第二章第四节海陆变迁教学设计

1、第二章 第四节海陆变迁导学案教学目标：知识与能力：通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据的分析，培养学生观察、感知、分析、归纳、表达等认知能力。了解“板块构造学说”的基本要点。知道火山和地震是地壳运动的表现，了解世界火山、地震的主要分布规律，初步学会对照“六大板块示意图”和“世界火山和地震分布图”，简要说出世界火山地震带的分布与板块运动的关系。过程与方法：通过对相连证据的找寻方向的探究，提高学生研究手段的科学性、指向性，形成科学的思维方法。通过阅读示意图和进行演示、模拟等，初步了解海底地形及其发展变。

2、 第四节 海陆变迁教学目标：知识与能力：通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据的分析，培养学生观察、感知、分析、归纳、表达等认知能力。了解“板块构造学说”的基本要点。知道火山和地震是地壳运动的表现，了解世界火山、地震的主要分布规律，初步学会对照“六大板块示意图”和“世界火山和地震分布图”，简要说出世界火山地震带的分布与板块运动的关系。过程与方法：通过对相连证据的找寻方向的探究，提高学生研究手段的科学性、指向性，形成科学的思维方法。通过阅读示意图和进行演示、模拟等，初步了解海底地形及其发展变化，培养学生。

3、教学目标：知识与能力：通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据的分析，培养学生观察、感知、分析、归纳、表达等认知能力。了解“板块构造学说”的基本要点。知道火山和地震是地壳运动的表现，了解世界火山、地震的主要分布规律，初步学会对照“六大板块示意图”和“世界火山和地震分布图”，简要说出世界火山地震带的分布与板块运动的关系。过程与方法：通过对相连证据的找寻方向的探究，提高学生研究手段的科学性、指向性，形成科学的思维方法。通过阅读示意图和进行演示、模拟等，初步了解海底地形及其发展变化，培养学生观察能力和想像能。

4、课题 第四节 海陆变迁 主备人 第 2 课时教学目标1、了解“板块构造学说”的基本要点。知道火山和地震是地壳运动的表现，了解世界火山、地震的主要分布规律，初步学会对照“六大板块示意图”和“世界火山和地震分布图” ，简要说出世界火山地震带的分布与板块运动的关系。2、通过阅读示意图和进行演示、模拟等，初步了解海底地形及其发展变化，培养学生观察能力和想像能力。3、关注人类如何防震抗灾，提高抵御各种自然灾害的能力。教学重点1、大板块示意图2、海洋的生成和发展阶段3、世界火山与地震分布教学难点海洋的生成和发展阶段教法与。

5、课题 第四节 海陆变迁 主备人 第 1 课时教学目标1.通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据的分析，培养学生观察、感知、分析、归纳、表达等认知能力。2.通过对相连证据的找寻方向的探究，提高学生研究手段的科学性、指向性，形成科学的思维方法。教学重点通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据的分析，培养学生观察、感知、分析、归纳、表达等认知能力。教学难点通过对相连证据的找寻方向的探究，提高学生研究手段的科学性、指向性，形成科学的思维方法。教法与教具 讲授法，观察对比教学过程 个人复备预习与检查引入:通过星海湾新旧图片的对比。

6、第 4 节 细胞中的糖类和脂质花都区新华中学 游文颖36834057 wenyingywyyachoo.com.cn一、 教学目标1、知识目标（1） 概述糖类的种类和作用。（2） 举例说出脂质的种类和作用。（3） 说明生物大分子以碳链为骨架。2、技能目标（1） 尝试进行自主学习和合作学习。（2） 运用生物知识解决社会生活中一些实际问题。（3） 运用互联网、图书、杂志进行资料的收集和整理。3、情感态度与价值观（1） 参与小组合作与交流，培养学生自主、探究、合作式学习方式。（2） 认识生物科学的价值。（3） 养成健康的生活方式和习惯。二、 教学重、难点（一）。

7、第 2 章 组成细胞的分子第 4 节 细胞中的糖类和脂质教案一一、教学目标【知识】：了解糖类的组成和分类举例说出脂质的种类和作用说明生物大分子以碳链为骨架二、教学重难点：糖类的种类和作用、生物大分子以碳链为骨架为本课的重点；而多糖的种类及其结构、理解生物大分子以碳链为骨架是本课的难点。三、教学用具：PPT 幻灯片四、课前准备：五、教学过程：教学内容教师活动 学生活动引入 提出问题，激发学生兴趣：1.作为早餐，你会选择牛奶鸡蛋还是面包开水？2.很多人对脂肪类食物敬而远之，脂肪真的如此可怕吗？思考问题，展开讨论并自由。

8、海 陆 的 变 迁,第二章第二节,简称沧桑,出自我国古书神仙传麻姑。传说古代有个叫麻姑的仙女，自称曾经三次看到东海变成桑田。后人以沧海桑田这种海陆的变更，来比喻世事变化很大。,沧海桑田?,（海洋变陆地，陆地变海洋）,喜马拉雅地区发 现了海洋生物的化石,海底的古河流三角洲,荷兰的围海大坝,.,台湾与大陆有过亲密接触福建渔民和台湾渔民都发现了许多相同的哺乳动物化石。如剑齿象、亚洲象、古菱齿象、熊、中国犀、马、猪、四不象鹿、斑鹿、山羊等。,小结： 地球表面形态处于永不停息的运动与变化之中。,地球上的海陆轮廓是怎样形成的？。

9、,读万卷书，行万里路！,湘教版地理七年级上册第二章第四节,海陆变迁,你知道“沧海桑田”这个成语吗？它的原意是指什么？现在用来比喻什么？,沧海桑田说的是陆地会变成海洋，海洋会变成陆地。其实，它的原意就是指海陆变迁。现在用来比喻世事变化很大。,（一）地形形态变化,喜马拉雅山地区发现了海洋生物化石，说明了什么？,说明喜马拉雅山过去是海洋，后来由于地壳变动，变成了陆地,第一课时,台湾海峡海底发现了森林遗迹和古河道，反映了该海域过去是什么状况？,荷兰填海造陆的总面积达7000多平方千米，大约相当于全部国土面积的1/5。（人。

10、第二章 地球的面貌,第四节 海陆变迁,新课导入,亚特兰蒂斯传说,亚特兰蒂斯，一个传说中高度文明的国度，一个消失得无影无踪的帝国。 希腊伟大的哲学家柏拉图曾写过对话录一书 。在这本书中，柏拉图以对话的形式第一次描绘了一个神秘的国度：亚特兰蒂斯。 现代科学发现，在大洪灾之前，地球上或许真的存在过一片大陆，这片大陆上已有高度的文明，在一次全球性的灾难中，由于火山或地震，这片大陆沉没在大西洋中,海陆变迁,一、地表形态变化,新课讲授,海陆变迁的证据,我国东部海底发现古河道、水井等人类活动遗迹反映了该海域过去是什么状况？。

11、学优中考网 www.xyzkw.com第二章：第四节“海陆变迁”教学设计第一课时教学设计课题 海陆的变迁 课型 新授知识目标 通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据的分析，培养学生观察、感知、分析、归纳、表达等认知能力。能力目标 通过对相连证据的找寻方向的探究，提高学生研究手段的科学性、指向性，形成科学的思维方法。教学目标情感目标 通过从现象到本质的研究，提高学生对探究事物本质的科研兴趣；通过魏格纳的故事，激发勇于创新的精神。教学过程环节 活动实施 能力培养 情感培养 反思引入 通过星海湾新旧图片的对比， 探究星海湾的变化培。

12、海 陆 的 变 迁,第二章第二节,简称沧桑,出自我国古书神仙传麻姑。传说古代有个叫麻姑的仙女，自称曾经三次看到东海变成桑田。后人以沧海桑田这种海陆的变更，来比喻世事变化很大。,沧海桑田?,（海洋变陆地，陆地变海洋）,喜马拉雅地区发 现了海洋生物的化石,海底的古河流三角洲,荷兰的围海大坝,.,台湾与大陆有过亲密接触福建渔民和台湾渔民都发现了许多相同的哺乳动物化石。如剑齿象、亚洲象、古菱齿象、熊、中国犀、马、猪、四不象鹿、斑鹿、山羊等。,小结： 地球表面形态处于永不停息的运动与变化之中。,地球上的海陆轮廓是怎样形成的？。

13、第二章 第四节,海陆变迁,学习目标,了解海陆变迁的原因 了解大陆漂移学说的创立人、内容及证据 了解板块构造学说的主要内容、板块运动方向及地球上的火山地震带 自主读书40-46页，找出以上问题,你知道“沧海桑田”,的故事吗？它的原意是指什么？,沧海桑田可简称为沧桑，出自我国古书神仙传 麻姑。传说古代有个叫麻姑的仙女，自称曾经三次看到东海变成桑田。后人以这种海陆的变更来比喻世事变化很大。,其实，沧海桑田的原意就是指海陆变迁。可见，海陆的变迁早在古代就已经被人们所觉察和认识。,喜马拉雅地区的发现,喜马拉雅山景观,我国地理。

14、第二章第四节 海陆变迁 教案（湘教版七年级上）教学目的1、认识地壳是变动的，了解地表形态是地球内部力量和外力共同作用的结果2、了解“大陆漂移假说” “板块构造学说”的基本要点，体会人类对大自然的认识不但的深化3、知道火山和地震是地壳运动的表现，了解世界上火山和地震分布规律和板块运动的关系。4、通过拼合非洲与南美洲轮廓，培养学生的观察能力和动手能力，通过简单了解防震抗灾意识，增强学生抵御自然灾害的能力教学重难点重点：弄清地表形态处于永不停息的变化之中，掌握大陆漂移假说和板块构造学说的要点，掌握世界上火山。

15、第二章第四节 海陆变迁教学设计（湘教版七年级上）一、教材分析本节教材，主要讲述“沧海桑田”的变化，以及形成这种变化的原因。学习本节知识，要求能运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点；了解大陆漂移和板块运动学说的基本观点，并能解释世界主要山系及火山、地震的分布；通过大陆漂移板块运动学说的发展过程，进行科学史教育及培养科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。 二、学情分析学生的年龄特点，决定了他们对千变万化的自然界充满好奇心，教师在教学中设置探究性和悬念性很强的问题，开启学生求。

16、 第四节海陆的变迁说课稿 尊敬的各位评委： 大家好！ 今天我说课的题目是海陆的变迁 ，我将从以下七个方面来展开说课：一说教材分析，二说学情分析，三说教学目标，四说教法学法，五说教学过程，六说板书设计，七说作业设计。 一、说教材分析 （一）教材地位和作用 “海陆变迁 ”一课是七年级地理上册第二章 “地球的面貌 ”的重要组成部分，是承接第一节对地球面貌认识的进一步深化。 让学生明白地。

17、 第二章第四节海陆变迁 学习课题海陆变迁 学习目标了解并掌握海陆变迁的各学说所学涉及知识 学习重点与难点大陆漂移假说、板块构造学说 考点分析考试多考查大陆漂移假说和火山地震的产生原因 一、本节知识 1地球表面形态处于永不停息的与之中。 地表形态的变化：变迁（“沧海桑田” ）。 海 陆 变 迁 的 部 分 证 据 :高 原 及 喜 马 拉 雅 山 地 区 发 现 海 洋 生 物 化 。

18、第二章第四节海陆变迁教学设计,七年级第四节海陆变迁,第四节海陆变迁bbaab,七年级上册地理第四节海陆变迁,第四节海陆变迁教案,知识与能力训练第四节海陆变迁,七年级上册第四节海陆变迁ppt,第二章海陆变迁导学案,第二章第二节世界的海陆分布,七上第二章第二节海陆变迁教学设计。