打花巴掌

1、拍手歌，你们熟悉吗？是以前学过还是曾经玩过这样的游戏？,我来说，你来说：,咕噜咕噜一，我第一，我们读书得第一； 咕噜咕噜二，我最棒，我们读书最最棒； 咕噜咕噜三，不一般，我们读书不一般； 咕噜咕噜四，来一次，老师也来唱一次。,听老师来唱一次，仔细听，想一想老师唱的这一首和刚才的拍手歌有什么不同？,听一听：,人教版小学二年级音乐下册,张馨方,打花巴掌,打花巴掌,打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌。 打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按节奏数着花名字。,节奏练习, ,4,2,.,打花巴掌 的，,我们 从小。

2、打花巴掌简介打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌，歌曲为 2/4 拍子，一段体，五声商调式，旋律欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌的音调，打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按节奏数着花名字，念说着合辙压韵的顺口溜，参考歌词：打花巴掌的，一月一，我们从小爱学习。提着篮子去采花，茉莉花呀海棠花，江西腊那个野菊花，采朵玫瑰花呀，采朵牡丹花牡丹花。打花巴掌的，二月二，我们从小爱画画。提着篮子去采花，茉莉花呀海棠花，江西腊那个野菊花，采朵玫瑰花呀，采朵牡丹花牡丹花。打花巴掌的，三月三，我们从小爱。

3、打花巴掌,打花巴掌,打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌，打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按节奏数着花名字，,打花巴掌,2/4,嗒嗒嗒嗒 嗒 嗒嗒 嗒 嗒 嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒,读节奏,2/4,打花巴掌 的, 一月 一， 我 们 从小 爱学 习。,按节奏读词,打花巴掌,茉莉花,海棠花,江西腊,野菊花,玫瑰花,牡丹花,提 着篮子去采花， 茉 莉花呀海棠花，江西腊那个野菊花 采 朵玫瑰花呀 采 朵牡丹花 牡丹花,打花巴掌 的 ，五月 五 ，我 们 一起 打花巴掌 的 ，六月 六 ，我 们 一起 打花巴掌 的 ，七月 七， 我 们 一起,一起创编歌词吧。

4、打花巴掌评课稿教师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。从幸福拍手歌的欣赏开始，让学生从音乐中感受的韵律节奏，让学生对节奏有初步的了解和认识。播放视频并聆听儿歌打花巴掌，观察并模仿老师做的动作，利用形象、生动的肢体语言让学生认识四分音符，感受四分、八分音符的时值的长短，增强稳定感。这样做，是把课堂的空间还给学生，学生不是固定在座位上，而是根据学习需要变动位置，采取灵活方式学习和活动，从而提高了学生的肢体表达能力、动手操作能力，从而使课堂教学保持整体性。

5、精品文档 打花巴掌教学设计 园艺小学：李冬梅 教学内容： 1、歌曲打花巴掌； 2、打花巴掌游戏； 创编歌词； 教学目标： 1、学生能用自然、轻快的声音演唱歌曲，并做到吐字清晰、节 奏准确； 2、鼓励学生创编歌词，开发想象力，培养创新意识，享受创编 的乐趣； 3、 学生能用不同的形式表现这首儿歌欢快的情绪， 感受儿歌 带给我们的快乐。 教学重点： 1、用自然、轻快的声音演唱歌曲，感受歌曲的快乐； 2。

6、- 1 -打花巴掌音乐教案东沙河镇中心小学 李 荣教学目标： 知识目标：1、在完整聆听歌曲打花巴掌的基础上学会歌曲，体验歌曲内容和感受音乐情绪，能以游戏的方式表现歌曲。 2、初步认识附点及附点音符。 能力目标：能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏及律动。通过创编活动培养学生的创作能力，能在音乐实践中编创适当的歌词。 情感目标：引导学生积极参与音乐，扩大学生音乐文化视野，提高学生对音乐的表现、鉴赏和审美能力。 教学重点： 体验歌曲内容和感受音乐情绪。用欢快流畅的歌声唱好打花巴掌 ，表现歌曲的风格。 教学难点： 能。

7、音乐课 打花巴掌 教学设计 教学内容 二年级第四册音乐课 打花巴掌 教学目标 一 在完整聆听歌曲 打花巴掌 的基础上学会歌曲 体验歌曲内容和感受音乐情绪 表现歌曲 二 能准确地按节奏拍击 边唱歌边做拍手游戏 三 背记 打花巴掌 的歌谱 能在音乐实践中编创适当的歌词 教学重点 体验歌曲内容和感受音乐情绪 教学难点 一 能在音乐实践中编创适当的歌词 表现歌曲 能准确地按节奏拍击 边唱歌边做拍手游戏 二。

8、打花巴掌教案教学班级：二年级三班教学内容：人教版小学二年级音乐下册授课教师： 宝轮第一小学朱欢一、教学目标1、知识目标 ：让学生学会歌曲打花巴掌 ，能够以游戏的形式表现这首童谣。2、技能目标 ：通过创编培养学生的创作能力。3、情感目标 ：引导学生积极参与音乐活动，扩大学生的音乐文化视野，提高学生对音乐的表现、鉴赏和审美能力。二、教学重、难点在教学中，重点学习歌曲打花巴掌 ，指导学生准确的掌握歌曲的节奏，并能运用到拍手游戏中同时培养学生能够合作进行创编。三、教具准备PPT 课件 教学过程：一、游戏导入播放丢手绢。

9、音乐教学,寿县万瑞中学 杨莉,音乐百花园,音乐百花园,茉莉花,海棠花,江西腊,野菊花,玫瑰花,牡丹花,人教版 小学三年级,歌曲 打花巴掌,茉莉花,腊梅花,牡丹花,茉莉花,野菊花,玫瑰花,海棠花,打花巴掌,打花巴掌,打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌，打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按节奏数着花名字。,提 着篮子去采花， 茉 莉花呀海棠花，江西腊那个野菊花 采 朵玫瑰花呀 采 朵牡丹花 牡丹花,今天我们在音乐百花园认识了很多漂亮的花还学习了好听的歌曲，你们开心吗？老师希望同学们课间多做“打花巴掌”这样有意义的。

10、教案学案专用稿注:二次备课用红笔在电子稿上修改课题:打 花 巴 掌 (第 1 课时)主备人： 第 1 个教案 总第 1 个教案教学任务分析教学目标1、感受音乐表现的童趣，能用欢快、活泼的情绪演唱本曲；2、能用准确的节奏拍唱歌谱；3、 能为歌曲创编健康向上的歌词。重点 有感情的拍手演唱歌曲，并体会说唱风格儿歌的乐趣。难点 能用不同的方法把 XXXX X X. X XX ，这四个节奏型表现出来课前准备多媒体、录音机、磁带、音乐课件、打击乐器、 电钢琴、教具教学过程设计教 学 过 程 二 次 备 课打 花 巴 掌教案教学目标：1、感受音乐表现的童趣，能。

11、打花巴掌教案反思这节课较好地完成了既定的教学目标，激发了学生的学习兴趣，调动了他们的学习积极性，体现了“以学生为本” 的原则，在使学生获得审美体验的同时，关注并乐于参与音乐活动，以提高他们音乐鉴赏能力和创造力。每一个环节都紧紧围绕主题，循序渐进地展开，注重环节之间的衔接自然流畅，主题鲜明。针对学校现有的条件，充分利用带图画的大歌单，为教学增添了美感。整个教学过程在轻松愉快的气氛中进行，使学生有感情地表演了打花巴掌 ，达到了较好的教学效果。在教学实施过程中，我认识到作为教师，除了要具备较高的音乐素养。

12、打花巴掌简介打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌，歌曲为 2/4 拍子，一段体，五声商调式，旋律欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌的音调，打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按节奏数着花名字，念说着合辙压韵的顺口溜，参考歌词：打花巴掌的，一月一，我们从小爱学习。提着篮子去采花，茉莉花呀海棠花，江西腊那个野菊花，采朵玫瑰花呀，采朵牡丹花牡丹花。打花巴掌的，二月二，我们从小爱画画。提着篮子去采花，茉莉花呀海棠花，江西腊那个野菊花，采朵玫瑰花呀，采朵牡丹花牡丹花。打花巴掌的，三月三，我们从小爱。

13、音乐课打花巴掌教案教学内容：1、学唱打花巴掌2、歌曲表演与创编歌词课型：综合课课时：1 课时教材分析：打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌，歌曲为一段体、五声商调式、2/4 拍。旋律欢快流畅，顺口押韵，是两人或多人一组，边拍手边按节奏唱着花名的北京传统游戏。这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。教学目标：知识目标：1、在完整聆听歌曲打花巴掌的基础上学会歌曲，体验歌曲内容和感受音乐情绪，能以游戏的方式表现歌曲。2、初步认识附点及附点音符。能力目标：能准确地按。

14、6,打花巴掌,请同学们和老师一起打着节拍读一读上学期学过的童谣猫和老鼠。,请同学们聆听音乐，听一听，这首歌曲唱了什么？它的表现形式与童谣猫和老鼠有什么不同？,请同学们跟老师手打恒拍，口读节奏，注意附点音符节奏。,请同学们跟老师手打恒拍读歌词。,老师范唱歌曲的旋律部分，同学们看谱聆听。,老师分句教唱歌谱，注意唱准附点节奏。,请同学们完整演唱歌谱。,请同学们试着填词演唱。,请同学们完整演唱歌曲第一段歌词，注意咬字要清晰。,请同学们完整演唱歌曲。,请同学们想一想：这首歌曲应该用怎样的声音、怎样的情绪演唱呢？,请同学。

15、打花巴掌,打花巴掌,打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌，打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按节奏数着花名字，,你听到歌曲中唱了哪些花？,茉莉花,海棠花,江西腊,野菊花,玫瑰花,牡丹花,提 着篮子去采花，茉 莉花呀海棠花，江西腊那个野菊花采 朵玫瑰花呀采 朵牡丹花 牡丹花,谢谢！,。

16、中楼镇中心小学 秦小燕,打花巴掌,打花巴掌,打花巴掌呔一月一，小朋友们在一起。打花巴掌呔二月二，我们来玩丢手绢。打花巴掌呔三月三，摘来荠菜煮鸡蛋。打花巴掌呔四月四，我们都来讲故事。 （提着篮子去采花，茉莉花呀海棠花，江西腊那个野菊花，采朵玫瑰花呀，采朵牡丹花牡丹花。 ）,茉莉花,你听到歌曲中唱了哪些花？,茉莉花,腊梅花,牡丹花,茉莉花,野菊花,玫瑰花,海棠花,提 着篮子去采花， 茉 莉花呀海棠花，江西腊那个野菊花 采 朵玫瑰花呀 采 朵牡丹花 牡丹花,打花巴掌呔一月一，小朋友们在一起。打花巴掌呔二月二，我们来玩丢手绢。。

17、精品文档 音乐课打花巴掌教案 教学内容： 1、学唱打花巴掌 2 、歌曲表演与创编歌词 课型：综合课 课时：1 课时 教材分析： 打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌，歌曲为一段体、五声商调式、 2/4 拍。旋律欢快流畅，顺口押韵，是两人或多人一组，边拍手边按节奏唱着花名的 北京传统游戏。这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词，赋予了打花巴 掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。 教学目标： 知识目标。

18、人音版小学二年级上册,阳店镇中心小学 闫凯丽,打花巴掌,学习目标：,1、知识目标 ：指导学生以活泼的情绪演唱 打花巴掌,2、技能目标 ：通过创编歌词培养学生的创 作能力。,3、情感目标 ：通过游戏、创编歌词来感受 生活中的乐趣和同学间的友谊。, ,2/4,. ,读节奏,嗒嗒嗒嗒 嗒 嗒嗒 嗒,嗒 嗒 嗒 嗒 嗒嗒 嗒,（十六分音符应读的紧促一点）,（八分附点音符应注意前长后短）, ,2/4,. ,打花巴掌 的 一月 一,我 . 们 从 小 爱 学 习,(注：“的。

19、 打花巴掌教学设计 中堂中心小学陈莹 课 型：以唱歌为主的综合课。 教学内容 ：学唱人音版音乐教材第四册第三课打花巴掌。 教学目标： 1、歌唱过程中，咬字、吐字要准确、清楚。 2、能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏并有感情地歌唱。 3、能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。 教学重点： 打准北京儿歌的节奏，并能边唱边做拍手游戏。 教学难点： 创编歌词。 教学课时： 第一课时。 教学。

20、周次 备课人 日期课题 打花巴掌 课时 第一课时教学目标 在欢快的儿歌声中，训练学生的节奏感方位感。教学重难点 把握舞蹈的基本动作，提高他们身体的灵活性，以及精神上的愉悦感。教具准备 多媒体课件课前准备 学具准备教 学 过 程思考与调整1 。