第6课 逍遥游

1、（说明：本试卷为课堂练习之用，强调文言文字词意义和用法的巩固掌握，强调文言句式的辨析掌握，试图以试卷样式激发学生学习作品的积极性主动性，以使学习更深入有更好的效果。同时，试卷上设立“文学卡片”、“资料采撷”“拓宽视野”“文言翻译信达雅”等栏目，让学生学会利用资料主动学习，加深理解作品内容的理解。）【庄子和庄子简介】庄子，名周，约生于公元前 369 年，死于公元前 286 年，战国时宋国人，著名的思想家，道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。“我宁可游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。

2、【模拟试题】1. 下列加点字的注音无误的一项是（ ）A. 险衅（xn） 闵凶（mn） 门衰祚蒲（zu） 少多疾病（sho）B. 期功（q） 夙遭（s） 茕茕孑立（qing） 终鲜弟兄（xin）C. 洗马（xin） 拔擢（zhu） 猥以微贱（wi） 强近之亲（qing）D. 陨首（y） 逋慢（b） 宠命优渥（w） 逮奉圣朝（di）2. 对下列句中加点词解释无误的一项是（ ）A. 逮奉圣朝（及、至） 沐浴清化（蒙受）B. 供养无主（主人） 辞不赴命（致辞）C. 拜臣郎中（拜访） 寻蒙国恩（寻求）D. 刘病日笃（病重） 告诉不许（告知）3. 下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是（ ）A。

3、逍遥游,心灵的追求之歌 逍遥游,逍遥游 是庄子中的代表作品，列于内篇之首。逍遥游的意思，是指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。庄子生活在一个社会矛盾极其复杂的时代，他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。,闻一多说，庄子是“最真实的诗人“，“他的思想的本身就是一首绝妙的诗。“ 逍遥游作为庄子的总纲，自然也较突出地表现出内蕴深厚的美学观，展现出极其丰富的美学品质。 从我们“人“的角度出发，“逍遥游“里的“游“正象征“人生“，是一种人生境界。“游“代表着人生这一段路程，代。

4、逍遥游练习题一、填空:1、庄子，名 ，战国时期著名的 家。 学派的代表人物。 2、庄子一书共 篇；逍遥即 的样子. 3、默写:鹏之背，（ ）；怒而飞，（ ）鹏之徙于南冥也，（ ），（ ），去以六月相息者也;天之苍苍，（ ），（ ）;且夫水之积也不厚，（ ）;故九万里，（ ）;背负青天，（ ），（ ）4、翻译:适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。奚以之九万里而南为?二、解释句中黑体的词;并翻译句子。1、是鸟也，海运则将徙于南冥： 2、齐谐者，志怪者也：3、奚以之九万里而南为： 4、奚以知其然也：5、其正色邪？其远而无所至极邪？： 6、。

5、一、学习要点（一）关于庄子庄子(约前 369-前 286 年)，名周，战国蒙(一说是今河南省商丘县东北，另一说是今安徽蒙城县)人，是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物。同时他也是一位优秀的文学家、哲学家。他以其代表作庄子(又被称为南华经)阐发了道家思想的精髓，发展了道家学说，使之成为对后世产生深远影响的哲学流派。（二）内容结构作者采用了先述后议、先破后立的写作顺序。首先通过描绘一系列具体事物形象地说明：无论是“扶摇而上”的乘天大鹏，还是“决起而飞”的蓬间小雀，也无论是“不知晦朔”的短命朝菌，还是春秋八千的长。

6、【模拟试题】1. 下列加点字的注音无误的一项是（ ）A. 险衅（xn） 闵凶（mn） 门衰祚蒲（zu） 少多疾病（sho）B. 期功（q） 夙遭（s） 茕茕孑立（qing） 终鲜弟兄（xin）C. 洗马（xin） 拔擢（zhu） 猥以微贱（wi） 强近之亲（qing）D. 陨首（y） 逋慢（b） 宠命优渥（w） 逮奉圣朝（di）2. 对下列句中加点词解释无误的一项是（ ）A. 逮奉圣朝（及、至） 沐浴清化（蒙受）B. 供养无主（主人） 辞不赴命（致辞）C. 拜臣郎中（拜访） 寻蒙国恩（寻求）D. 刘病日笃（病重） 告诉不许（告知）3. 下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是（ ）A。

7、逍遥游教案教学目标简单了解庄子的哲学思想。理解掌握“奚以为”句式的特点，归纳“ 志、图、名、置、穷 ”五个词语的义项。理清思路，背诵第 1 段，并理解本文想象奇特和善用比喻的特点。教学重点归纳五个多义词“志、图、名、置、穷”义项，理解本文想象奇特和善用比喻的特点。教学难点庄子思想的理解教具准备投影仪、投影胶片、录音机、教学磁带。课时安排2 课时教学过程第一课时教学要点简介庄子思想，熟读课文，理清思路，并背诵课文。教学步骤一、导语庄子的散文在先秦诸子中具有独特的风格。大量采用并虚构寓言故事，善用比喻，想。

8、逍遥游延伸阅读与训练课内精题巧解（夯实基础露锋芒）1异体字、通假字三餐而反。 （返） 小知不及大知。 （智）此小大之辩也。 （辨）而征一国者。 （耐）旬有五日而后反。 （又、返）而御六气之辩。 （变）2一词多义志燕雀安知鸿鹄之志哉（名词，志向） 士志于道，而耻恶衣恶食者，未足于议（动词，立志）齐谐者，志怪者也（动词，记载） 博闻强志（动词，记住）名北冥有鱼，其名为鲲（名词，名称）名之者谁（名词作动词，命名）圣人无名（名词，名望） 人虽有百口，口有百舌，不能名其一处也（动词，说出）置覆杯水于坳堂之上，则芥为之。

9、逍遥游学案第一课时课前预习学案一、预习目标：1.理解本课常见文言实词和 虚词的用法。2.分析课文中常见文言句式特点。二、预习内容1.给下列加线汉字注音鲲（ kn ）鹏 抟（ tun ） 齐谐（ xi ） 坳（ ）堂迁徙（ x ） 北冥（ mng ） 夭阏（ ） 沮（ j ）丧榆枋（ fn ） 斥鴳（yn ） 舂（ch n ）米 晦朔（ shu ） 泠（ ln ）然 蓬蒿（ ho ） 翱（o ）翔 穷发（f ）之北2.课文逍遥游节选自庄子逍遥游，庄子名 庄周 ，_战国 中期思想家，庄子是他和他的门人以及后学所著，现存 33 篇，是_道_家学派的代表作。其风格是_多用寓言，文笔恣肆，富。

10、（说明：本试卷为课堂练习之用，强调文言文字词意义和用法的巩固掌握，强调文言句式的辨析掌握，试图以试卷样式激发学生学习作品的积极性主动性，以使学习更深入有更好的效果。同时，试卷上设立“文学卡片”、“资料采撷”“拓宽视野”“文言翻译信达雅”等栏目，让学生学会利用资料主动学习，加深理解作品内容的理解。）【庄子和庄子简介】庄子，名周，约生于公元前 369 年，死于公元前 286 年，战国时宋国人，著名的思想家，道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。“我宁可游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。

11、一课一测一、选择题1.选出下列加点字注音全都正确的一项（ ）A.北 冥 （ mng） 尘 埃 （ i） 坳 堂 （ o） 抟 扶 摇 而 上（ chun）B.鲲鹏（kn） 夭阏（yn） 蓬蒿（ho） 学鸠（ji）C.晦朔（shu ） 泠然（lng） 宿舂粮（chng） 决起（ju）D.蟪蛄（hu） 榆枋（fng） 蜩与学鸠（tio） 数之然（shu）2.下列句子中没有错别字的一项是（ ）A.是鸟也，海运则将徒于南冥B.复杯水于坳堂之上，则芥之为舟C.决起而飞，枪榆枋而止D.定乎内外之分，辨乎荣辱之境3.选出加点词语与现代汉语意思相同的一项（ ）A.天之苍苍，其正色邪？B.翱翔蓬蒿之间，此亦。

12、成才之路 语文,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版 必修5,第六课 逍遥游,第二单元,终南望馀雪 祖 咏 终南阴岭秀，积雪浮云端。 林表明霁色，城中增暮寒。,【作者背景】 祖咏，字和生，盛唐时期著名的山水田园诗人。于武周圣历二年(699)生于地处中原的古都洛阳，在唐玄宗开元十二年(724)中进士。后来，在一代名相、诗坛名宿张说的引荐下，曾在兵部任掌管马政的驾部员外郎之职。后来因感到仕途无望，便隐居汝水岸边，混迹于渔樵之中，过着超然世外的隐逸生活，其时，与王维交谊颇深。他虽隐居，但仍关心着国家的安危。唐玄宗天宝五年(746。

13、岳云中学语文课件,逍遥游,庄生晓梦迷蝴蝶,庄子：名周，战国时宋国人。先秦著名的哲学家、文学家。他继承并发展了老子的思想，成为道家学派的重要代表人物，世称“老庄”。,作者简介,庄子一书，今存 篇，分为 ，是庄子所作， 和 ，学术界认为是他人伪作。文笔 ，想象 ，气势 。 庄子善于虚构，大多是寓言作品，“寓真于诞，寓实于玄（深奥、玄妙）”。想象丰富，多用夸张、比喻、拟人等修辞方法。,33,内篇7,波澜壮阔,杂篇11,外篇15,奇特丰富,汪洋恣肆,关于作品,从文学价值方面讲，庄子一书展现出的浪漫主义才力，更为后世称道和借鉴。鲁迅。

14、一课一测一、选择题1.选出下列加点字注音全都正确的一项（ ）A.北 冥 （ mng） 尘 埃 （ i） 坳 堂 （ o） 抟 扶 摇 而 上（ chun）B.鲲鹏（kn） 夭阏（yn） 蓬蒿（ho） 学鸠（ji）C.晦朔（shu ） 泠然（lng） 宿舂粮（chng） 决起（ju）D.蟪蛄（hu） 榆枋（fng） 蜩与学鸠（tio） 数之然（shu）2.下列句子中没有错别字的一项是（ ）A.是鸟也，海运则将徒于南冥B.复杯水于坳堂之上，则芥之为舟C.决起而飞，枪榆枋而止D.定乎内外之分，辨乎荣辱之境3.选出加点词语与现代汉语意思相同的一项（ ）A.天之苍苍，其正色邪？B.翱翔蓬蒿之间，此亦。

15、逍 遥 游（节选）,庄 子,论证思路,万物皆“有所待”,万物所待有“小大之辩”,世人亦“有所待”（这些都不算“逍遥游”）,怎样才算“逍遥游”,什么样的人可以入此境？,提出主张：乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？,至人无已，神人无功，圣人无名,本文追求一种“无所待”的精神自由的逍遥境界，即顺应万物的本性，悠然自在，适心任性，达到物我一体的精神上的绝对自由。,所谓“无功”就是去掉功名利禄之心，不汲汲追逐外物。 所谓“无名”，就是忘掉荣辱毁誉得失，褒贬任人。 所谓“无已”，就是忘掉自我。不受外物的束。

16、逍遥游教案教学目标简单了解庄子的哲学思想。理解掌握“奚以为”句式的特点，归纳“ 志、图、名、置、穷 ”五个词语的义项。理清思路，背诵第 1 段，并理解本文想象奇特和善用比喻的特点。教学重点归纳五个多义词“志、图、名、置、穷”义项，理解本文想象奇特和善用比喻的特点。教学难点庄子思想的理解教具准备投影仪、投影胶片、录音机、教学磁带。课时安排2 课时教学过程第一课时教学要点简介庄子思想，熟读课文，理清思路，并背诵课文。教学步骤一、导语庄子的散文在先秦诸子中具有独特的风格。大量采用并虚构寓言故事，善用比喻，想。

17、逍遥游,庄子,庄子，名周。战国中期人。著名的哲学家、文学家。他继承和发展了老子的哲学思想，是道家学派的重要代表人物。并称“老庄”。把智慧、文明看成是社会动乱的原因，主张“绝圣弃智”，把社会理想寄托于“愚而朴”的蒙昧时代。他把随命运摆布作为最高的品德。庄子一方面宣扬如何养生、全身，一方面宣扬人生如梦、乐死恶生。为了现实的束缚和苦闷，他还倡导精神超脱，摆脱主张彻底屏除世俗名利地位之心，入于精神自由的“逍遥”之境。,庄子生平,庄子,庄子共33篇、内篇7篇是庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇学术界认为是他人伪作。文笔。

18、庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃,“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志欤！不知周也。俄然觉，则蘧蘧（q）然周也。不知周之梦为蝴蝶欤，蝴蝶之梦为周欤？庄周问老子，老子曰：周即蝴蝶，蝴蝶即周。以明道之为一。,庄子,注：方其梦为蝴蝶而不知周，则与殊死不异也。然所在无不适志，则当生而恋生者，必当死而恋死矣。由此观之，知夫在生而哀死者误矣。,庖丁解牛,逍遥游,庄子,“逍遥”，也写作“消摇”。表达一种难以言传的行动和悠远舒长的意境。就是徜徉、漫步、翱翔，安适自得优游岁月的情景，那就是逍遥。,“逍遥游”就是没有任何。

19、6 *逍遥游,凭风凭水凭云，岂无所待； 无己无功无名，实乃逍遥。,书香晨读,课前预习,课堂探究,技法提炼,随堂检测,时文赏读,书香晨读 开卷有益,喻牛辞相,战国时代刀兵乱,七雄争霸起烽烟。乡村里土地荒无人烟少,沙场上将士尸骨堆成山。庄子对当时动荡不安的社会现实极为不满,便辞去漆园吏,回归故里。劳乡邻盖了几间茅草屋,每日里粗茶淡饭乐安然。清晨起静坐垂钓濮水上,夜晚文思如潮著书篇。楚威王听说庄周是有识有德之人,遂遣使备千金厚礼请庄子出任楚国宰相。这班人来到濮水忙下轿,恭恭敬敬步行来到他身边。庄子则平心静气把鱼钓,不理不睬持。

20、,逍遥游,庄子,1.了解庄子其人,了解逍遥游的基本思想。 2.理解本文应借助丰富的想象和以寓言故事设喻来说明道理的方法。 3.整体感知文言文,并积累常见文言词语的意义和用法。,逍遥游是庄子的首篇,也是庄子的代表作,想象奇特怪诞,通篇洋溢着浪漫主义色彩,追求顺其自然无所依,最终获得无穷的自在自由。它比较集中地表现了庄子的人生观“无待”之境,这种绝对自由的人生观对后世文人产生了极大的影响。,1.哲学家、思想家。庄子(约前369年前286年),名周,战国时期著名思想家、哲学家,道家学派的代表人物,老子哲学思想的继承者和发展者,先秦庄子学。