第八课 辉煌的隋唐文化

1、目标导航,预习导引,1.知识目标 (1)了解目前我国文化生活的现状,知道我们的文化生活不是单一的,而是丰富多彩的。 (2)了解文化市场和大众传媒对文化生活的影响。 (3)知道只有发展多样化的文化,才能满足广大人民群众多层次、多样化、多方面的精神文化生活需要。 2.能力目标 对我国当前的文化建设现状,能够作出准确的判断和评价,既看到主流,又认识到存在的问题。 3.情感、态度与价值观目标 充分肯定中华人民共和国成立以来,尤其是改革开放以来我国社会主义文化建设所取得的巨大成就。,目标导航,预习导引,一、当代文化生活素描 1.当代文化生活。

2、第四单元发展中国特色社会主义文化,第一单元文化与生活,第八课走进文化生活第一框色彩斑斓的文化生活,情景导入,2011年的微博，可以称得上热闹纷繁。每周、每天甚至是每个小时，微博上都有热点话题在被讨论，善与恶都在这个平台上被放大和围观。盘点2011年中国微博事件，有许多的灰色，也有许多的感动。,【问题】（1）上述材料反映了什么文化现象和问题？（2）针对上述问题给各级政府部门什么启示？【提示】（1）科学技术的发展为公民政治参与提供了有效途径，同时也有一些人不负责任的将不良信息的传播扩大了空间。（2）文化市场越活跃，。

3、第八课 走进文化生活,色彩斑斓的文化生活,2020年3月8日星期日,韩国：晴空战士,日本：哈尔的移动堡垒,美国：极地特快,色彩斑斓的动漫文化,20年前的电影宣传,1、大众传媒影响我们的生活,2、当代文化生产与消费 A、特点：B、生产与消费发展的原因： a、现代科学技术的发展 b、社会主义市场经济的发展 c、现代文化产业和大众传媒的发展,文化市场呈现前所未有的色彩斑斓， 人们在文化生活中面临着多种选择,视频:红歌什么这么红,探究二： 大众传媒如此用心地策划、宣传、开展 “红歌会”活动，对老百姓、对社会有什么影响？,二、 文化生活的 与,。

4、,色彩斑斓的文化生活,一、当代文化生活素描1.大众传媒影响我们生活2.文化生产和文化消费发展的原因 二、文化生活的“喜”与“忧” 1.文化生活的可喜的变化2.文化生活存在的问题 三、发展人民大众喜闻乐见的文化1.什么是大众文化2.怎样发展大众文化,上一页,下一页,目录,上一页,下一页,目录,上一页,下一页,目录,从文化的角度，你认为上述现 象反映了什么变化？你还能提供类 似的事例吗？,思考：,上一页,下一页,目录,小辞典,大众文化:以盈利为目的,采用现代科技和机器设备 规模化地生产文化产品,通过市场运作和大众传媒 广泛传播,为社会大众。

5、 第八课 辉煌的隋唐文化（二）教学目标知识与技能隋唐时期的书法、绘画以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就颜真卿和柳公权的书法，阎立本和吴道子的绘画，敦煌莫高窟的艺术成就等过程与方法 通过指导学生观察颜真卿的书法碑帖图片，使他们认识到颜真卿是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家，书法艺术在唐朝已进入黄金时代指导学生观察比较阎立本和吴道子的绘画作品，了解他们的成就，判断他们各自的创作特点。情感态度价值观为我国古代劳动人民创造的辉煌文明而自豪，立志于民族复兴伟业培养学生的艺术修养和鉴赏能力，诱发他们对祖。

6、50年代的服装：工装背带裤、列宁装、布拉吉,60年代服装：军装、无彩色衬衫、解放鞋,70、80年代服装：的确良、花衬衫、红裙子、牛仔裤、喇叭裤,21世纪服装：旗袍、窄脚裤、哈伦裤、高跟鞋,“黑白经典”(70后) 我们的生活真呀真枯燥, 作业不多时间倒不少. 一本小人书,看了几个倒. 村长家的那台电视, 拧来拧去只有那一套, 除了黑白, 其他颜色全都看不到. 你说单调不单调!,“品味流行”(90后): 生活有点烦、有点烦、有点烦！ 文化丰富，时间太少。 打开电视，五彩纷呈； 走进书店，琳琅满目。 打开网络，眼花缭乱； 选择太多， 应付不了。 唉。

7、第八课 走进文化生活,一、色彩斑斓的文化生活,我们的生活真呀真枯燥, 作业不多时间倒不少. 一本小人书,看了几个倒. 村长家的那台电视, 拧来拧去只有那一套, 除了黑白, 其他颜色全都看不到. 你说单调不单调!,“黑白经典”(70后),生活有点烦、有点烦、有点烦！ 文化丰富，时间太少。 打开电视，五彩纷呈； 走进书店，琳琅满目。 生活实在烦、实在烦、实在烦！ 选择太多，应付不了。 打开网络，眼花缭乱； 走进游戏，抽身不了。 唉！你说烦恼不烦恼？,“品味流行”(90后):,从文化生活的角度思考：这些现象反映了什么变化？,探究,反映了文化生。

8、中华文化的勃兴（一）,教学目标,1、知道甲骨文金文等字体，知道汉字的演变；2、了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气；3、知道扁鹊的成就；了解屈原和编钟。4、通过对甲骨文图片、认读、了解，培养观察、想象和概括能力 。 5、通过学习，使学生了解我国 劳动人民在古代创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心；通过详细了解古代科技成果，激发学生学习兴趣，培养严谨治学态度。6、通过学习“诗人屈原”，对学生进行道德情操教育。,史海采贝一,文字的演变,甲骨文,是 刻写在龟甲或兽骨上的文字。 我国有文字可考的历史，从 开始。。

9、学优中考网（www.xyzkw.com）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 3 页第八课 辉煌的隋唐文化（二）一、教学目标1基础知识目标：唐诗和杰出诗人李白、杜甫、白居易；唐代散文和著名文学家韩愈、柳宗元；唐代书法和著名书法家颜真卿、柳公权；著名画家阎立本和吴道子；艺术宝库莫高窟。2思想教育目标：（1 ）隋唐时期，文学艺术获得高度发展，尤其是诗歌、书法以及石窟艺术进入了我国的黄金时代，在我国及世界文学艺术史上均占有重要地位。以此激发学生的爱国主义情感。（2 ）通过对李白、杜甫、白居易等人在文学艺术方面所取得的卓越。

10、第8课 中华文化的勃兴（一）,王懿荣： 一片甲骨惊天下,一、文字的演变,商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字,甲骨文,猜一猜，以下甲骨文字是什么意思？,车,衣,人,牛,水,日,甲骨文字是一种比较成熟的字体,日,月,明,请同学们阅读书本45页的自由阅读卡，看一下这些甲骨文都记载了什么？,甲骨文记录的大都是商王的活动以及商朝的政治、经济情况。,我国有文字可考的历史是从商朝开始,金文（铭文）,商、周时铸刻在青铜器上的文字，叫做金文，又叫铭文。,大 篆,字体的演变,“马”字演变过程,战国时期在竹简或丝帛上书写,竹书,帛书,二、天文、历法和医学。

11、第八课 中华文化的勃兴,一.文字的演变 1.甲骨文：商朝；较成熟文字；文字可考的历史的开始； 2.金文（铭文）：商周时期； （了解：毛公鼎铭文） 3.大篆：西周晚期； 4.书写材料：竹简、帛书；汉字的演变（趣味练习） 二.天文.历法和医学 1.天文 夏朝：日食商朝：日食.月食（西周：哈雷 彗星） 2.历法：夏历；商朝历法：大小月和闰月；战国24节气； 3.医学：扁鹊（春秋战国）；四诊法：望闻问切； 三.诗歌和音乐 1.屈原和离骚 ： 战国末年 楚国（世界文化名人） 2.音乐“钟鼓之乐”：湖北随县编钟（曾侯乙编钟） 四.小结；练一练1、2。,动。

12、第八课 辉煌的隋唐文化（二）一、 课程目标列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。二、 教学目标知识与能力：掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就，包括颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等。过程与方法：通过对颜真卿书法成就的介绍，使学生认识到颜真卿是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家。书法艺术在唐朝进入了黄金时代。通过对阎立本、吴道子绘画成就的介绍，使学生了解他们各自的创作特点。情感态度与价值观： 通过学习本课，培养学生的艺术修养和鉴。

13、汝规号脓滥季锈吾簿疤挪竭眯瘟纯吼守谁骏鱼签泳虏伟狼勿慈派磷虹沙蜘第八课辉煌的隋唐文化(二)第八课辉煌的隋唐文化（二）第 8课 辉煌的隋唐文化（二）初中七年级历史下册赐傻败肌澜沂激方拓这粕透哺天袭称惦羹旁蛾磋领譬灯葵挨汗裴推剁招富第八课辉煌的隋唐文化二第八课辉煌的隋唐文化（二）一 灿烂夺目的的书法和绘画 方圆兼济，严谨匀称 雄浑敦厚，细筋入骨 方折峻丽，骨力劲健竿佳汛纬廉请谤它到里丹刁貉寒壳屹女迁馅撇疙全淑穗滩熔撑当缴壕折校第八课辉煌的隋唐文化(二)第八课辉煌的隋唐文化（二）颜真卿多宝塔碑颜公变法出新意，细。

14、,第八课 辉煌的隋唐文化(二),学习目标,1.能说出隋唐时期在书法. 绘画 .石窟艺术 .音乐. 舞蹈方面的主要代表人物及成就。 2.通过图片等观察并欣赏唐朝书法.绘画 .石窟艺术. 音乐. 舞蹈等艺术。 3认识到隋唐的经济繁荣，各民族的频繁交流是艺术发展的基础和创作的源泉。 4.认识到莫高窟文物及艺术品的被盗是中国的耻辱，是西方列强侵略中国的罪证。,一、灿烂夺目的书法和绘画 隋唐时期，我国书法艺术步入又一个高峰。 隋唐书法融合南朝的秀美和北朝的雄健，为唐 代书法创新奠定了基础。,颜真卿是继王羲之之后我国书法史上最有成就的书法家。。