第10章 第一节 血液和血型

1、第一章 从实验学化学,第一节 化学实验基本方法,第1课时 化学实验安全 过滤和蒸发,1.了解有关化学实验安全常识。 2.掌握过滤、蒸发、分离混合物的方法。 3.掌握SO42检验的原理和方法。,一、化学实验安全 1遵守实验室规则 走进化学实验室时，首先要认真阅读并牢记实验室的安全规则。 2了解安全措施 (1)危险化学药品的存放 易燃、易爆试剂应 保存，放置在远离电源和火源的地方。,基础知识梳理,密封,(2)意外事故的紧急处理 酒精及其他易燃有机物小面积着火，应迅速用 盖灭。 若不慎烫伤，用药棉浸75%的酒精轻涂伤处。 若眼睛受化学物质灼伤，。

2、第9章 人体内的物质运输,第一节 血液,血浆,红细胞,白细胞 血小板,一、血液的成分 ( P28),血浆,红细胞,白细胞 血小板,血浆（上层）,血细胞,红细胞（下层）,白细胞,血小板,血液,一、血液的组成和功能,中层,白细胞（WBC）（体积最大）,红细胞（RBC）（红色，量最多，圆饼状）,血小板(PLT)（体积最小）,实验现象,血细胞都有怎样的功能呢？,（一）血浆 (P29)成分：水分（约占90%）无机盐（约占0.9%）-生理盐水浓度葡萄糖（约占0.1%）-血糖浓度蛋白质（约占7%）代谢废物（含氮化合物） 功能：运载血细胞，运输营养物质和废物,（二）红细胞 (P29)。

3、名校名 推荐 第一节血液和血型 第一课时 教学目标： 1、说出血液的组成和功能 2、通过鉴实验观察红细胞和白细胞. 3、说出三种血细胞的形态、数量和功能 4、正确解读血常规化验的主要数据，并依据各项数据说出它对诊断疾病的意义。 教学重点： 1、说出血液的组成和功能 2、正确解读血常规化验的主要数据 教学难点： 1、说出血液的组成和功能 2、血常规检查对诊断疾病的意义 教学方法：讲授法、实验法 。

4、第十节 酒类与非酒精饮料及其卫生,放松一下,一 酒水的分类,1、酒精饮料 2、非酒精饮料,一、酒精饮料,1、酒精饮料（酒）的定义： 凡是含有乙醇的饮料。标准酒度酒液温度为20 时，每100毫升酒液中含有多少毫升的乙醇，即为酒度多少度。通常用%表示，或用Gl表示。从1983年开始，欧共体统一实行GL标准。,3、酒的分类：,（1）按酒精含量分类 （2）按生产工艺分类 （3）按制酒原料分类 （4）按配餐方式及饮用方式分类（含软饮料）,（1）按酒精含量分类（酒度）, 高度酒 中度酒 低度酒 举例：哪些酒是高度酒、中度酒、低度酒？,（2）按生产工艺分。

5、1血液和血型一、单选题1、探究血液的成分时，将等量的新鲜鸡血分别放入 A、B、C、D 四支试管中。在 A、D 两支试管内加入抗凝剂，B、C 不做上述处理。静置一段时间后，下列图示中正确的是答案：A解析：解答：选 A。新鲜动物的血液放入抗凝剂 5%的柠檬酸钠（一种抗凝剂）后，由于比重不同，会出现分层现象，分为三层，上面是淡黄色半透明的血浆，中间有一层白的，是白细胞和血小板，最下面是暗红色的红细胞。分析：本题考查的是血液的分层实验，解答此题的关键是能够熟练操作该实验。 2、下列选项表示血液血浆、血细胞三个概念之间的关系，。

6、第2课时 蒸馏和萃取,1.掌握蒸馏的实验原理和操作技能。 2.掌握萃取、分液的实验原理和操作技能。 3.通过对离子的检验、物质提纯方法的讨论，加深对离子检验原理和物质提纯方法的理解。,一、蒸馏1原理利用混合物中各组分的 不同，除去液态混合物中 、 或的杂质的方法。,基础知识梳理,沸点,易挥发,难挥发,不挥发,2制取蒸馏水 (1)仪器及装置图,(2)实验操作 检验Cl 在试管中加入少量自来水，滴入几滴 和几滴 溶液，试管中产生 。说明水中含有Cl。 蒸馏 在100 mL烧瓶中加入约 体积的自来水，再加入几粒 ，按上图连接好装置，向冷凝管中通入冷却。

7、1第一节 血液和血型 学案【学习目标】1、说出血液的组成和功能；2、观察血涂片，区分白细胞、红细胞和血小板；3、说出血液中几种成分含量的正常值，学会解读血常规化验的主要数据；4、说出 ABO 血型的类型及鉴定的过程；5、说出失血对人体的影响，理解血型和输血的关系。【知识要点】一、血液的组成和功能1、血液是一种结缔组织，运送氧气养料，运走废物。2、在进行血液取样时柠檬酸钠溶液的作用：抗凝剂，防止血液凝固。3、血液分层实验血液由血浆和血细胞组成。血浆：90%为水，其余位蛋白质、葡萄糖、无机盐。功能：运载血细胞，运输养。

8、第十一章多彩的物质世界 第一节宇宙和微观世界 课标要求 1 大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程 并认识到人类对宇宙的探索将不断深入 2 知道物质是由分子和原子组成的 了解原子核式结构模型 了解人类探索微观世界的历程 并认识的这种探索将不断深。

9、谈了这么多自己对血液的认识，你想过这些问题吗？ 1、血液有什么组成？ 2、血液为什么是红色的? 3、伤口流出的血液为什么会凝固？ 4、有时伤口会出现红肿现象，为什么？ 5、身体不适到医院看病，为什么要抽血化验？,第一节 血液和血型第一课时血液的组成和功能,学习目标,1.说出血液的组成和功能 2.通过观察血液分层实验，说出分层现象和血液组成成分 3.尝试说出白细胞与红细胞的大小及形态特点 4.解读血常规化验单，说出各项化验数据与诊断疾病的关系,1、观察血液的分层现象，说出血液的组成和功能（参考教材和视频）,自学教材，解答导学。

10、第10章 第一节,七年级生物,血液和血型,在我们人的血管里流动的是什么？,自主学习 独立解答,1、血液是人体的什么组织，它有什么功能？,3、血浆的成分是什么，它有什么功能？,4、血常规化验检查的项目主要有哪些？,2、血液是由什么组成的？血细胞包括哪几种？,结缔组织，是人体内重要的组成物质。它在人体内不停的流动，把氧气和养料送到全身各处，把细胞产生的二氧化碳等废物运走。,血液,血浆（淡黄色）,白细胞和血小板,红细胞（深红色）,血细胞,（白色）,观察,.血浆的主要功能,.血浆的主要成分,a.运载血细胞；,b.运输养料和废物,红细胞,白。

11、第 9章 人体内的物质运输和能量供给第一节 血液和血型教学目标：一、 知识：1、说出血液的组成和功能2、观察血涂片，区分白细胞与红细胞、来源:xYzKw.Com3、说出血液中几种成分含量的正常值，学会解读血常规化验的主要数据4、说出 ABO血型的类型及鉴定的过程5、说出失血对人体的影响，理解血型和输血的关系二、 能力：培养学生对现象的观察能力，实验的规范操作能力和实验探究的思维方式。三、情感：通过对人体血量等知识的学习，对学生进行无偿献血、义务献血的教育。来源:学优中考网教学重点：1、说出血液的组成和功能2、说出 ABO血型的。

12、第十章 辐射式传感器,第一节 红外辐射传感器,第二节 超声波传感器,第三节 核辐射传感器,第四节 激光探测器,吸顶型红外探测器,有线广角探测器,OWL-1型红外入侵控测器,SA-150S红外入侵探测器,HA-15INF/30INF红外线探测器,远距离无线红外探测器,红外线探测器,一、 红外辐射的基本特点,第一节 红外辐射传感器,红外线在通过大气层时，有三个波段透过率高，它们是22.6m、35 m和814 m，统称它们为“大气窗口”。这三个波段对红外探测技术特别重要，因此红外探测器一般都工作在这三个波段（大气窗口）之内。, 物体在单位面积和单位时间内发射出来。

13、抚 顺 市 第 二 十 六 中 学 教 学 案序号 10 年级七 学科生物 执笔人张铁雁课题第 10 章第一节时间 4.3教学目标 1、说出血液的组成和功能。观察血涂片，区分白细胞与红细胞。说出血液中几种成分的正常值，学会解读血常规化验的主要数据。2、培养学生对现象的观察能力，实验规范操作能力和实验探究的思维方式。3、通过对人体血液等知识的学习，对学生进行无偿献血、义务献血的教育。教学重点 说出血液的组成和功能教学难点 血常规检查对诊断疾病的意义 教具 实验用具教学流程 教学内容以及师生活动课前展示激趣导入探究新知第 10 章第一节。

14、抚 顺 市 第 二 十 六 中 学 教 学 案序号 11 年级七 学科生物 执笔人张铁雁课题第 10 章第一节时间 4.9教学目标 1、说出 ABO 血型的类型及鉴定的过程。说出失血对人体的影响，理解血型和输血的关系2、培养学生对现象的观察能力，实验的规范操作能力和实验探究的思维方式。3、通过对人体血量等知识的学习，对学生进行无偿献血、义务献血的教育。教学重点 说出 ABO 血型的类型及鉴定教学难点 说明血型鉴定的过程 教具 实验用具教学流程 教学内容以及师生活动课前展示激趣导入探究新知第 10 章第一节 血液与血型（二）每节一讲如果你医生，。

15、抚 顺 市 第 二 十 六 中 学 教 学 案序号 10 年级七 学科生物 执笔人张铁雁课题第 10 章第一节教学目标 1、说出血液的组成和功能。观察血涂片，区分白细胞与红细胞。说出血液中几种成分的正常值，学会解读血常规化验的主要数据。2、培养学生对现象的观察能力，实验规范操作能力和实验探究的思维方式。3、通过对人体血液等知识的学习，对学生进行无偿献血、义务献血的教育。教学重点 说出血液的组成和功能教学难点 血常规检查对诊断疾病的意义 教具 实验用具教学流程 教学内容以及师生活动课前展示激趣导入探究新知第 10 章第一节 血液与。

16、抚 顺 市 第 二 十 六 中 学 教 学 案序号 11 年级七 学科生物 执笔人张铁雁课题第 10 章第一节教学目标 1、说出 ABO 血型的类型及鉴定的过程。说出失血对人体的影响，理解血型和输血的关系2、培养学生对现象的观察能力，实验的规范操作能力和实验探究的思维方式。3、通过对人体血量等知识的学习，对学生进行无偿献血、义务献血的教育。教学重点 说出 ABO 血型的类型及鉴定教学难点 说明血型鉴定的过程 教具 实验用具教学流程 教学内容以及师生活动课前展示激趣导入探究新知第 10 章第一节 血液与血型（二）每节一讲如果你医生，面对失血。

17、第8章 动 量,第一节 冲量和动量,目标概览 学习目标：1.知道冲量和动量的概念 2会计算恒力冲量及一维的动量变化 重点难点：1.重点：冲量和动量的概念 2难点：动量变化量的计算 学法指导：进一步体验矢量的运算，感悟速度和动量、力和冲量的关系,一、冲量 1定义：_和力的作用时间t的乘积_叫做力的冲量通常用符号I表示冲量 2.公式：_. 单位：_ 符号：_. 3方向：冲量是_量，方向是由力的方向决定的,力F,Ft,IFt,牛秒,矢,Ns,思考 1.一个力F作用在某物体上一段时间，物体仍保持静止，则这个力对物体冲量大小为0还是Ft？ 【思考提示】 1.Ft.,二、。

18、第十章 同义句与翻译技巧第一节 对于翻译技巧的再思考,終戦詔勅、東京宮城前、誰 居京都御所前泣行者大勢。京都、 時泣行神社仏閣沢山。日繁昌 。金閣寺来者。,译文1：听到天皇的停战诏书后，许多人都泣不成声。此时东京人大概都聚到宫城前的广场上去了。不过在京都，这种适于哭诉的佛阁神社却多的是，空无一人的京都皇宫前聚的人最多。这一日，京都各庙寺肯定都很兴旺。不过，本应人头攒动的金阁寺却很冷清。 译文2：听罢停战诏书，要是在东京，也许就会有人跑到皇宫前了吧。在京都，也有许多人跑到没有谁在的皇宫前哭泣。这种时刻，许多。

19、第10章 第一节,七年级生物,血液和血型,（第一课时）,在我们人的血管里流动的是什么？,自主学习 独立解答,1、血液是人体的什么组织，它有什么功能？,3、血浆的成分是什么，它有什么功能？,4、血常规化验检查的项目主要有哪些？,2、血液是由什么组成的？血细胞包括哪几种？,结缔组织，是人体内重要的组成物质。它在人体内不停的流动，把氧气和养料送到全身各处，把细胞产生的二氧化碳等废物运走。,返回,血液,血浆（淡黄色）,白细胞和血小板,红细胞（深红色）,血细胞,（白色）,观察,返回,.血浆的主要功能,.血浆的主要成分,a.运载血细胞；,b.。

20、,昨天老师的手被钉子扎破流血了，一开始血涌出得很快，但慢慢地变少了，最后伤口不往外流血了。请问： 1、为什么会出现伤口自动止血的情况？ 2、今天我发现手上的伤口肿起来了，里面有脓水。为什么伤口会出现化脓现象？,看看谁最棒！,小红近来面色苍白，精神不振， 头晕眼花。她妈妈带她上医院 检查，经血常规化验， 她的红 细胞计数为5.0X1012/L，血红蛋白的 含量为85g/L。请问小红可能有什么病？你判断的依据是什么？,第二课时 输血和血型,第二课时： 输 血 和 血 型,你行我也行,1.一个正常人的血量是多少?占体重的 多少? 一个成年人的。