第14课 秦始皇建立中央集权的措施课件 北师大版七年级上册

1、历 史 教 学 设 计授课教师： 授课时间： 年 月 日课型：新授知识与能力1、了解秦朝中央集权的确立、郡县制、皇帝三公、交通驰道的统一、文字的统一、货币和度量衡的统一、小篆、圆形方孔铜钱、万里长城、焚书坑儒等历史知识。2、归纳秦始皇建立中央集权制度的具体措施，培养初步认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的能力。过程与方法1、指导学生自学预习，小组交流学习。2、组织学生查找相关史实并加以分析，获取历史信息，并共同归纳秦始皇加强中央集权的措施，探究这些措施的影响。3、指导学生自编自演有关历史情境短剧，感受秦朝。

2、秦灭六国,齐,燕,赵,魏,韩,楚,秦,秦,秦,秦,秦,秦,秦,统一是历史发展的必然趋势,公元前221年,秦国的历史结束了 秦朝的历史开始了,秦始皇建立中央集权的措施,第14课,秦始皇建立中央集权的措施,1.政治上：,创立中央集权制度,阅读课本第69页相关内容，我们一起来构建秦朝行政系统的金字塔。,皇帝,丞相,郡 守,县 令,最高统治者,中央政府,地方,政府,假如这个金字塔反映的是秦朝的行政系统 ，我们应该如何构建它？,太尉,御 史 大 夫,专制主义中央集权制度,天子,诸侯,卿大夫,士,我们曾经还了解过一个相似的金字塔，还记得吗？,分封制与郡县制有什么。

3、 第 14 课 秦始皇建立中央集权的措施教学设计（北师大版七年级上册）课型：新授 知识与能力1、了解秦朝中央集权的确立、郡县制、皇帝三公 、交通驰道的统一、文字的统一、货币和度量衡的统一、小篆、圆形方孔铜钱、万里长城、焚书坑儒等历史知识。2、归纳秦始皇建立中央集权制度的具 体措施，培养初步认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的能力。过程与方法1、指导学生自学预习，小组交流学习。2、组织学生查找相关史实并加以分析 ，获取历史信息，并共同归纳秦始皇加强中央集权的措施，探究这些措施的影响。3、指导学生自编自演有关。

4、第 14 课 秦始皇建立中央集权的措施 【教材分析】教材地位：本课在第 13 课的基础上介绍了秦的统一和建立后秦朝统治者为维护统一的成果需要采取一系列强有力的措施，本课即从政治、经济与文化、军事、思想四个方面介绍秦朝统治者采取的一系列的重大措施以及这些措施对后世的影响。教学重点：“废分封，立郡县” 、 “车同轨，书同文” ；统一措施的影响。教学难点：如何理解中央集权制的概念；秦始皇采取的措施与建立中央集权，巩固统一的关系。【学情分析】在第 13 课的学习中，学生已初步了解了秦朝的短暂的历史和秦始皇的业绩与暴政，。

5、第14课,秦始皇建立中央集权的措施,1掌握秦始皇建立中央集权、巩固统一的措施及影响 2通过评价秦始皇，学习正确评价历史人物的方法。,看图，想一想,他是谁？他在中国历史上主要的功绩是什么？如果你是当年的他，在一统天下之后将如何管理好国家？请谈谈你的设想？,课前测评,（1）如何把全国各地的权力控制到自己的手中？,（5）如何有效地抵抗北方游牧民族南下的侵扰？,（4）怎样加强中央与各地的联系？,（2）全国各地计量长短、容积、轻重的标准和货币各不相同，怎么办？,（3）用何种字体来改变各地文字不统一的状况？,一、政治方面：废分。

6、第 14 课 秦始皇建立中央集权的措施内容分析：本课讲述的是秦朝建立后，为了维护统一的胜利果实，为了治理这一疆域辽阔的国家，统治者采取的一系列重大措施。教科书从政治、经济文化、思想和军事四个方面作了介绍。教学方法：本课采用讲述法、讨论法、问题式导学法。 授课内容：一、导入 通过提问上节课所学知识来引导出本课内容。 二、废分封，立郡县 这是秦朝统治者在政治方面采取的重大措施之一，同时也是本课的重点内容，并且“中央集权制”这一概念又是本课的难点，所以，在讲述这一部分内容时，我利用自己制作的课件，用直观生动的。

7、京师范大学出版北社,七年级历史上册,第三单元 大一统的秦汉帝国,第14课 秦始皇建立中央集权的措施,教学设计 江苏靖江教研室姚北萍,第14课 秦始皇建立中央集权的措施,一、课程标准,二、教学目标,1、知识与能力2、过程与方法3、情感态度与价值观,三、教学重点难点,重点：“废分封，立郡县” 难点：“中央集权制度”的概念、 “车同轨，书同文”与建立中央集权和巩固统一的关系,四、课前准备,1、学生准备2、教师准备,五、课堂教学设计,1、导入新课,2、关于“废分封，立郡县”一目的教学,3、关于“焚书坑儒”一目的教学,4、关于“车同轨，书同。

8、 14 秦始皇建立中央集权的措施 随堂练习（北师大版七年级上册）课前预习预习时顺带把这些题给做了，试试你的身手呀！1秦统一后在地方推行的行政制度是( )A分封制度 B行省制度C郡县制度 D王国制度2秦长城西起 ，东到 ，当时是用来抵御 的进攻。3想一想，秦始皇采取了哪些加强中央集权的措施?这些措施对我国历史发展产生了什么深远影响?课堂练习重点难点都在这里了，课堂上就把它们解决吧。4为加强中央集权，秦朝在地方推行 ，当时全国分为 郡。5秦统一后使用的全国性标准文字是( )A小篆 B大篆C隶书 D金文6秦统一后在全国推行使用的铜钱是( 。

9、热烈欢迎 各位领导、老师 莅临指导,看图回顾,他是谁？他在中国历史上主要的功绩是什么？,秦始皇（嬴政）：公元前221年，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家,南达南海,西到陇西,东到东海,北至长城,面对空前辽阔的疆域，秦始皇应该采取怎样的措施来统治这个国家呢？,第14课,秦始皇建立中央集权的措施,体现在中央与地方的关系当中，即中央政府通过某种方式把地方权力集中到中央（国君），维护国家的统一与安定。,“中央集权”:,预习检测,皇帝,丞相,太尉,御史大夫,分封制,郡县制,货币,圆形方孔,车轨,度,量,衡,文字,小篆,隶书,。

10、第 14 课 秦始皇建立中央集权的措施一、选择题：1、2002 年 1 月 1 日，欧洲正式起用统一的货币欧元。欧元的使用与秦始皇统一货币相同点是：（ ）巩固国家统一的需要 为了方便流通 建立统一的市场 增强货币的竞争力A、 B、 C、 D、2、 “一法度蘅石丈尺，车同轨，书同文字。 ”史记这反映谁的治国之道（ ）A、商鞅变法 B、秦始皇建立集权 C、汉武帝大一统 D、曹操北方改革3、秦始皇建立专制主义中央集权，是采纳战国时期各大思想家中哪家的治国之道（以法治国） （ ）A、儒家 B、道家 C、法家 D、墨家4、战国时期，一个人到诸国旅游，语言。

11、第 14 课 秦始皇建立中央集权的措施一、单项选择题：1、秦统一后，为维护皇权，巩固统治，加强了对官员的监察管理。其中，中央分管监察百官的是（ ）A、博士 B、丞相 C、太尉 D、御史大夫2、秦统一六国后，建立起一整套专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡和车轨，修筑万里长城。汉通过休养生息、解决王国问题、独尊儒术和北击匈奴，出现了“大一统” 。从上述内容可以概括出秦汉时期的阶段特征为（ ）A、统一多民族国家的巩固和社会危机 B、社会变革C、统一多民族国家的建立和初步发展 D、国家的产生和发展3、 帝国的终结是易。

12、 第 14 课 秦始皇建立中央集权的措施 精品教案（北师大版七年级上册）教学目标知识与能力了解下列基础知识：中央集权统治的确立、郡县制、皇帝、三公、交通的发达、文字的统一、货币和度量衡的统一、小篆和隶书、圆形方孔铜钱、灵渠、万里长城、焚书坑儒。通过阅读课文及有关课外读物，培养阅读能力和通过多种途径获取并处理历史信息的能力。通过对秦始皇和他建立中央集权制度的具体措施的了解，培养正确认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的能力。通过思考“秦始皇建立中央集权制度的措施对后世产生了什么影响” ，懂得综合分析问题。

13、热烈欢迎 各位领导、老师 莅临指导,看图回顾,他是谁？他在中国历史上主要的功绩是什么？,秦始皇（嬴政）：公元前221年，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家,南达南海,西到陇西,东到东海,北至长城,面对空前辽阔的疆域，秦始皇应该采取怎样的措施来统治这个国家呢？,第14课,秦始皇建立中央集权的措施,体现在中央与地方的关系当中，即中央政府通过某种方式把地方权力集中到中央（国君），维护国家的统一与安定。,“中央集权”:,预习检测,皇帝,丞相,太尉,御史大夫,分封制,郡县制,货币,圆形方孔,车轨,度,量,衡,文字,小篆,隶书,。

14、第14课,秦始皇建立中央集权的措施,秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 李白,平六国定天下,秦朝疆域,东海,陇西,长城一带,南海,秦 国 疆 域,读图，想想看,他是谁？他建立的赫赫有名的秦朝是一个怎样的国家？如果你是当年的他，在一统天下之后将如何管理好国家？请谈谈你的设想？,加强中央集权的措施,政治方面,废分封，立郡县,经济文化方面,车同轨，书同文,思想方面,焚书坑儒,军事方面,御匈奴，筑长城,一、政治：废分封，立郡县专制主义中央集权的建立至高无上的皇帝制中央机构的三公制地方机构的郡县制,秦朝行政系统简表,皇。

15、第14课,秦始皇建立中央集权的措施,看图，想一想,他是谁？他在中国历史上主要的功绩是什么？如果你是当年的他，在一统天下之后将如何管理好国家？请谈谈你的设想？,课前测评,学习目标（心中有目标，就会走向成功！）,1掌握秦始皇建立中央集权、巩固统一的措施及影响。 2通过评价秦始皇，学习正确评价历史人物的方法。 3.培养主动学习，乐于同他人合作、共同学习的习惯,加强中央集权的措施,政治方面,废分封，立郡县,经济文化方面,车同轨，书同文,思想方面,焚书坑儒,军事方面,御匈奴，筑长城,目标导学一,浏览课文,一、政治：废分封，立郡县专。

16、读封建论呈郭老 毛泽东 劝君莫骂秦始皇， 焚书坑儒要商量。 祖龙魂死业犹在， 孔孟名高实秕糠。 百代都行秦政法， “十批”不是好文章。 熟读唐人封建论 莫从子厚返文王。,注释：1.封建论：唐代大文学家柳宗 元（字子厚）作品，歌颂西周分封制。2.郭老：郭沫若，著名历史学家、文学家。3.祖龙：指秦始皇。4.十批：郭沫若十批判书，里面歌颂柳宗元封建论。,第14课,秦始皇加强中央集权的措施,秦朝疆域,东海,陇西,长城一带,南海,丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未。

17、第14课,秦始皇建立中央集权的措施,看图，想一想,他是谁？他在中国历史上主要的功绩是什么？如果你是当年的他，在一统天下之后将如何管理好国家？请谈谈你的设想？,课前测评,学习目标（心中有目标，就会走向成功！）,1掌握秦始皇建立中央集权、巩固统一的措施及影响。 2通过评价秦始皇，学习正确评价历史人物的方法。 3.培养主动学习，乐于同他人合作、共同学习的习惯,加强中央集权的措施,政治方面,废分封，立郡县,经济文化方面,车同轨，书同文,思想方面,焚书坑儒,军事方面,御匈奴，筑长城,目标导学一,浏览课文,一、政治：废分封，立郡县专。

18、第14课 秦始皇建立中央集权的措施,北师大版义务教育课程标准实验教科书七年级上册课件,读图，想想看,他是谁？他建立的赫赫有名的秦朝是一个怎样的国家？如果你是当年的他，在一统天下之后将如何管理好国家？请谈谈你的设想？,预习你能查找出哪些图片与文字，说明当年秦始皇采取了哪些措施，来巩固统治的？,一、“废分封，立郡县” 1、秦朝的中央集权制的内容 至高无上的皇帝制 总揽一切军政大权,中央机构：设丞相、太尉、御史大夫,地方机构：全国分为几十个郡，郡下设县,2、秦朝中央集权制的作用与影响,比一比：郡县制与西周的分封制有什。

19、皇帝,德兼三皇，功盖五帝,确立了皇帝至高无上的地位！,第14课 秦始皇建立中央集权的措施,集地方之权,面对空前广阔的疆土，秦始皇该采取怎样的办法来统治这个国家呢？,分封制的缺点：从长远看，封国势力日益发展，又会形成诸侯分裂割据的局面，不利于国家的统一。到春秋时期，终于酿成诸侯割据、列国纷争的局面。,皇帝,太尉,丞相,御史大夫,郡守,（军事）,（政事）,（监察百官）,材料一：田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。说文解字,译文：（秦统一以前，各国）丈量田地的单位不同，车辆的轮距和道路的宽度不一。

20、导入新课,秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。秦朝建立后，摆在统治者面前的首要问题是如何维护统一、治理疆域辽阔的国家。当年的秦始皇是如何处理的呢?今天就让我们一起回到秦朝,了解一下当时秦始皇采取的政策措施。,单击页面即可演示,第14课 秦始皇建立中央集权的措施,导航目录,讲授新课,课堂小结,课堂演练,学习目标,一、知识目标：秦朝中央集权的确立；秦始皇建立中央集权制度的具体措施。 二、能力目标：初步认识和培养评价历史人物、历史事件和历史现象的能力。 三、情感目标：认识秦始皇是中国历史上一位雄才。