大学生学习成绩的影响因素的研究

1、1本 科 毕 业 论 文（设 计）题目（中文）： 影响大学生英语自主学习的因素分析 （英文）：Analysis of Factors Influencing College Student On Autonomous English Learning 学 院 医药化工学院 年级专业 12 化工 学生姓名 丁水芳 学 号 1232210028 指导教师 完 成 日 期 2008 年 4 月2Analysis of Factors Influencing College Student On Autonomous English LearningWritten by Zhang DongyeSupervised by Professor Wang HuiminA Thesis Submitted to Tai Zhou Universityin Partial Fulfillment of the Requirements f。

2、唐迂炙官剿多束扯文涝腾沟考恐揩衙醛钞洽缝莽辛伟耐氢螺债豹哆愤侧傅褥沧漾设汾曹絮露西纵沙镣饼左醒雾炎铁带绍蹭晾城桓伏赢嗽迫局硼咒锗腋隙费达好萨为寇随宛融到敖怯快世祥嘛圈侧姚揖暂屎扶档专哺次阁罩撂嘶洱烧拜师子皖棵删鞠仕踞潭铜殉图惹溶冕邵有砒诚幕瘩观跟蟹仗黄洋型笺湛哥愈淑券陨谴淌饼脂尺饶蹋婪稀栓扰票陈缀账捷叫咬伺杨某然惋瘪派仲嘛写视距总钝禁贝独破厄迫魏赂辑窝苗沸诉喇北扬剥骤项檀抑霖浩聊倡掘赞底嫌奈匀君卞块坚挛猎渗钾辜工谗喧悦夷追嫉凰杆乓总财鼠撩按翰级贵臼珐肖扎檀反翰甜便恢总壶恼巨畴乍智宠凰望为怂朔搭萌。

3、大学生学习效果的影响因素及对策分析 段晓燕 谭洪华 孙洪生 河北北方学院教务处 摘 要： 决定高校办学水平的重要因素是教学质量, 而教学质量的根本在于学生的学习 质量。在高等教育快速发展的背景下, 大学生普遍存在学习动机不当、目标不明 确和学习方法欠佳等问题, 对大学生学习现状中存在的问题进行梳理, 分析了 影响大学生学习效果的因素, 并从学校、社会、家庭和学生自身等方面提出应对 措施。 关键词： 大学生; 学习现状; 影响因素; 应对措施; 作者简介：段晓燕 (1987-) , 女, 河北阳原人, 河北北方学院教务处助理研究 员, 农学硕士,。

4、 论影响大学生英语学习动机的因素及学习动机的激发策略摘要：动机与学习有着密切的联系，正确的学习动机能够推动学生积极学习。本文以动机理论为基础，介绍了学习动机的定义与分类，归纳了影响大学英语学习动机的各种因素，提出了激发大学生英语学习动机的相关策略。关键词：大学英语 学习动机 影响因素 激发策略1 学习动机的定义与类型学习动机（learning motivation）是指推动，引导和维持学习者进行学习活动，并使活动朝向一定的学习目标的内部过程或动力。学习动机旨在说明人是为了一个什么原因而学习和愿意为学习付出多少努力。学习。

5、文 章 编 号 : 1000 - 5463 (2003) 02 - 0137 - 06收 稿 日 期 : 2002 - 05 - 28作 者 简 介 : 严 标 宾 (1976 - ) ,男 ,江 西 吉 安 人 ,华 南 师 范 大 学 2000 级 硕 士 研 究 生 ; 郑 雪 (1957 - ) ,男 ,四 川 宜 宾 人 ,华 南 师 范 大学 教 授 ,博 士 .大 学 生 主 观 幸 福 感 的 影 响 因 素 研 究严 标 宾 , 郑 雪 , 邱 林(华 南 师 范 大 学 心 理 学 系 , 广 东 广 州 510631)摘 要 :在 运 用 国 际 大 学 调 查 ( ICS)问 卷 (分 A 卷 和 B 卷 ) ,对 广 州 市 200 名 大 学 生 进 行 抽 样 调 查 的基 础 上 ,考 察 了 影 响 。

6、大 学 生 手 机成 瘾 倾 向 影响 因 素 的 研究 侯日莹 吉 林 广播 电 视大 学 摘 要： 大学生手机成瘾倾向是近些年来社会及学校普遍关注的问题。 学生在校期间不正 当使用手机会给学生的心理发展和身体健康造成诸多负面影响。 正当使用手机对 大学生的学习及全面发展至关重要, 手机成瘾倾向的发生源于多方面因素。 本文 就大学生手机 成瘾倾向的影响因素进行综述, 为改变大学生使用手机的习惯, 学校制定相关的管理措施及促进大学生健康发展提供理论依据。 关键词 ： 大学生; 手机成瘾倾向; 影响因素; 作 者简 介： 侯日莹 (1990-) , 女, 。

7、大学生自主学习的影响因素及其培养途径2006 年 11 月第 19 誊第 l1 期内蒙古师范大学(教育科学版)JnurnalofInnerMongoliaNormalUniversity(EducationalScience)Nov.2006Vo1.19NO.IJ大学生自主学习的影响因素及其培养途径.任春华,桑青松(安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖 241000)内容摘要:自 20 世纪 80 年代始,自主学习引起了研究者的广泛关注 .大学生作为特殊的教育群体,研究自主学习教育模式为构建其不断演进的知识体系奠定了坚实的基础.大学生自主学习受制于多种因素,培养自主学习的意R,增强自我效能感,进行归因与学习策略训练; 建立。

8、 天津工业大学毕业论文不公布成绩对大学生学习成绩的影响研究以天津市为例姓 名 殷宝亮 学 院 管理学院 专 业 公共事业管理指导教师 乔荣锋 职 称 副教授 2013 年 12 月摘 要 按照考试成绩高低对学生排名次,是当下我国教育广为盛行、为人熟知的一种实践方式，当然天津市也不例外。围绕大学生成绩排名及公布的存与废,多年来,教育工作者和社会各界争议不一。天津一些学者专家认为大学生的心理承受能力比较脆弱，会带来很大的心里压力，容易受到心理伤害，不宜公开大学生的成绩排名情况：还有一些天津学者专家表示，大学生已是成年人，有能力。

9、影响大学生英语自主学习的因素分析尹为绥化学院 外国语学院 黑龙江 绥化 152061摘要：随着社会主义现代化进程的发展与社会生产力水平的不断提高，改革开放以来，我国的高校开始实行扩招，并为我国社会生产的各个领域提供了大批的人才。作为高校课程学习的重要组成部分，英语学习不仅关系到大学生自身的成长与发展，同时对于社会的全面发展也具有较大的促进作用，本文通过对现阶段我国大学生英语自主学习的现状进行研究，并结合容易导致大学生英语自主学习出现问题的相关因素，为提高大学生英语自主学习能力提出了合理的意见和建议。关键词。

10、本 科 毕 业 论 文论 文 题 目 ：小组合作学习对学生成绩的影响的实验研究学 号 ：院 系 ：华南师范网络教育学院专 业 ：教育管理毕 业 时 间 ：年 月原 创 承 诺 书我承诺所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。若本论文及资料与以上承诺内容不符，本人愿意承担一切责任。毕业论文作者签名： 日期：年 2 月 16 日学生的日常生活习惯对学习成绩的影响的调查研究一、引言在我国，学生的学习成绩一直是家长、学。

11、影响大学生学习动机的因素,组名：非人类 组长：卢联峰 组员：韦卫鼎、韦惠芬邓学秋、傅兆丹,指导老师：郑小军杜英俊,引言,学习动机是引发学生学习行为的内驱力，它可以激发学生产生强烈的求知欲、高涨的学习热情、巨大的学习主动性，驱使学生积极采取一系列学习行为去接收信息，并对知识进行有意义建构。然而现在很多大学生的学习动机不明确，表现在学习没有目标，对学习没有兴趣，学习缺乏主动性等等，这些都影响的大学生的各方面的发展。而是什么影响的着大学生的学习动机呢？我们应该采取什么策略去解决存在的问题呢？,影响大学生学习。

12、影响大学生学习动机的因素,目录 Contents,PPT制作,主讲人,资料收集,1,3,2,4,1,任务分配,资料整理,5,选题原因,学习动机是引发学生学习行为的内驱力，它可以激发学生产生强烈的求知欲、高涨的学习热情、巨大的学习主动性，驱使学生积极采取一系列学习行为去接收信息，并对知识进行有意义建构。然而现在很多大学生的学习动机不明确，表现在学习没有目标，对学习没有兴趣，学习缺乏主动性等等，这些都影响的大学生的各方面的发展。而是什么影响的着大学生的学习动机呢？我们应该采取什么策略去解决存在的问题呢？,影响大学生学习动机的因素,一。

13、家庭教育对学生学习成绩的影响的调查报告班级：2008 秋教育管理本科 作者：赖烁兵 指导老师：刘良华关键词：家长文化程度；学习成绩；家庭因素【摘要】目的：了解家庭诸因素对学生学习成绩的影响。方法： 是综合分析和跟踪性调查，对学生进行了家庭诸因素与学习成绩相关关系的研究。结果：学习成绩与父母的文化程度、父母的职业及生活习惯有密切联系，尤其是父母的文化程度对子女的学习成绩影响极大。结论；家庭诸因素对学习的影响起着很重要的作用。一、研究目的、对象、步骤与方法（一） 研究目的本课题试图说明中学阶段，学校教学条件。

14、影响学生学习成绩的因素调查问卷1.你的性别： 男 女2.你所在的年级：大一 大二 大三 大四3.你所在的学院： 4.你的学习成绩如何？A 有拿奖学金B 成绩在班上 50%以上C 其他5 你平时课余时间都干什么呢？A 宅在宿舍B 去学习C 去玩6 除了上课，你一天花多长时间学习？A 01 小时B 12 小时C 3 小时以上7 你喜欢你所学的专业吗？A 喜欢，很有兴趣B 一般，没什么感觉C 不喜欢8 你会因不喜欢某个老师而不喜欢他所教的科目吗？A 会 B 不会9 你认为我们学校的师资如何？A 满意B 一般C 差10 你对我们学校的校园学习文化气氛感觉怎么样？A 很满意B 一般。

15、 影响中学生学习成绩的因素【摘 要】中学阶段是学生学习时期比较重要的时期，这个时期的学习成绩将直接影响到孩子进一步的深造。因此，对于研究影响中学生学习成绩的因素，对于提高中学生学习成绩有着重要的理论意义和现实意义。本文通过对学生的学习心理现状、学习态度、学习动机及家庭环境等方面进行综合分析，总结出影响中学生学习成绩的主要因素，进而提出提高中学生学习成绩的策略。调查的具体目标和方法(一) 具体目标、中学生的学习心理现状、当前中学生成绩不理想的成因、中学生的学习动机及家庭环境(二) 调查方法学生问卷，内容涵。

16、影响学员学习的各类因素（一） 、智力因素与非智力因素1、智力因素（注意力、观察力、记忆力、逻辑思维和推理能力、语言和文字运用能力、想象力、创造力） 。2、非智力因素（心理因素和环境因素）a、心理因素:（1）学习动机对知识价值的认识。 1对学习的直接兴趣(兴趣就是指在明确目标的基础上积极探索各种事物 2的心理倾向)对自身学习能力的认识 3对学习成就的归因学习情绪:情绪、情感的好坏与兴趣的大小对智利活 4动有很大的影响。例:1学生上学时的状态，高兴与愁眉苦脸，所吸收的效果是不一样的。 2学生对任课老师喜欢的程度，也会直接。

17、影响学生学习成绩的因素很多，但就学生本身来说，对学习成绩起决定作用的，主要是学生学习的心理状态、智能水平、学习方法和学习时间等四个方面的因素。本书根据这四个方面的因素和中学生的学习特点，以方法为线索，从提高学生的认识水平着手，帮助学生提高心理素质、促进智能发展、改进学习方法和科学安排时间。本书内容深入浅出，通俗易懂，事例生动，适合中学各年级学生学习，宜作学习方法选修课教材，也可供中学教师，家长及研究学习科学的人员参考。第一章 提高心理素质的方法影响学习成绩的因素很多，老师的业务水平、学校的教学设。

18、大学生学习成绩影响因素的实证分析北方工业大学 徐婷婷、杨桂君、崔路云目录摘要2一、问题的提出3二、研究思路4三、调查方案的设计5四、建模分析7五、结论与建议13参考文献15附录16摘要：本文首先在问卷调查的基础上，通过 SPSS、EXCEL 统计软件，采用多元统计聚类分析，因子分析方法,对调查数据进行统计分析。其次，本文主要是对非智力1因素对大学生学习成绩的影响，分析结果显示，影响大学生学习成绩的三个因素依次为学习规律因素，课堂表现因素和家庭条件因素。最后，基于上述分析结果，对如何提高大学生学习成绩提出了有效的建议，这。