、作图等手段，使学生知道澳大利亚的地理位置、领土组成、首都、主要城市。2通过读图（地形图） ，使学生明确澳大利亚的地势特点，和北美洲对比，知道澳大利亚东西排列的三大地形区的分布。3通过读图，了解澳大利亚的气候特点，理解澳大利亚的气候类型分布特点。并根据纬度位置分析澳大利亚主要的气候类型。4通过阅读景观图，识别澳大利亚特有的动物，分析这些动物唯独存在于澳大利亚的原因。5通过读图，理解澳大利亚人口和城市分布的特点以及其与自然环境的关系。6了解澳大利亚“骑在羊背上的国家” 、 。

4、教学基本信息课题 8.7.2 澳大利亚课型 新授课 课时安排 2 年级 七年级下册教 学 目 标在本课学习结束时，学生能够：1运用地图和图片探究澳大利亚特有生物的生存原因，了解生物进化论的观点。2初步学会运用地图和资料分析说明澳大利亚的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响。教学重难点1.从地形和气候因素分析澳大利亚农牧业地区差异的原因。2.澳大利亚的主要矿产资源及其分布。3.澳大利亚有古生物的原因分析。教 学 过 程教学环节 教 学 活 动 设计意图明确目标 1运用地图和图片探究澳大利亚特有生物的生存原因，了解生物进化论的观点。。

5、第七节 澳大利亚,一、位置,大部分在10S40S之间，南回归线穿过中部，属于热带和南温带。位于南半球，东半球。,1.经纬度位置,2.海陆位置,亚 洲,太平洋,印度洋,南极洲,西北面与亚洲相邻，东濒太平洋，西临印度洋，南与南极大陆遥遥相望，是世界上惟一拥有整个大陆的国家。,二、地形与气候,1.找出主要地形区,1.三大地形区,自流井结构示意图,2.自流井的水主要用途是什么？,3.气候的分布,找一找图中的城市，城市的分布与气候有什么关系？,三、古老的生物,这是澳大利亚的国徽，你发现它有何特点？,我们是2000年悉尼奥运会的吉祥物，你认识我们吗。

6、澳大利亚,本学期总第 42 课时 课型：复习课,A,B,南回归线,世界唯一独占一个大陆的国家,C,D,澳大利亚的人口,面积768万平方千米,人口1918万,2.4人/平方千米,地广人稀,白种人为主,英国移民的后裔,分析,澳大利亚人口分布 不均的原因？,分布极不平衡,东南沿海部分地区人口稠密,澳大利亚人口分布的特点？,澳大利亚地形,A,C,B,1,地形区： A_B_C_ 河流：1 图中纬线： 城市：2 3 4,3,4,2,世界最大的地下水分布区,大自流盆地,人口分布与环境,东南沿海人口稠密,气候条件,受来自海洋的暖湿气候影响，温暖湿润。,交通条件,东南沿海多良港，对外交通便利。

7、澳 大 利 亚,Australia,太 平 洋,印度洋,亚洲,南极洲,一、地理位置,半球位置：,海陆位置：,西临 ， 东临 。 独占一块大陆,南半球 东半球,南回归线,世界唯一独占一个大陆的国家,澳大利亚大陆,澳大利亚的领土,印 度 洋,太平洋,塔斯马尼亚岛,10S,40S,纬度位置：,1.纬度范围 2.重要的纬线 3.温度带,山地（大分水岭）,平原,高原,墨累河,大分水岭,印度洋,艾尔湖,16,大自流盆地,东西高，中部低,自流井盆地的形成示意图,A- B-C- D-E- F-,热带沙漠气候,热带草原气候,热带雨林气候,亚热带湿润气候,地中海气候,温带海洋气候,绵羊与小麦 混合经营带,羊。

8、澳大利亚,澳大利亚大洋洲面积最大的国家,悉尼歌剧院,艾尔斯巨石世界最大的独块石头,澳大利亚的国旗,国徽图案,鸸鹋,袋鼠、,1770年，英国船长詹姆斯库克发现了“南方大陆”，并将其命名为“澳大利亚”。库克船长惊异的发现：这是一块神奇的土地，因为在这块南方大陆上有许多特别的古老动物，还分布着广阔的草原，美丽的海岸，当地土著人在这块土地上也创造了灿烂的文明。,一、独占一块大陆的国家,1、地理位置,。

9、惟一独占一个大陆的国家,澳大利亚,世界活化石博物馆,澳大利亚的国徽,两旁的袋鼠和鸸鹋r mio是澳大利亚特有动物，为国家的标志、民族的象征。,自主学习（5分钟）,一、目标：完成【自学案】 中的基础知识。 1.澳大利亚的地理位置（纬度、海陆） 2.澳大利亚的地形特点及主要地形区。 3.人口与城市的分布。 4.澳大利亚的经济特点（农牧业、工矿业） 二、要求：1、根据学案中的要求将课本中的识记知识点通过填图读图实现空间位置的记忆。2、课本上要做好重点知识点的勾画。,自学效果检测,1、澳大利亚是大洋洲面积最大的国家。,2、澳大利亚的人。

10、澳大利亚,澳大利亚,古老的大陆,“世界活化石博物馆” 几千万年以前，澳大利亚大陆同其他大陆分离，孤立地存在于南半球的海洋上，自然环境单一，生物进化缓慢。因此，至今还存在着许多古老、原始的生物种类。所以，被称为“世界活化石博物馆”。 例如：袋鼠考拉鸭嘴兽鸸鹋等。,1、澳大利亚大陆大约在什么时候与其他大陆分离的？2、澳大利亚大陆长期孤独的存在于南半球的海洋上，这对生物的进化会产生什么影响？思考：实际上，长期处于孤立的大陆，不仅仅是澳大利亚，还有南极大陆。为何南极大陆没有那么多的特有生物呢？,6500万年前,自然环。

11、8.7.1 澳大利亚,七年级下册,目标展示,1.通过读图“大洋洲政区”，说出大洋洲的组成与了解大洋洲的自然地理位置。 2.通过读图、探究，分析大洋洲的海陆位置、纬度位置，分析大洋洲的自然地理环境。 3.联系地形、气候说说澳大利亚人口分布的特点。,预习导入,读图，找出澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛，新西兰、珊瑚湖和波利尼西亚、密克罗尼西亚、美拉尼西亚三大群岛，说一说大洋洲位于哪些大洲与大洋之间。,预习导入,一、独占一块大陆的国家,大部分在10S40S之间，南回归线穿过中部，属于热带和南温带。位于南半球，东半球。,探究一：地理位置,。

12、你认识我吗？,澳大利亚,太平洋,印度洋,亚洲,南极洲,北回归线,南回归线,世界唯一独占一个大陆的国家,澳大利亚大陆,澳大利亚的领土,印 度 洋,太平洋,塔斯马尼亚岛,澳大利亚的人口,面积768万平方千米,人口1875万,2.4人/平方千米,地广人稀,白种人为主,英国移民的后裔,分布极不平衡,东南沿海部分地区人口稠密,澳大利亚人口分布不均的原因？,分析,人口分布与环境,东南沿海人口稠密,其他地区人口稀少,气候条件,交通条件,历史和经济,受来自海洋的暖湿气候影响，温暖湿润。,东南沿海多良港，对外交通便利。,英国移民首先到达地，开发时间早。,广大。

13、湘教版义务教育课程标准实验教科书 地理 七年级下,走 近 国家,澳 大 利 亚,Australia,大家一起回顾我们已经走过的地方,向最后的目标出发吧！,？,神秘的“南方大陆”,公元2世纪，古希腊地理学家托勒密从地球呈圆形这一事实推定，在赤道与南极之间，应该有一块巨大的大陆存在，才能与北半球的大陆保持平衡。他把这块想象中的大陆绘入地图，并标明“未知的南方大陆”。 但之后的漫长时间，都没有人发现这块神秘的大陆。,直到1770年，英国航海家詹姆斯库克抵达澳大利亚东海岸，才发现了这块传说中的大陆。,库克船长的“奋进号”（仿制品）,库。

14、第七节 澳大利亚,一、位置,大部分在10S40S之间，南回归线穿过中部，属于热带和南温带。位于南半球，东半球。,1.经纬度位置,2.海陆位置,亚 洲,太平洋,印度洋,南极洲,西北面与亚洲相邻，东濒太平洋，西临印度洋，南与南极大陆遥遥相望，是世界上惟一拥有整个大陆的国家。,二、地形与气候,1.找出主要地形区,1.三大地形区,自流井结构示意图,2.自流井的水主要用途是什么？,3.气候的分布,找一找图中的城市，城市的分布与气候有什么关系？,三、古老的生物,这是澳大利亚的国徽，你发现它有何特点？,我们是2000年悉尼奥运会的吉祥物，你认识我们吗。

15、课题：第三章第七节 澳大利亚,太平洋,印 度 洋,南回归线,世界唯一独占一个大陆的国家,澳大利亚大陆,塔斯马尼亚岛,澳大利亚地形,东部,山地大分水岭,中部,平原大自流盆地,西部,高原西部高原,大自流盆地,世界最大的地下水分布区,特有的动物,澳大利亚素有“古生物博物馆”之称，这里有众多其他大路上没有的千奇百怪的生物。,考一考,你认识下面的动物吗？,树袋熊,袋鼠,鸸鹋,鸭嘴兽,针鼹,思考,澳大利亚动物保存古老的原因？,澳大利亚很早于其他大陆分离，长期孤立，海洋阻隔了生物的传播，致使大陆上没有其他动物与它们进行生存竞争。 澳大利亚。

16、8.7.2 澳大利亚,七年级下册,目标展示,1运用地图和图片探究澳大利亚特有生物的生存原因，借用大陆漂移学说了解澳大利亚的独特性。 2初步学会运用地图和资料分析说明澳大利亚的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响。,预习导入,探究一：古老的动植物,这是澳大利亚的国徽，图中的两种动物你认识吗？,合作探究,我们是2000年悉尼奥运会的吉祥物，你认识我们吗？,针鼹,考拉,鸭嘴兽,合作探究,据统计，澳大利亚有植物约12000种，其中约9000种是其他大洲没有的；有鸟类约650种，其中约450种是澳大利亚特有的。全球有袋类动物大部分分布在澳大利亚。

17、2010年6月8日上午，世博会澳大利亚国家馆日官方仪式在世博中心举行。,澳大利亚展馆流畅的雕塑式外形如澳大利亚旷野上绵延起伏的弧形岩石。外墙釆用特殊的耐风化钢覆层材料，幕墙的颜色随时间的推移日渐加深，最终形成浓重的红赭石色，宛如澳大利亚内陆的红土。展馆内设置“旅行”“发现”和“畅享”三个活动区，讲述这片神奇大陆上奇异的物种、丰富的文化和宜居的城市。,1.了解澳大利亚的地理位置及领土组成。 2.了解澳大利亚的地形和气候。 3.运用地形图和气候图，了解澳大利亚的城市、人口分布的特点。 4.通过澳大利亚的地形图、气候图。

18、澳大利亚,本学期总第 42 课时 课型：复习课,A,B,南回归线,世界唯一独占一个大陆的国家,C,D,澳大利亚的人口,面积768万平方千米,人口1918万,2.4人/平方千米,地广人稀,白种人为主,英国移民的后裔,分析,澳大利亚人口分布 不均的原因？,分布极不平衡,东南沿海部分地区人口稠密,澳大利亚人口分布的特点？,澳大利亚地形,A,C,B,1,地形区： A_B_C_ 河流：1 图中纬线： 城市：2 3 4,3,4,2,世界最大的地下水分布区,大自流盆地,人口分布与环境,东南沿海人口稠密,气候条件,受来自海洋的暖湿气候影响，温暖湿润。,交通条件,东南沿海多良港，对外交通便利。