第13课时 用数学2

1、第 13 课时 用 数 学（2）,吃了多少个桃子？,6612（个）,我也吃了6个。,爷爷买了15个桃 子，我吃了6个。,根据两个小朋友的话， 你知道了什么，能提出 什么问题？,还剩多少个桃子？,15663（个）,或15（66）3（个）,28个橘子，9个装一袋，,可以装满几袋？,老师一共有多少个橘子？,孩子们，来帮老师 装橘子喽！,一共有28个橘子。,几个装一袋呢？,9个装一袋。,现在你都知道了 哪些信息？,问题是,可以装满几袋？,5,思维导引： 一共有28个橘子，每9个装一袋，要求可以装满几袋，就是求28里面有几个9。可以用画一画，圈一圈的方法或连减解决问题。

2、二年级数学下册（RJ） 教学课件,第 8 课时 用26的乘法口诀求商（1）,第 2 单元 表内除法（一）,2.填空。,3（ ） 6 3（ ）9 （ ）412 （ ） 312 （ ）420 5（ ）15,2,3,3,4,5,3,1.用口诀算出得数。,说一说（ ）里的数是用哪句口诀想出的。,63= 24= 45= 2 3=,18,8,20,6,一、复习导入,二、探究新知,12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？,情境导入，审读题目,1. 从题中你知道了什么？问题是什么？ 2. 根据题意，你会列算式吗？,1,探究算法,123,？,减法,加法,乘法算式,乘法口诀,为什么列除法算式？,12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只。

3、,第 13 课时 解 决 问 题（1）,第 二 单元 一位数乘两位数、三位数的乘法,学校小会议室主席台可以坐6人，台下可以坐45人，一共可以坐多少人？,总人数=台上的人数+台下的人数,6+45=51（人）,答：一共可以坐51人。,练一练,学校会议室可以坐多少人？,总人数=台上人数+台下人数,913=117(人) 117+6=123（人） 答：学校会议室一共可以坐123人。,1,想一想： 这个问题是怎样解决的？,还剩的牛奶 = 一共的牛奶 - 领走的牛奶,456=270（盒） 400-270=130（盒）,答：还剩130盒牛奶。,总的体重 = 妈妈的体重 + 5只宝宝的体重,118kg,265=130（kg）,248kg。

4、二年级数学下册（RJ） 教学课件,第 13 课时 整理和复习,第 2 单元 表内除法（一）,整理与复习,举例说明“平均分”的含义,什么是平均分？用自己的方式举例说一说。,我画了两组圆，每组6个，是平均分。,请你也试着说一说！,9根小棒分3份，每份3根，是平均分。,写算式，说除法各部分名称,根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。,933,1226,1262,？,为什么只有 一个算式？,试着说一说每个算式表示的意义。,复习26的乘法口诀,将下面的乘法口诀补充完整。,一（ ）得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,二二得四,二（ ）得。

5、二年级数学下册（RJ） 教学课件,第 13 课时 整理和复习,第 2 单元 表内除法（一）,整理与复习,举例说明“平均分”的含义,什么是平均分？用自己的方式举例说一说。,我画了两组圆，每组6个，是平均分。,请你也试着说一说！,9根小棒分3份，每份3根，是平均分。,写算式，说除法各部分名称,根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。,933,1226,1262,？,为什么只有 一个算式？,试着说一说每个算式表示的意义。,复习26的乘法口诀,将下面的乘法口诀补充完整。,一（ ）得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,二二得四,二（ ）得。

6、二年级数学下册（RJ） 教学课件,第 9 课时 用26的乘法口诀求商（2）,第 2 单元 表内除法（一）,口算，说出口诀。,42= 65= 29= 63= 55= 34= 24= 54= 204= 355= 123= 102=,8,30,18,18,说一说计算时用的是哪句口诀。,25,12,8,20,5,7,4,5,一、复习导入,从图中你发现了什么 数学信息？,1. 一共有24个包子。 2. 每屉(t)装4个包子。 3. 装6屉包子。,任意选择两个信息，你 能提出一个数学问题并 解答么？,二、探究新知,2,每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？,4624,1. 怎样解决？ 2. 为什么用乘法？ 3. 怎样计算出结果？,四六（二十四）,求6个4是。

7、一年级数学下册（ RJ） 教学课件第 10 课时 用数学（ 2）第 2 单元 20以内的退位减法以内的退位减法更多精彩视频内容，敬请关注微信公众号：我是好教师扫描二维码获取更多资源一、复习导入9 711 212 414 813 78 614 615 911 616 817 912 51698661486588715 713 44 811 389128问题 ： 能说说你们是用什么方法算的吗？二、探索新知（一）信息提取问题： 1. 读一读，你知道了什么？要解决的问题是什么？ 2. 你能完整地说说这道题的意思吗？63. 想求 “ 小华比小雪多套中几个 ” ，你会解决吗？（可以摆一摆、画一画、算一算，把你的想法表示。

8、二年级数学下册（RJ） 教学课件,第 9 课时 用26的乘法口诀求商（2）,第 2 单元 表内除法（一）,口算，说出口诀。,42= 65= 29= 63= 55= 34= 24= 54= 204= 355= 123= 102=,8,30,18,18,说一说计算时用的是哪句口诀。,25,12,8,20,5,7,4,5,一、复习导入,从图中你发现了什么 数学信息？,1. 一共有24个包子。 2. 每屉(t)装4个包子。 3. 装6屉包子。,任意选择两个信息，你 能提出一个数学问题并 解答么？,二、探究新知,2,每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？,4624,1. 怎样解决？ 2. 为什么用乘法？ 3. 怎样计算出结果？,四六（二十四）,求6个4是。

9、,第 13 课时 整 理 与 练 习,第 二 单元 两、三 位 数 除 以 两 位 数,回顾与思考,这一单元，你学会了哪些计算？发现了什么规律？,计算两、三位数除以两位数时，怎么调商？,运用商不变规律计算除法时，要注意什么？,练习与应用,1,32040,8,48080,6,644,16,45090,5,56070,8,42060,7,练习与应用,2,14020,7,14721,7,14729,52,31250,612,31253,547,31258,522,72070,1020,72072,10,72068,1040,练习与应用,3计算下面各题，并验算。,62733,46234,1,3,3,2,9,7,9,9,2,7,0,1,4,3,1,2,2,3,0,1,2,2,0,练习与应用,3计算下面各题，并验算。,79。

10、一年级数学下册（RJ） 教学课件,第 10 课时 用数学（2）,第 2 单元 20以内的退位减法,一、复习导入,97,112,124,148,137,86,146,159,116,168,179,125,16,9,8,6,6,14,8,6,5,8,8,7,157,134,48,113,8,9,12,8,问题：能说说你们是用什么方法算的吗？,二、探索新知,（一）信息提取,问题：1. 读一读，你知道了什么？要解决的问题是什么？,2. 你能完整地说说这道题的意思吗？,6,3. 想求“小华比小雪多套中几个”，你会解决吗？ （可以摆一摆、画一画、算一算，把你的想法表示出来。）,12,7,（二）分析问题,问题： 1. 小华比小雪多套中几个？看着这。

11、六年级数学下册（RJ） 教学课件,第 6 课时 用 比 例 解 决 问 题（2）,第 4 单元 比例,3. 比例的应用,6,一、探索新知,一个办公楼原来平均每天照明用电100千瓦时。改用节能灯以后，平均每天只用电25千瓦时。原来5天的用电量现在可以用多少天？,当总用电量一定时，用电时间与单位时间内的用电量成反比例关系，也就是说，更换节能灯前后，每天的用电量与用电天数的乘积相等。,一个办公楼原来平均每天照明用电100千瓦时。改用节能灯以后，平均每天只用电25千瓦时。原来5天的用电量现在可以用多少天？,解：设原来5天的用电量现在可以用x天。,25。

12、一年级数学下册（RJ） 教学课件,第 13 课时 用数学（2）,第 6 单元 100以内的加法和减法（一）,一、情境导入,吃了多少个桃子？,6612（个）,我也吃了6个。,爷爷买了15个桃 子，我吃了6个。,根据两个小朋友的话， 你知道了什么，能提出 什么问题？,还剩多少个桃子？,15663（个）,或15（66）3（个）,28个橘子，9个装一袋，,可以装满几袋？,老师一共有多少个橘子？,孩子们，来帮老师 装橘子喽！,一共有28个橘子。,几个装一袋呢？,9个装一袋。,现在你都知道了 哪些信息？,问题是,可以装满几袋？,二、探索新知,5,思维导引： 一共有28个橘子，每9。

13、六年级数学下册（RJ） 教学课件,第 2 课时 数 学 思 考（2）,第 6 单元 整理和复习,4. 数学思考,六年级有三个班，每班有2个班长。开班长会时，每次每班只要一个班长参加。第一次到会的有A、B、C；第二次有B、D、E； 第三次有A、E、F。请问：哪两位班长是同班的?,用数字“1”表示到会，用数字0表示没到会。,A、D同班；B、F同班；C、E同班,这个问题好复杂呀！,用列表的方 法试一试！,一、复习导入,问题：1. A可能和谁是同班？,2. 请你根据表格继续推理，B、C可能和谁是同班呢？, , , , , ,列表的方法真简单！,二、强化训练,1.有一串彩灯，排。

14、一年级数学下册（ RJ） 教学课件第 13 课时 用数学（ 2）第 6 单元 100以内的加法和减法（一）以内的加法和减法（一）一、情境导入吃了多少个桃子？6 6 12（个）我也吃了 6个。爷爷买了 15个桃子，我吃了 6个。根据两个小朋友的话，你知道了什么，能提出什么问题？还剩多少个桃子？15 6 6 3（个）或 15（ 6 6） 3（个）28个橘子， 9个装一袋， 可以装满几袋？老师一共有多少个橘子？孩子们，来帮老师装橘子喽！一共有 28个橘子。几个装一袋呢？9个装一袋。现在你都知道了哪些信息？问题是 可以装满几袋？二、探索新知5思维导引： 一共有 2。

15、,第 8 课时 用 数 学 （2）,第 8 单元 20以内的进位加法,一年级数学上册（RJ） 教学课件,6.,原来有多少个 ？,我们领走了7个 。,还剩下5个。,知道了什么？,要求“原来 有多少个 ”。,老师领 ，领走 个，还剩 个。,5,7,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,哦！用加法计算。,可以画图表示，这表示剩下的,怎样解答？,12,解答正确吗？,12,原来有多少个鸡蛋？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,吃了8个鸡蛋，还剩,做一做,。

16、一年级数学下册（RJ） 教学课件,第 9 课时 用数学（1）,第 2 单元 20以内的退位减法,问题：1. 看到这个热闹而激动的场面，你知道了什么？,2. 谁能完整地说说这道题的意思？,3. 要求“还有几人没来”，你们会解决吗？（可以 画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）,还有几人没来？,有16人来踢球。,我们队踢进了4个。,现在来了9人。,一、创设情景，导入新课,5,2. 要想求“还有几人没来”就得知道什么？谁能再说说 ？,问题：1. 你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这条信息？,画,算,1697（人）,追问：这幅图表示什么意思？,追问：1. 你。

17、一年级数学下册（RJ） 教学课件,第 8 课时 用数学,第 4 单元 100以内数的认识,58个珠子，10个穿一串，能穿几串？,要解决的问题是“能穿几串”。,怎么解答？,有几个珠子，几个穿一串。,一、情境导入,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,怎么解答？自己试一试，和小组内的同学交流一下。,我来圈一圈，能穿5串。,58里面有5个十和8个一，所以能穿5串，还剩8个。,解答正确吗？,5串是50个，还有剩下的8个，正好是58个。解答正确。,二、探索新知,7,如果5个穿一串，这些珠子能穿几串？大家想一想比比谁的方法能又对又快地解决这个问题。,绿色。

18、一年级数学下册（RJ） 教学课件,第 10 课时 用数学（2）,第 2 单元 20以内的退位减法,一、复习导入,97,112,124,148,137,86,146,159,116,168,179,125,16,9,8,6,6,14,8,6,5,8,8,7,157,134,48,113,8,9,12,8,问题：能说说你们是用什么方法算的吗？,二、探索新知,（一）信息提取,问题：1. 读一读，你知道了什么？要解决的问题是什么？,2. 你能完整地说说这道题的意思吗？,6,3. 想求“小华比小雪多套中几个”，你会解决吗？ （可以摆一摆、画一画、算一算，把你的想法表示出来。）,12,7,（二）分析问题,问题： 1. 小华比小雪多套中几个？看着这。

19、一年级数学下册（RJ） 教学课件,第 13 课时 用数学（2）,第 6 单元 100以内的加法和减法（一）,一、情境导入,吃了多少个桃子？,6612（个）,我也吃了6个。,爷爷买了15个桃 子，我吃了6个。,根据两个小朋友的话， 你知道了什么，能提出 什么问题？,还剩多少个桃子？,15663（个）,或15（66）3（个）,28个橘子，9个装一袋，,可以装满几袋？,老师一共有多少个橘子？,孩子们，来帮老师 装橘子喽！,一共有28个橘子。,几个装一袋呢？,9个装一袋。,现在你都知道了 哪些信息？,问题是,可以装满几袋？,二、探索新知,5,思维导引： 一共有28个橘子，每9。