第二节 真理与价值 真理与价值

1、1诚信的价值教学目标：1、使学生了解诚信的价值。2、让学生懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求。3、引导学生努力做一个诚信的人。教学重点：诚信的价值主要体现在哪些方面一、课前检测诚信主要表现在哪些方面？二、自主学习1、诚信的价值是 、 、 。2、 是造成人际冲突的重要原因。3、诚信是个人获得 的重要条件，是个人走向未来的 。4、诚信不仅是企业的经营之道，还是 。三、合作与交流1、 “诚信是无价的，同时，诚信又是有价值的”你认为这个观点是否正确？为什么?2 判断题、 “对自己忠实，才不会对别人欺诈”这说明我们要做到。

2、1诚信的价值从前，有一对夫妻，开了一间酒店，由于卖出的酒物美价(镰 廉)，生意十分兴隆。有一天夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。晚上丈夫回来，妻子得意(洋洋 扬扬)地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“唉呀( )你把我们最值钱的东西( )诚信( )只五元给卖掉了( ) ”果然，从此他们的生意一落千丈，最终彻底破产了。但妻子贫病交加、奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了 。” 1在括号里选择正确的字画上“ ”。 2在第 4 自然段画( )的地方加上标。

3、1第二节 诚信的价值教案教学目标：1、理解诚信在社会生活中的作用，理解诚信的复杂性。2、能将诚信内化为美德，外化为行为，学会做一个讲诚信的人。3、使学生懂得诚信是中华民族的传统美德，是现代公民基本的道德规范。教学重点：认识到在社会生活中要讲诚信，是立身处世的根本。教学难点：1、为什么诚信能创造财富？2、有人说，生活离不开真诚，没有真诚，骨肉疏离，朋友冷淡，社会苍凉，人就像是生活在一个阴暗的世界。你怎样看这个观点？3、从现实生活中举例证明爱因斯坦的成功公式。教学过程：一、导入新课康德曾说：这个世界上只有两。

4、第四单元 做一个诚实守信的人,第二节 诚实的价值,互动活动实话实说：,乘坐出租车时拾到别人遗失的东西（手机或钱包等）， 你会？买东西时对方多找了你钱，你发现后会？如果你的好友要你在考试时帮作弊，你会？当你目睹了一桩同学打架事件，老师向你调查情况时，你会？如果你得到了一张假币，你会？别人让你做一件事，在没有完成的情况下，你会？,通过以上活动， 你得出了什么结论？,为什么要诚实？,诚实不仅是个人的道德品质，是个人的立人之本；也是社会的重要道德资源，是实现社会和谐的道德基础，对实现社会和谐具有重要的促进作用。,。

5、1谈诚信的价值教学反思 “三杯吐然诺，五岳倒为轻。”这是李白侠客行的诗句，形容承诺的分量比大山还重，极言诚信的重要。中国是个有五千年悠久历史的文明古国，诚信一向是中国人引以为豪的美德，“人无信而不立”。诚实守信更是中华民族的优良传统。中国，崇尚“诚信“的文明源源流长，早在几千年前，孔子就说过：“人而无信不只其可”，延伸之意就是：“信，则知其可”。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴淳厚。远在三国时期，刘备三顾茅庐的故事每个人可能都听说过：诸葛亮辅佐刘备并受托孤之重任，正如出师表所言：“追。

6、第三章第二节创造有价值的人生,一、价值观与人生价值 二、人生价值的标准与评价 三、人生价值实现的条件 四、在实践中创造有价值的人生,价值观之重,古时候有甲、乙两个秀才去赶考，路上遇到了一口棺材。甲说，真倒霉，碰上了棺材，这次考试死定了；乙说，棺材，升官发财，看来我的运气来了，这次一定能考上。当他们答题的时候，两人的努力程度就不一样，结果乙考上了。回家以后他们都跟自己的夫人说，那口棺材可真灵啊 ！,俞敏洪的人生价值观,一、价值观与人生价值,价值是现实的人的需要与事物属性之间的一种关系，是事物或现象能满足人们。

7、第二节 资本与剩余价值生产,一、货币转化为资本 二、剩余价值的生产 三、剩余价值的分配,一、货币转化为资本,（一）资本总公式及其矛盾 货币是资本的最初表现形式，但货币本身并不就是资本。,资本是什么？,能够带来剩余价值的价值就是资本,分析货币与资本的区别,流通公式：商品流通形式：WGW 资本流通形式：GWG,区别：,W G W G W G ,2）流通内容不同,1）流通形式不同,3）流通目的不同,4）流通的运动限度不同,1、资本总公式GWG其中， G = G + G,两者根本区别在于能否带来m。,2、资本总公式的矛盾,矛盾的表现,既要等价交换，又要价值增殖。,。

8、第二章资金时间价值与风险报酬,第一节 资金时间价值第二节 风险报酬,什么是资金的时间价值？资金时间价值是如何计算的？,资金时间价值概念,一般用相对数表示资金时间价值,概念:资金的时间价值是资金经历一定时间投资和再投资所增加的价值。,例如：将1000元进行投资，可采取三种方式 ：存入银行，银行利率为10%，或购买债券，债券利息率为12%，或投资股票，股票的年收益率为20%，一年后各自到达的资金总额以及增加的价值及其比率如下表：,量的规定:资金时间价值相当于没有风险和没有通货膨胀条件下的社会平均利润率，如果通货膨胀率很低的。

9、第二节 真理与价值,一、真理的客观性、绝对性和相对性,真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识,真理的含义,真理所反映的对象、真理的思想内容、检验真理的标准都是客观的,真理的客观性,真理形式的主观性要求人们必须意识到，真理同它所反映、认识的客观对象之间的区别和联系。实用主义所鼓吹的“有用就是真理”真理的客观性决定了真理的一元性真理的一元性是指对于特定的认识客体来说，真理只有一个，它不因主体认识的差别和变化而改变。,真理的绝对性和相对性,真理的绝对性即具有绝对性的真理，是指真理的无条件性、无限性。首先，任。

10、第二章 认识的本质及发展规律第二节 真理与价值一、 真理的客观性、绝对性和相对性(一) 真理的客观性（真理本身是主观的 客观：普遍有效的）马克思主义：真理是对客观事物及其规律的正确反映。所谓正确反映，是指真理是在实践基础上主体认识对客体本质和规律的符合、一致和接近。马克思主义真理观与旧唯物主义真理观的“符合论”的区别：它认为真理与客观事物之间的符合关系，是建立在人类能动地改造世界的实践基础上，是通过人的能动的反映活动而实现的，并且必然随着人类实践的发展而拓展和深化。真理的客观性表现在：（以下答案不够完。

11、第二节 真理与价值,真理:是人们对于客观事物及其规律的正确认识。P71 真理的客观性P72 1、真理的内容是客观的。 2、检验真理的标准也是客观的。 真理的一元性：是指对于特定的认识客体来说，真理只有一个，它不因主体认识的差别和变化而改变。P72,真理的绝对性：是指真理的无条件性、无限性。P73 1、任何真理都必然包含着同客观对象相符合的客观内容，都同谬误有原则的界限，都不能被推翻。 2、人类认识按其本性来说，能够正确认识无限发展着的物质世界，认识每前进一步，都是对无限发展着的物质世界的接近，这一点是绝对的、无条件的。,。

12、1,第二节 真理与价值,一、真理的客观性、绝对性和相对性二、真理的检验标准三、真理与价值的辩证统一,2,“Let Plato be your friend, and Aristotle, but more let your friend be truth.”,“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更应与真理为友” （哈佛大学的校训）,亚里士多德：“求知是人类的本性。”“真理必问其故”,几种真理观,符合论真理观：以亚里士多德等为代表。与客观事实相符合的命题就是真理。（实在与思想的一致）一致论（融贯论）真理观：以黑格尔等为代表。真理是概念与概念之间的符合，即倒是能否被毫无矛盾地纳入某个命。

13、第二节 真理与价值,一、真理的客观性、绝对性和相对性 二、真理的检验标准 三、真理与价值的辩证统一,一、真理的客观性、绝对性和相对性,【案例】真理不会因权势而改变 在科学史上，以权势压制真理的现象不乏其例，但每次都以权势者的失败和真理的胜利而告终。 19世纪，奥地利科学家花了8年时间，从豌豆杂交实验中总结出两条遗传学的基本定律，即遗传学分离定律和自由组合定律，人称“孟德尔定律”。当时，孟德尔把自己的研究成果论文寄给著名的瑞士植物学家耐格里审核。 这位生物权威看不起这个名不见经传的业余研究者，认为这是“依靠经。

14、第二节 真理与价值,以柏拉图为友， 以亚里士多德为友，更重要的，以真理为友哈佛大学校训,导言：什么是真理？真之概念,这（例如这个人或这个事）是否存在,具体在者是否具有某种特定的规定性,关于对象的表象和思想的追问,关于认识对象的评价的追问,这是真的吗？,真不等于真理,一、真理的含义及其特性,真理的含义,真理是人们在实践的基础上对客观事物本质及其规律的正确认识。,真理是一种认识,真理是一种正确的认识,真理是人们关于客观事物本质及其规律的正确性认识,“北京在中国”“我是学生”等论述是真理么？,真理的特性之客观性,真理作。

15、第二节 真理与价值真理是朴素的物以稀为贵。摸准市场规律，敏锐地觉察到了市场的信息和机会。没有知识，有见识。自己没有文化，不认字，却懂得知识的价值。不干活简直是折磨 。心里安心，活得开心。面对真理之口罗马科斯美汀圣母教堂(Santa Maria in Cosmedian)有一块雕刻着海神头像的圆盘。据说谁把手放在他的嘴里，如果说谎话，就会被咬住。我这可怜的傻子，依然不见聪明半点。称为硕士，甚至称为博士，但是教起学生却并不出色。我渴望着能发现，联结这个世界的伟大力量，如今我们仍旧茫然。因为离真正的知识，相距遥远，我知道我们一无。

16、第二节 真理与价值,一、真理的客观性、绝对性和相对性二、真理的检验标准三、真理与价值的辩证统一,物质世界,实践,人 类,认识,感性认识,理性认识,事物的表面特征,事物的本质和规律,感觉、知觉、表象,概念、判断、推理,形式,形式,内容,内容,正确的认识,错误的认识,与事物的本质相一致,与事物的本质不相一致,真理,谬误,真理是人们对客观事物的本质及其规律的正确认识。,主体,客体,真理,谬误,正确认识,错误认识,真理的含义,逻辑化,科学理论,系统化,真理是人们对客观事物的本质及其规律的正确认识。,真理的含义,(1)真理是认识。真理是属于思想。