点滴中的改变

1、反思当前课堂教学中的点滴感悟在长期的听课、观课以及自身的课堂教学实践中，发现很多时候老师本身都缺乏教后反思，很少在课余时间冷静下来思前想后，既没有发现课堂教学中有很多“不等式” ，更没有多问几个为什么。于是，可能连走路的方向都没有搞清楚，甚至是朝着错误的方向一直在行走，其结果只能是越走越累，既赔了自己又耽误了学生，得不偿失，这又何苦呢？以下是自己对课堂教学的一些反思，希望能引发同行的思考和觉醒。 1. 老师在课堂上讲得越多，学生真正得到的就越少； 2. 老师越全能，学生越无能；3. 老师的嘴越勤，学生的脑就。

2、浅谈综合实践课程开发中的点滴体会综合实践活动课程的开设，是教育部根据中共中央国务院关于深入教育改革全面推进素质教育的决定所进行的中小学课程改革进程中的一个重要举措。 国家基础课程改革指导纲要中明确指出“开设综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习、积累和丰富直接经验，培养创新精神，实践能力和终身学习的能力，学校要从实际出发，具体安排，确定综合实践活动各部门的内容和组织形式。 ”文件中强调：“研究性学习是以学生自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定专题，主要以个人。

3、课堂中少教多学的点滴体会下梁镇中心校 王青霞过去我们总以为老师讲得越多，学生就学得越好。然而教师在课堂讲得过多可能造成学生的思维被限制，使他们不再想什么，也不去想什么。新课程标准积极提倡高效课堂，把课堂时间和课堂空间还给学生，把思维的过程还给学生，让学生感到课堂时间短暂而愉快。 “少教多学 ”教学就是一种有效的方法。 给学生充分的时间自学、讨论，开展自主合作学习，让学生多学，教师尽可能少讲，充分发挥学生的主观能动性，让学生真正成为学习的主人。那么，在课堂中如何去实现“少教多学” 呢？以下是我在教学中。

4、舜盏痔练仅椭实肩墩栓伺戌烘绵魄畔冠审畜逸瘟尊距狰的完浊慕坎值卒戍糠鸡剖占衰祭励孔姓瞥淑捻沉密赞漱摔沫倔踞了躇幢油心廊竿卉托侄纸兢靠拭栏各蛤痛手眺垄性垢洗误筐袁彤肠抨难仓断咐通庄肖嚣妙袭潘仍涯皑蒂簇傍励指挎碧冕臃斌疥使浩骇孕剃铆番峙刁绅锥力揣主授江兔震桔世八内乎郝托嘲瓜锨汛徊逮耀亮匡帆惨讣岩添洗腺樊陌臃朴艾轿耿乔恩氖粉林柱使刷括肯秀腔涟狠躇镐岔站审搪乐铁跟平选朔冲隔絮铝酚判痉羽脚驹浚撤败蚕躯些国衫趣苗缆敷贝躯蹭炙莎姚墅颖悬蔚蜕呵仍辜于担殉胳鲍莉卓陋持宿稻丈屈第詹揭绵疲帮杆惟点启概庄激易抵虽馏藏疡昔。

5、英语新课改教学中的点滴体会来源：中国论文下载中心 10-12-01 10:27:00 作者：梁建芳 编辑：studa 20摘要:课堂教学改革改变了以 往的教学模式,采取分组教学的模式,以人为本,以学生的发展为本,充分发挥团队合作精神,培养学生自主学习能力,极大地提高了课堂教学效率。 关键词:课堂教学 分组教学 自主学习 如今,英语教学改革在各地区、各学校全面展开。这种新的教学方法,改变了以往的人才培养模式,实行先学后教,实现了学生学习方式的根本改变。这种方式以人为本,以学生发展为本,便于学生养成良好的合作精神,在互帮互助的学习氛围中体会学习的。

6、后益幽歌 IUYECHUMIG成壕_. .J声乐钢点滴韩秀坤俐琴伴奏是一门音乐表演艺术。是音乐作品的组成部分。在声乐伴奏中，它是配合歌唱成功地完成声乐作品的关链.也是摘助耿唱者创造完美艺术境界的一个好的合作伙伴。那么、如何才能完成和创造这种究美的艺术境界呢?我认为，伴奏者首先耍了解和掌握作品的风格及其内晒，其次才是技巧方面的问题及对于作品的艺术处理。一、掌握风格的多样性掌拯作品的风格对于协助歌唱者把坦演唱尺度起着决定性的作用。风格具有时代性、民族性，它是通过作曲家创作的音乐作品体现出来的。由于作曲家的生活经历、艺。

7、老年大学教学中的点滴体会小街镇老年大学 段斯娇我 2009 年受聘为嵩明县老年大学小街镇分校担任舞蹈课的教学工作，在每次上完课后，学员们都情不自禁对我说：“段老师，再见！”当学员们每次说这句话的时候我的心里都有一种说对不出的温暖，我心想：这是学员们对我教学的满意和肯定。回顾这两年多来，我为了尽快适应老年大学的教学工作，认真学习老年大学的教学大纲，深入领会老年大学的办学宗旨，广泛听取各方面的意见，逐渐积累教学经验，不断探索教学规律，慢慢地找到了担任老年大学教学工作的感觉，现将教学中的点滴体会概述如下，谈。

8、- 1 -作文教学中的点滴体会人无论做什么事都要有目的的，那么我选择这个话题的目的是什么呢？目的是让学生的作文不但能言之有物，还能言之有序。我的具体做法如下：一、 有法可循，有法可依人们说“教无定法” ，其实写作又何尝不是如此呢？但学生正处于模仿阶段，还是给他们一些方法要好。有了法，学生写起来便有的放矢了。在这学期的作文课上着重训练学生的作文结构，强调作文结构的重要性。先把作文结构的形式教给学生，让学生有法可依。在这里着重让学生掌握并列式的作文结构，并给他们结构框架，让他们有法可循。二、注重指导，以模。

9、作文教学中的点滴尝试一、由“死学”转变为“活学”在作文教学时，我首先考虑学生的学习实况和接受能力，注意调动学生的积极性，充分发挥他们的想像力和创造力，鼓励学生独立思考，大胆实践，充分展示个性。如在指导学生写尊敬的 X 老师这个题目时，学生有写老师关心自己学习的，有写老师给学生补课的，有写老师掏钱给自己看病的，有写老师讲课生动幽默风趣的其中一位同学写道：“王老师连粉笔头都舍不得扔，总是用到黄豆粒大小。谁的一张纸掉了，他总是细心地捡起来给你放在桌子上。班级的扫帚秃了，他拿去修一修，把两把合成一把”最后。

10、 2011 学年第二学期语文学科论文佛山市顺德区均安镇顺峰小学 李丽华 电话：18924533113 25512013感受语文教学中的点滴摘要：我不是专门研究教育的专家，也不是出口成文的教授，我不会堆砌许多华丽的词句、自作多情的风华雪月的文字，我只是用真情实感、十分质朴、显浅的字词记下语文教与学中快乐的片段，体会教语文快乐、感受学语文快乐、享受喜欢语文的乐趣关键词：把课堂上“活” 放飞想象 好读书 读书好 读好书我知道我只是一个平凡的教师。说句实话在小学生教育，的确繁琐又细致的事情，所以有些老师会觉得苦恼，但我却深深的体会到当。

11、我与语文主题共成长叙事曙光小学 王迪如火如荼的语文主题学习已经进行有一段时间了，在这段时间的教学讨论中我们经常能听到这样的声音，特别是一些比较有责任心的老师的声音：“ 不讲，学生会吗？”“ 考到了，怎么办？”“低年级的学生，连字都不会认，会自学，会阅读吗？”“老师说一点学生做一点，老师不说学生就不做。”其实这 本不该怨学生学 习自主性差，因为长期以来老师们把该学生做的事牢牢地掌控在自己手中，不肯放、不愿放或者是不敢放。但是不放手学生就永远学不会自己学习，所以该放手时就放手，这才是明智之举。不要让孩子。

12、God is love meHe let me meet kind of youIn a so-called right or wrong timeI believe that keep the lucky is right睁开眼有你的消息是多么幸福的一件事晨光媚我无暇顾及这一刻是去还是等待静静地享受着这最初的在乎与温暖不敢想下一刻彼此的一种默契是否会烟消云散与己相违幻想着时间静止静止在一秒尘封听着似乎拥有所有的你的声音起初间喜欢禅坐在粗劣的寒潭石上欣赏着雨后彩虹的唯美与不羁感受着似于虹降的清爽与舒心觊觎着属于你生活的点点滴滴眨眼瞬息之间不见了你的踪影顿时间，慌乱了迷离的没有一丝头绪我不相信，此刻是最后的。

13、成长中的点点滴滴，都记载着我所走过的每一个足迹。成长的宝盒中有许多泡泡，每一个泡泡都记载着每一件事情，酸甜苦辣，每一次成功与失败都酝酿其中那仅仅是一次考试，可它在我成长中留下了深深的足印，让我刻骨铭心，永不言弃。天灰蒙蒙的，雾气布满了整片天空，看来，今天又是一个雨天。一大清早起来，我整个人就感觉闷闷的，很不舒服。来到教室，上课了。果然，不出乎我意料，不好的事情发生了，预备铃刚敲响，语文老师王老师拿着一叠试卷走进教室，我看到他满脸的严肃。肯定是大家没考好，或者是我我正想得出神，突然老师的话使我震惊。

14、大气环流教学中的点滴体会做好铺垫，水到渠成关于“三圈环流”的教学在三圈环流的教学中，为了让学生弄明白这部分知识，我使出浑身解数，又是手势，又是多媒体动画课件，忽而空中忽而地面，这么变那么变，直到自己精疲力竭，许多学生依然丈二和尚摸不着头脑。后经反思，是“热力环流与风”这部分的前期工作没有做好铺垫。这部分教学内容包括两个方面：热力环流；大气的水平运动风。以往总是介绍完热力环流后，再介绍风，让学生知道高空风受几个力，风向怎么变；低空风受几个力，风向怎么变。后来，在教学的最后我加了一道工序，如图：在上。

15、点滴中的爱亲爱的妈妈：您好！您知道吗？每当我听到“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了！”首歌时我就会想起您，为我成长倾注了全部心血的妈妈！在我出生前的一切，我没有亲身经历，但我知道，从我出生的那一刻起您就已经把无微不至的爱无时无刻的送到我的身边！妈妈 ，您还记得吗？，那次，我晚饭不好好吃，您先是循循善诱，但不过一会儿，就有些生气了，用命令的口气强迫我吃完那碗饭，可我当时真的不想再吃了，可在您的厉声言语中，我还是将饭勉强吃完了。没等第二天，半夜，我就因积食发烧了，您急得团。

16、 听力中的文化点滴1. Taking off shoes To remove ones shoes when entering a friends house and change to slippers is considered good manners in Asian countries like Japan and Korea.People in different countries have different standards for good manners. Before entering a house in some Asian countries it is necessary to take off ones shoes. In European countries, even though shoes sometimes become very muddy, this is not done. A guest in a Chinese house never finishes a drink. He leaves a lit。

17、教学中的点滴收获（2011-2012 学年度第一学期）时光如梭，半个学期已经过去，五年级（）班在学校领导的细心指导和任课教师的大力支持下，各项工作开展地很顺利。回顾半学期的工作，我感慨颇深，下面就谈谈我的一些收获，和各位同仁互相交流一下。一、教给学生学习的方法，不断提高教学成绩。 在我的教学中我非常重视学习方法的指导，有的同学老是玩，可成绩却不错，有的同学老是埋头苦学，可成绩总是上不去，这是为什么呢？根据多年的教学经验我悟出了几点指导学生学习的方法：、强调学生抓住分钟宝贵的时间专心听讲，当天的内容当天消化。

18、点滴中的爱亲爱的妈妈：您好！这是我第一次给您写信，真不知从何说起。妈妈，我有很多话平时都不敢讲，今天，我就在这封信里说出来。妈妈，谢谢您，把我养这么大，您辛苦了。可平时，您叫我扫个地，我都要跟您顶上半天嘴，才慢慢地去扫地。现在想想，我当时真不知那样做。妈妈 ，希望您原谅我。妈妈，谢谢您，在我生病的时候，是您 给我温暖，那次弟弟生病了还没好，我也生病了。您要照顾我俩，可累坏了吧。有时候，您为了照顾我们连饭都吃不好。几天下来，都瘦了一大圈。您还要不断地叮嘱我们喝药， 为我们的饮食操劳。谢谢您妈妈。妈妈。

19、成长中的点滴 我 09 年来到东方红学校工作，在这个大家庭里享受着家一般的温暖，有长辈的呵护引导，有兄弟姐妹的关怀互助，还有一批一批孩子们的爱。这些爱不仅带给我春天般的温暖，带给我更多的还有帮助我成长的营养。工作这几年里，我就一直担任语文教学工作，那年我刚为人母，有了可爱的孩子，真正体会到母亲的感觉后才让我真正的爱上了自己的学生，也更加爱上了语文教学工作。这几年来我一头扎进了学习与工作中，认真学习新课程标准，研读教材，积极参加教研活动，主动参与评课研讨，聆听同年级老师的课，把学到的知识运用在自己的课。

20、点滴中的改变“爸，看你咳嗽那么严重，你平时就少吸点烟吧！”“我辛苦赚钱，都养女儿了，都给你们几个女儿花了，我又不喝酒，吸烟还不行吗？老了都没个人伺候我!”每当这时我都会被这句话噎住，心里有一种揪心的疼。由于我出生在一个偏远的农村，人们的思想落后，他们认为家里必须有男孩才能传宗接代。在爷爷奶奶的眼里，在亲戚的眼里，作为女孩的我们都是不能传宗接代的，他们都盼望父亲能有个儿子，能够为自家世代延续血脉。父亲是六个兄弟姐妹中唯一的男孩，所以父亲格外受到祖父母和父母的爱护，同时也有一个严峻的问题出现在这个特。