第4单元 观察和描写景物的特点 教案2苏教版七年级上

1、写 作观察和描写景物的特点【三维目标】知识与能力学习写作的最基本的方法之一：观察和描写，引导学生学会观察生活，并学会提炼景物的特点，在作文训练中体现其生活实践性。过程与方法引导写作法情感、态度与价值观在课上突出教师是学习的先行者，引导学生运用资源的指导者的作用，构筑教师指导、师生互动，学生自学三个平台，让学生在教师创设的情景中提升写作能力。【教学重难点】如何抓住特点描写景物作文。【教学法】讨论交流【课时】一课时【合作探究展示】一、导入新课只要提到百草园，同学们都会想到鲁迅笔下的 “高大的皂荚树” 。

2、观察和描写景物的特点,1、描写景物要抓住特点，景物的特点主要表现在哪些方面？2、我们在把握景物特点时，有什么注意点,知识梳理,1、景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。2、在观察和描写景物时，要注意：不同时候，不同地方，景物不同；同一景物在不同时间也会有所变化。,观察景物的方式大致有三种 ：1、定点观景。观察点固定，观察的景物固定。 2、动点定景。从不同的位置和角度观察某一种景物，正如苏轼所说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”3、移步换景。指随着立足点的移动，观察的对象或同一对象的角度。

3、写 作观察和描写景物的特点【三维目标】知识与能力学习写作的最基本的方法之一：观察和描写，引导学生学会观察生活，并学会提炼景物的特点，在作文训练中体现其生活实践性。过程与方法引导写作法情感、态度与价值观在课上突出教师是学习的先行者，引导学生运用资源的指导者的作用，构筑教师指导、师生互动，学生自学三个平台，让学生在教师创设的情景中提升写作能力。【教学重难点】如何抓住特点描写景物作文。【教学法】讨论交流【课时】一课时【合作探究展示】一、导入新课只要提到百草园，同学们都会想到鲁迅笔下的 “高大的皂荚树” 。

4、观察和描写景物的特点,1、描写景物要抓住特点，景物的特点主要表现在哪些方面？2、我们在把握景物特点时，有什么注意点,知识梳理,1、景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。2、在观察和描写景物时，要注意：不同时候，不同地方，景物不同；同一景物在不同时间也会有所变化。,观察景物的方式大致有三种 ：1、定点观景。观察点固定，观察的景物固定。 2、动点定景。从不同的位置和角度观察某一种景物，正如苏轼所说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”3、移步换景。指随着立足点的移动，观察的对象或同一对象的角度。

5、第 1 页 共 3 页 创意说明 “多角度地观察生活、发现生活的丰富多彩、捕捉事物的特征，力求有创意的表达” ，这是语文课程标准对写作的一个要求，也是我们应该教给学生的一种生活的本领。读写结合、以读促写是语文传统教学的一条重要原则，这条原则在新课程的光环下应该焕发出更强大的生机。本设计力求把阅读和写作结合起来，引导学生从学过的课文中汲取相关的语文知识和艺术营养，学会借鉴、模仿和创新，盘活课文，优化写作流程，切切实实教给学生观察和描写景物特点的方法。 教学程序 一、导语 本单元我们沿着朱自清的足迹领略了旖旎的。

6、第 1 页 共 5 页 课题观察和描写景物的特点教学内容教学目标教学重点 能抓住特点，层次清晰地描写景物。教学难点 引导学生学会观察生活，学会提炼景物的特点教学准备 可以用多媒体出示优秀摄影作品（以校园风景为主）课时安排 2 课时教 学 过 程 二 次 备 课一、导入：本单元我们沿着朱自清的足迹领略了旖旎的春光，踏着老舍的脚步走进过济南的冬天，夏天在辛弃疾的眼中是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的喜悦，秋天在刘禹锡的笔下则是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的豪放。古往今来，有多少文人墨客，面对名山大川、四时美景，。

7、第 1 页 共 4 页 一、导入：本单元我们沿着朱自清的足迹领略了旖旎的春光，踏着老舍的脚步走进过济南的冬天，夏天在辛弃疾的眼中是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的喜悦，秋天在刘禹锡的笔下则是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的豪放。古往今来，有多少文人墨客，面对名山大川、四时美景，挥毫写下精美的篇章。无论是他们的创意，还是他们的笔法，都值得我们认真的揣摩。二、新授：探寻写景佳作成功的秘诀，我们不难发现，要写好一篇写景的文章，关键在于善于观形察色，悟情品理。今天这节课，老师想和同学们一起来探讨一下如何观。