第25课欧洲的经济区域一体化背景分析

1、第24课 欧洲的经济区域一体化,一,二,一、欧洲共同体的建立与发展 1.欧洲走向联合的原因 (1)社会背景:西欧有着共同的文化遗产和心理认同感,经济发展水平相近。 (2)历史教训:各国冲突和战争连绵不断,给欧洲人民造成了无穷的灾难。 (3)外部威胁:第二次世界大战后,西欧各国受到来自美、苏两个超级大国的控制和威胁。 (4)欧洲觉醒:西欧的有识之士认识到,只有走联合发展的道路,才能重塑辉煌。,一,二,图说历史漫画中一枚导弹上有苏联国旗,另一枚导弹上有美国国旗,中间是孱弱的欧洲,法国人和德国人在激烈讨论:“该怎么办呢?”漫画反映了第二次世界。

2、第 24 课 欧洲的经济区域一体化1斯塔夫里阿诺斯在全球通史中表述：经过第二次世界大战，欧洲政治家们清醒地认识到“欧洲不再是欧洲人的欧洲” 。产生这一认识的原因不包括( )A第二次世界大战使欧洲丧失了世界经济中心的优势地位B第二次世界大战后欧洲经济凋敝、政治危机、社会动乱C第二次世界大战后来自苏联的威胁和美国的渗透、控制加剧D欧洲国家间的联系日益密切，开始了一体化的进程解析：D 项不是产生这一认识的原因，符合题意。答案：D2 “如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话欧洲的联合是绝对必要的。没有政治上。

3、第五单元 经济全球化的趋势第24课欧洲的经济区域一体化,目标导航,内容索引,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,史料实证 深化探究 理解重要史料史论,反馈训练 随堂巩固 会做题才是硬道理,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,一、欧洲共同体的建立与发展1.原因(1)西欧有着共同的 和心理认同感，经济发展水平相近。(2)近代以来，各国冲突和战争不断，给欧洲人民造成了无穷的灾难和痛苦。(3)第二次世界大战后西欧的 一落千丈，受到来自美、苏两个超级大国的控制和威胁。(4)西欧的有识之士认识到，只有走联合发展的道路，才能重塑昔日的辉煌。

4、第24课 欧洲的经济区域一体化,一,二,一、欧洲共同体的建立与发展 1.欧洲走向联合的原因 (1)社会背景:西欧有着共同的文化遗产和心理认同感,经济发展水平相近。 (2)历史教训:各国冲突和战争连绵不断,给欧洲人民造成了无穷的灾难。 (3)外部威胁:第二次世界大战后,西欧各国受到来自美、苏两个超级大国的控制和威胁。 (4)欧洲觉醒:西欧的有识之士认识到,只有走联合发展的道路,才能重塑辉煌。,一,二,图说历史漫画中一枚导弹上有苏联国旗,另一枚导弹上有美国国旗,中间是孱弱的欧洲,法国人和德国人在激烈讨论:“该怎么办呢?”漫画反映了第二次世界。

5、1第 24 课 欧洲的经济区域一体化1 一位欧洲著名学者指出：“我们已经很难从传统的观点来看欧洲是否算是统一。从形式上来看是没有，如果从实质内容来看，他们已经有了共同的认同。统一的国家要做的事，他们不已经在做了吗？而且做得比主权国家还好” 。此学者的核心主张是（ ）A建立政治、军事一体化的欧洲 B欧盟是超越主权国家的区域实体C建立经济全球化对欧洲更重要 D区域集团化是当今世界正确潮流【答案】B21961 年英国申请加入欧洲经济共同体，被法国看成是美国埋的“伏兵” ，会使美国控制欧共体，并挑战法国地位。1967 年英国的申请。

6、第24课 欧洲的经济区域一体化,梳理 点拨 巧记,课前自主 基础梳理,文化遗产,战争,国际地位,美,苏,联合发展,欧洲煤钢共同体,1967,关税同盟,自由化,关税率,农业政策,货币体系,统一大,市场,资本,劳务,马斯特,里赫特条约,1993,经济和政治,经济,军事,2002,里程碑,27,和平,区域化,探究 突破 升华,课上互动 重难探究,对点 反馈 巩固,对点检测 当堂反馈,word部分：,请做：,课时跟踪检测 精题优选 增强实力,点此进入该word板块,。

7、第24课 欧洲的经济区域一体化,课前预习,素养落实,史料探究,随堂训练,素养落实 价值立意素养提升,【主题立意】 欧盟是当今世界一体化程度最高的区域性国际组织,在国际事务中有着重要影响,欧洲一体化为世界经济、政治发展提供了重要的借鉴和参考。 【学习目标】 (1)通过史料探究,分析欧洲走向联合的原因,培养史料实证和历史解释的素养。 (2)结合欧洲一体化进程,分析欧洲联合过程中的主要特点,形成历史时空观念。 (3)结合史料,运用唯物史观评价欧洲一体化的影响,认识到当今世界经济区域集团化是不可阻挡的历史潮流,培养正确的发展观,树立积极。

8、第2讲 欧洲的经济区域一体化和亚洲、美洲的经济区域集团化,一、欧洲的经济区域一体化 1原因 (1)西欧有着共同的 和心理认同感。 (2)近代以来，欧洲各国冲突和战争不断，给人民造成无穷灾难。 (3)二战后西欧国际地位一落千丈，沦为二三流国家。 (4)来自美、苏的控制和威胁使欧洲人民意识到 的必要性。 (5) 两个欧洲大陆宿敌的和解，为欧洲联合奠定了基础。,文 化 遗 产,联 合,法 德,2经过 (1)欧共体的出现 开始：1952年，欧洲 正式成立。 发展：1967年， 成立。 (2)经济一体化 1968年，建立 ，实现贸易自由化。 1968年，共同农业政策基本得。

9、 1 第24 课 欧 洲 的经 济 区 域 一 体 化 枣 庄八 中北校 王 永平 【 课标 解读】 课 标阐 述： 以欧洲联盟为例，认识当今 世界经济区域集团化的发展趋势。 课 标领 会： 把握欧共体出现的原因、 过程、 一体化的表现 ； 把握欧盟的成立背景、 过程、 特点和影响。 通过本课的学习， 培养学生辩证分析历史问题的能力， 总结分析 区 域集团化 的重大借鉴意义。 【 本课 分析】 本课从经济区域一体化的原因、 进程、 影响三个方面阐述， 它的成功经验为 世界其它地区所借鉴， 从而进一步促进经济全球化的趋势的出现， 学习本课实际 上是学。

10、第 24 课 欧洲的经济区域一体化,一、欧洲共同体的建立与发展,1原因：,(1)西欧有着共同的_和心理认同感，经济发展水平相近，具备一定的联合基础。(2)“二战”后西欧的国际地位一落千丈，各国都受到来自美、苏两个超级大国的控制和威胁。(3)西欧的有识之士认识到，只有走_的道路，实现欧洲统一才能重塑昔日的辉煌。,文化遗产,联合发展,2建立：1952 年，_正式成立；1967 年，_成立。,3发展：(1)关税同盟：,建立：1968 年。,内容：成员国之间逐步取消各种关税，实现_，对外建立起共同的_。(2)共同农业政策实施：1968 年。,欧洲煤钢共同体,欧洲。

11、,欧洲的经济区域一体化,高考第一轮复习第24课,当今世界经济发展呈现哪两种趋势？,我祖籍法国，但我是欧洲人,我祖籍法国，但我是地球村的人,复习提问,当今世界经济发展呈现哪两种趋势？,在一定区域范围内，地理位置邻近的若干国家，通过一系列协议和条约建立的区域经济合作组织。,世界各个地区越来越紧密地成为一个整体，相互 之间的联系和依赖性空前增强，商品、技术、资金、 人员等在全球范围内的自由流动。,经济区域集团化,经济全球化,【2011考纲和课标要求】,【高考考情】,请同学们分析：该专题的重点是什么？,欧洲经济区域一体化,一.。

12、第25课 欧洲的经济区域一体化,第25课 欧洲的经济区域一体化,第25课 欧洲的经济区域一体化,课标要求：,以欧洲联盟为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。,第25课 欧洲的经济区域一体化,一、背景：,1、二战给欧洲造成巨大灾难和痛苦,2、二战后，欧洲成为美苏“冷战”的主战场,必要性,3、欧洲有着共同的文化遗产和心理认同感,4、二战后，欧洲各国经济联系日益密切,可能性,第25课 欧洲的经济区域一体化,一、背景,二、进程：,欧洲煤钢共同体 （1952）,标志欧洲经济一体化开始,欧共体的发展,建立欧洲统一大市场：,对内取消关税，对外统一关。

13、吃到了统一价格的法国农产品,快毕业了，欧盟国家都承认我的学历,打算去荷兰 度假,一国驾照，各 国通行,就在荷兰工作了，反正都是欧盟,只要带上护照 和欧元就OK啦,情境体验：感受今日欧盟新生活,关税取消，买到便宜的德国电器,第4课欧洲的经济区域一体化,经济区域一体化：p109知识链接 将各个分立的国民经济结合为更大范围的经济区,自学问题：（阅读教材107页第一目第一、二、自然段归纳）,一、欧洲一体化的可能性和必要性是什么？（欧共体成立的原因）,地理位置接近，经济发展水平相近,1、文明上的同一性都源于古希腊罗马文明2、成文历史。

14、20162017 年布吉中学高三第一学期历史一轮复习导学案（必修 2）1第 24 课 欧洲经济区域一体化纲标定位【纲标定位】考纲展示 课标要求 考情分析世界经济区域集团化以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今界经济区域集团化的发展趋势。1、 （2016新课标全国卷文综35） 【考点】马歇尔计划；欧洲经济一体化2、 （2014全国新课标卷文综35） 【考点】世界经济区域集团化欧洲一体化（欧盟）【基础梳理】1欧洲一体化的背景必要性 过去：战争教训；现实：地位下降、美苏冷战、控制威胁；未来：复兴欧洲可能性 政治：法德和解。

15、第 24 课,第五单元：经济全球化的趋势,课标要求： 认识欧洲共同体合作实现的原因，掌握合作的进程，理解欧洲一体化的影响。,欧洲的经济区域一体化,合作的条件,（一体化的条件）,19世纪初拿破仑战争,二战德军入侵波兰,1914至1918年 一战,一、为什么要联合,（一体化的条件）,二战中德国被战争夺去700万人口，主要城市被毁掉的比例从60%到95%不等，有人断言，重建德国，至少需要100年。,近代以来的战争给欧洲带来了什么？,战后的英国已失去在国际舞台上发号施令的威风；而法国的外交家们绞尽脑汁考虑的问题是如何“拿二等票坐上头等车厢”；。

16、 它是一个和谐的大家庭它最初只有 6个孩子，但现在是一个 27口之家它是中国的第一大贸易伙伴，也是当今世界最为成功的经济区域化组织今年的 5月 9日，是它 60岁的生日欧盟国家为什么能以民主而非战争、以平等欧盟国家为什么能以民主而非战争、以平等而非奴役的方式走向经济与政治的联合哪？它又而非奴役的方式走向经济与政治的联合哪？它又是如何实现欧洲区域经济一体化的？是如何实现欧洲区域经济一体化的？欧盟总部新址（位于比利时布鲁塞尔）一、探一、探 寻寻 历历 史史 根根 源源二、走二、走 进进 一一 体体 化化 进进 程程三、合三。

17、第 25 课 欧洲的经济区域一体化【课标要求】以欧洲联盟为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。一、教学目标1知识与能力理解欧洲一体化的原因，了解欧洲一体化的进程，认识欧洲一体化的影响。培养和锻炼学生的比较分析能力和归纳综合能力。2过程与方法围绕欧洲一体化这一主题依次进行三个方面的讲解，即原因、进程和影响。学会从“需要的满足 ”这个角度来寻找事件发生的原因，用比较的方法掌握类似的知识点，学会从图片等历史材料中获取相关信息等。3情感态度价值观通过本课的学习，认识到团结就是力量，事物的发展是需要付出代价的。

18、,岳麓版教材历史必修(II),第课 欧洲的经济区域一体化,概念：区域经济一体化,是指地理位置相邻近的国家（或地区）之间为了促使资本、技术、信息、劳务和产品等在一定区域内自由流动和有效配置而建立国家经济集团，成员国之间互惠互利，在国际经济关系中采取一致的立场。,一、背景：,史料解析：我为欧洲选择未来,材料一：战争使欧洲经济遭到了巨大破坏：在英国，1/4的财富毁于战火之中。法国在法西斯占领的摧残下，生产处于瘫痪状态。德国被战争夺去700万人口，主要城市被毁掉的比例从60%到95%不等，有人断言，重建德国，至少需要1000年。,。