第14单元物理-课标人教

1、同学们，在我们小的时候，常常会谈及未来的理想，那时候我们常常无畏地说：“我要做一名科学家”，可是随着年龄的增长，我们很少有人再说了，这是为什么呢？因为我们逐渐明白成为一名科学家是极其艰难的。那么怎样才能成为一名科学家呢？今天我们就通过著名的理论物理学教授加来道雄的文章一名物理学家的教育历程得到点启发吧！,导入新课,一名物理学家的教育历程,一、知识教育目标引导学生从生活出发，了解科学、认识科学。二、能力培养目标引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。三、德育渗透目标引导学生体会科学精神。

2、第 14 课 “蒸汽时代”的到来,资本主义国家,手工工场,英国,哈格里夫斯,瓦特,火车机车,1易错点,误以为飞梭的发明是工业革命开始的标志,工业革命是从发明和使用机器开始的。飞梭的发明，只是改革了手工工具的一个部件，并不是机器的发明。工业革命开始的标志是珍妮机的发明。,2易错点,瓦特是改良而不是发明蒸汽机,瓦特是改良蒸汽机，而不是发明蒸汽机。瓦特之前，人们很早就认识到了可以使用蒸汽动力，并为此作出了不懈的努力。瓦特在前人的基础上对蒸汽机进行了改进。在 1785 年后，改良,后的蒸汽机在纺织业中大规模使用，并迅速被推广到其。

3、串联分压,U1=,IR1=0.1A 10=1V,U2=,IR2=0.1A 50=5V,串联分压,电源电压U=3 V，电阻R1=1 ，R2=2 ，则 U1=_V，U2=_V。,U,U=27V，R1=1 ，R2=2 ，则U1=_V，U2=_V。,U=27V，R1=2 ，R2=4 ，则U1=_V，U2=_V。,U=27V，U1=18V， R1=2 ，则U2=_V，R2=_ 。,1,2,9,18,9,18,9,1,一个小灯泡的电阻是8欧，正常工作时的电压是3.6伏，现在要把这盏灯直接接在4.5伏的电源上能行吗？应该_联一个多大的电阻？,串联分压,4.5V,3.6V,8,解：U2=U-U1=4.5V-3.6V=0.9V,R2=U2/I=0.9V/,0.9V,串,I=U1/R1=3.6V/8=0.45A,0.45A=2,答：应该串联一个2的电阻。,此题小考必考！,并。

4、第一单元,3 荷花,一、读拼音，写词语。,课时1,二、用“”给加点字选择正确的读音。挨挨挤挤（i i）花骨朵儿（g g）饱胀（zhng zhng）,三、比一比，再组词。,蜻蜓,清香,花瓣,分辨,饱胀,账本,例子,分裂,四、运用加点词语造句。 1. 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 _ 2. 一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。 _,美丽的风筝在万里无云的天空中翩翩起舞。,你看，果园里果实成熟了，一个个柿子笑红了脸，仿佛一个个小红灯笼悬挂在枝头。,五、课文中的荷花多么美丽啊，请你用一首诗歌来赞美它。 _。

5、=,W,Gh,t,=,mgh,t,=,W,p,=,W,pt,J/s,1W=1,物理量（斜体W ）,单位（正体W ）,时间相同,比较做功,“60W”表示：,1秒钟内做功60焦。,【练习册P91T5】甲、乙两台机器，甲的功率比乙的功率大，则（） A甲比乙做功多 B甲比乙做功快 C甲比乙做功少 D甲、乙做相同的功时，甲用时间较多,B,【练习册P92T11】下列说法正确的是（ ） A.做功越多，功率越大 B.做功的时间越短，功率就越大 C.功率是单位时间内完成的功 D. 作用力越大，功率越大,C,【生活P77T2】关于功率的说法，说法正确的是（ ） A.功率越大，做功越多 B.功率越大，做功越快 C.功率越大。

6、版权所有: 中国好课堂 www.zghkt.cn第 14 课 一名物理学家的教育历程作者简介生平经历加来道雄，美籍日裔，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。作品 主要著作有超越爱因斯坦 量子场论 超弦导论 。评价 物理学家。(一)背景链接宇宙科学越来越引起世人的关注和兴趣。从古希腊人提出“世界是由什么组成的”问题到现在，许多科学家进行了有益的探索，也形成了许多关于世界构成的理论。直到上个世纪，伟大的物理学家爱因斯坦提出相对论，把人类探索世界奥秘的步伐向前推进。

7、第14课 难忘九一八,九一八事变,日本为什么发动九一八事变,1890年12月6日，日本首相山县有朋在议会上宣称：日本利益线之焦点，在于朝鲜和满洲。,1915年，日本在“二十一条”中，要求中国“承认日本在南满及内蒙东部的土地租借权和所有权”。,1927年，日本首相田中义一在田中奏折宣称：“唯欲征服支那，必先征服满蒙；如欲征服世界，必先征服支那。”,必然性：日本侵占东北蓄谋已久,九一八事变是什么性质的历史事件,柳条湖,皇姑屯,北大营,柳条湖事件是日本精心策划的借口,性质：日本企图灭亡中国的侵华事件,双方在东北实力对比,正规军和非正。

8、？,？,电流有三个效应：热效应、磁效应、化学效应。,焦耳定律实验 视频(2分15秒),电热与电阻的关系,电热与电流的关系,1Q = W = UIt = I2Rt如：电暖器，电饭锅，电炉子等。,2当电扇工作时，消耗的电能主要转化为电机的机械能：,WQ热,电能和电热关系,答：前者说电阻越小，正常工作时单位时间内产生的热量越多，前提条件是电压相同；而后者说，电阻越大，单位时间内产生的热量越多，前提条件是电流相同，两者并不矛盾。所以我们在应用公式时应该特别注意条件。,电热的利用和防止 视频(3分52秒),Q=W=P t =450W 60 s = 27000 J,Q=I 2Rt = (2A）。

9、二年级数学上册（RJ） 教学课件,第 14 课时 练 习 课,第 2 单元 100以内的加法和减法（二）,直接写出得数55+20+8= 56-3+10= 46+16-20=62-12+43= 83-7 -60= 35+18-41=37- 4- 33= 43+5+17= 52-26-26=,83,63,42,93,16,12,0,65,0,列竖式计算,54+11+16= 70-25-14= 80-49+23=,5 4 + 1 1 6 5+ 1 6 8 1,7 0 - 2 5 4 5- 1 4 3 1,8 0 - 4 9 3 1+ 2 3 5 4,81,31,54,填一填,47,27,22,37,64,44,35,50,26,6,23,38。

10、二年级数学上册（RJ） 教学课件,第 14 课时 练 习 课,第 2 单元 100以内的加法和减法（二）,直接写出得数55+20+8= 56-3+10= 46+16-20=62-12+43= 83-7 -60= 35+18-41=37- 4- 33= 43+5+17= 52-26-26=,83,63,42,93,16,12,0,65,0,列竖式计算,54+11+16= 70-25-14= 80-49+23=,5 4 + 1 1 6 5+ 1 6 8 1,7 0 - 2 5 4 5- 1 4 3 1,8 0 - 4 9 3 1+ 2 3 5 4,81,31,54,填一填,47,27,22,37,64,44,35,50,26,6,23,38。

11、,第 14 课时 练 习 课,第 5 单元 610的认识和加减法,一年级数学上册（RJ） 教学课件,练 习 课,2,7,3,1,6,5,4,8,9,8,3,7,9,4,5,6,2,1,在里填上一个数，使上、下两个数凑成10。,画一画，填一填,4,6,7,3,10,10,数一数，填一填,1. 有（ ）个， 有（ ）个。,2. 比 少 （ ）个 ， 比 多 （ ）个 。,8,10,2,2,填卡片,7,3,9,4,5,7,10,。

12、人教版,目 录,第49讲 分子动理论 用油膜法估测分子的大小 第50讲 固体、液体、气体的性质 第51讲 热力学定律及能量守恒,第十二单元 热学(选修3-3),人教版,第十二单元 热学(选修3-3),第十二单元 知识框架,第十二单元 知识框架,第十二单元 考纲展示,第十二单元 考纲展示,第十二单元 考纲展示,第十二单元 考纲展示,第十二单元 考纲展示,第十二单元 考纲展示,第十二单元 考纲展示,第十二单元 复习策略,本单元内容为新课标地区的选考内容，高考对本单元内容的考查特点是以气体性质为主，兼顾分子动理论等内容.复习重点是气体实验定律、状态方程。

13、人教版,目 录,第26讲 万有引力定律 第27讲 万有引力定律的应用,第六单元 万有引力与航天,人教版,第六单元 万有引力与航天,第六单元 知识框架,第六单元 考纲展示,第六单元 考纲展示,第六单元 复习策略,万有引力定律在航空航天领域中的应用在历年高考均有涉及，联系载人航天、人造卫星、中国探月计划考查万有引力定律的应用必将成为高考命题的热点，课标高考中一般以选择题的形式命题.本单元内容在高考命题时具有以下特点： 1.命题灵活：这部分考题灵活多变，情景新颖，测试考生把教材中的基本知识、基本概念、基本观点和物理思想方法应用到。

14、人教版,目 录,第58讲 动量 动量守恒定律 第59讲 动量与能量的综合应用 第60讲 本单元实验,第十五单元 动量（选修3-5）,人教版,第十五单元 动量（选修3-5）,第十五单元 知识框架,第十五单元 知识框架,第十五单元 知识框架,第十五单元 考纲展示,第十五单元 考纲展示,第十五单元 复习策略,本单元作为选修3-5中的两个重要内容之一，应用动量守恒定律是解决力学问题的三大方法之一，在物理学中占据十分重要的地位，因此也是本模块命题的热点.但由于课标高考的选考形式等原因，本部分内容与其他知识结合命题的难度不会太大，应重点关注动量概念。

15、目 录,第42讲 电磁感应现象、楞次定律 第43讲 法拉第电磁感应定律 自感 第44讲 电磁感应与电路的综合 第45讲 电磁感应与力和能量的综合,第十单元 电磁感应,第十单元 电磁感应,第十单元 知识框架,第十单元 知识框架,第十单元 考纲展示,第十单元 考纲展示,第十单元 复习策略,本单元是高中物理综合性最强的部分之一.高考命题常以导体切割磁感线为模型，综合考查电磁感应、磁场、电路、牛顿运动定律、能量转化和守恒定律等知识的应用.考查的主要题型一般为选择题或计算题. 1. 考点集中：感应电流的产生条件，感应电流方向的判断，导体切割磁感。

16、目 录,第54讲 光的折射、全反射 第55讲 光的波动性 第56讲 电磁波 相对论 第57讲 本单元实验,第十四单元 光学 电磁波 相对论 （选修3-4）,第十四单元 光学 电磁波 相对论（选修3-4）,第十四单元 知识框架,第十四单元 知识框架,第十四单元 考纲展示,第十四单元 考纲展示,第十四单元 考纲展示,第十四单元 考纲展示,第十四单元 考纲展示,第十四单元 考纲展示,第十四单元 复习策略,本单元内容为课标高考的选考内容，是选修模块3-4中的两部分重要内容之一，高考命题为了突出知识的覆盖面，该部分出题的可能性很大，涉及的考点也很多.高考命题具。