大班角色游戏超市

1、-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-大班角色游戏：“妙妙花店”本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班角色游戏“妙妙花店”观察背景：大班角色游戏“妙妙花店” 里发生的事儿实录一：童童：“卖花喽、卖花喽” ，瑶瑶：“先生，我要买那种花”，然后拿花付钱，小小在同同周围忙碌着，文博在折纸。分析。

2、大班角色游戏案例分析观察内容：生活馆里由美容院和理发厅组合而成，渠霖协商后选择当一位美容师。刚开始她拿了头大毛巾、化装品、蒸汽机等材料布置成美容院，当客人一来，渠霖美容院提供的材料仍然不够，她拿大毛巾为客人包住头发后，就没有毛巾可以帮客人洗脸了。于是她掏出自己的小手帕，假装用它为客人清洗；当小手帕使用完后，她还拿了个篮子充当水槽，洗干净后再继续使用，看到美容院由她来管理，我满意的走向其他主题中。一会儿，渠霖跑过来对我说：“我把喷嚏打在客人脸上，他们都跑光了！”“ 你感冒了？怎么忘了转过脸或是捂着。

3、角色游戏：商店（一）活动目标：1知道商店的基本玩法, 通过讨论，提升幼儿对待顾客的经验与态度，能创造性地表现周围的生活。2通过想象，并结合自己的生活经验，引导幼儿不断加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。3学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则意识，培养幼儿良好的交往意识。4巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。活动准备：1物质准备：师幼共同收集商店中所需的各种商品，电话亭，表演区中的服装、表演道具等角色所需的物品。2经验准备：幼儿有过和爸爸妈妈一起逛商店、打电话、表演的生活经验。重点。

4、大班第一学期角色游戏观察要点九月：1、观察幼儿是否能尝试根据游戏主题布置游戏场地。2、观察幼儿在游戏中是否能轻声交往，会使用礼貌用语。3、观察是否能爱护玩具，养成游戏后有序收拾玩具的习惯。十月：1、继续观察幼儿是否在游戏中轻声交往的良好行为习惯。2、观察幼儿是否能分工合作和同伴相互协商分配角色，明确角色职责。3、观察是否能遵守游戏常规。十一月：1、观察幼儿能否尝试创造性地使用材料，发展游戏情节。2、观察幼儿是否能进一步明确角色职责，交往能力是否有所提高。3、观察能否初步对同伴游戏行为作简单的评价。十二月。

5、大班角色游戏活动案例游戏主题:麦当劳、花店、玩具城、我的家、超市、银行游戏目的:1、 能积极参与角色游戏活动,对角色游戏形成浓厚的兴趣,能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系.2、 能自主选择角色,学会用协商的方法分配角色,学会分工合作,与同伴友好交往,分享游戏的快乐,初步学会解决在游戏中出现的问题.3、 通过游戏,培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为.4、 尝试选用替代物来丰富游戏.游戏准备:(1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;(2)、货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌。

6、角色游戏教师 林娇活动主题 超市活动由来最近常听班上幼儿说超市怎样有很多好吃好玩的，我发现孩子们对超市都很感兴趣。于是我们班开展了“超市”的系列活动，孩子们对担当“收银台”充满了好奇，刚好中班游戏室里有超市设备，因此我们就结合这两点开设了超市游戏活动，想通过这个活动提高孩子语言表达能力、观察的细致性和敏锐性，以及在同伴面前大胆展示自己的能力。预期目标1、初步了解超市的食品,及营业员与顾客之间的关系。2、培养幼儿的观察及表现力。3、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。4、发展幼儿的口语表达能。

7、角色游戏的教案超市篇一：幼儿园中班角色游戏教案幼儿园中班角色游戏教案活动内容：角色游戏超市、银行、幼儿园 二、活动目标：1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。三、活动准备：1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。四、活动过程观察及调整：1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？”2、师幼一起回忆上次游戏情况，指。

8、2010 学年第二学期大一班角色小结角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，是幼儿对现实生活一种积极主动的再现活动，是幼儿依据自己对社会的种种印象对游戏的情节进行设计和安排，并按照自己的意愿、兴趣和能力来进行游戏的。游戏活动能极大地促进和培养幼儿各种能力的一个很好的场所。本学期主要是让幼儿自主的选择，互相协商，互相合作，愉快地进行游戏，教会幼儿自我判断、解决问题的能力。在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。一、材料的投。

9、大班角色游戏教案范敏 201411362005活动主题：魔法师设计意图：幼儿的世界是天真烂漫，拥有将一切不可能的事情转为现实的“魔法师” 。通过这类游戏的角色扮演促进幼儿社会发展能力和合作能力的发展，促进幼儿的语言表达能力和认知水平的发展，提升幼儿的意志品质。活动目标：1、通过扮演魔法师的角色发展幼儿的语言表达能力，促进幼儿同伴交往的技能。2、通过扮演魔法师养成好的行为习惯，学会分辨行为的对错，让幼儿学会坚持、勇敢。3、引导幼儿扮演自己想的角色与故事情节，发展幼儿的想象力、创造力。活动重点：1、引导幼儿想象并扮演。

10、大班角色游戏设计 快乐超市 设计意图 大班幼儿已经积累了一些有关角色游戏的知识经验 游戏内容开始向广泛的社会生活扩展 在游戏中喜欢模仿接近的 熟悉的成人生活 他们游戏的目的性 计划性 独立性增强了 角色间的关系更复杂了 游戏中的合作意识增强了 在游戏中 他们能够自主选择伙伴 发展情节 充分运用玩具开展游戏 并广泛地与同伴交往 他们已具有一定的设计游戏和评价游戏的能力 在各个区角活动中 随着游戏的开。

11、- 1 -2014-2015 学年度第二学期大六班角色游戏总结游戏是幼儿最感兴趣的活动，从游戏中可反映出一个人的能力及观察事物的细致能力，同时也可锻炼人的各方面的能力。本学期，我班开设了银行、医院、小吃店、超市、娃娃家等游戏区。刚开始游戏比较混乱，总是为扮角色而争吵，后来我们进行了改进，采用固定式插照片，早来的先插牌，晚来的当顾客，到游戏时间幼儿根据照片进入游戏区，通过这种方法，同伴见变得友爱了，慢慢地还学会了互相协商、分配角色，整个游戏井然有序，老师再不必去说“ 你当什么角色，他当什么角色” 。 为利用空间大家。

12、中班角色游戏超市三2018 年 10 月 19 日 星期五 下午 执教：叶秋敏活动目标1了解超市人员的工作职责。2增强各游戏主题之间的交往和联系。活动准备1经验准备已玩过几次超市游戏积累一定经验2物质准备收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等活动过程一、反思旧知，提出要求师：上次活动，小朋友玩得很高兴，交往的语言也丰富了，但是，有的小朋友进入超市是没有先去买东西，有的没到售货员那边问价钱，这是不对的，今天玩超市游戏，顾客一定要按程序，同时，跟售货员一定要友好合作，有礼貌对话，售货员要热情接待顾客。三、分组活动，。

13、角色游戏超市游戏主题的由来：平时生活中孩子们常随着家长到超市中购买物品，超市是现在人们生活中不可缺的一项内容，并且超市更是孩子们喜欢的买卖模式。这一现象让我产生了开展“超市”这一主题活动。于是，我与幼儿讨论、商议中，得到了幼儿的积极响应，并通过假期提醒家长有目的的带孩子去超市购物，对超市中商品摆放、工作人员的工作等进行观察，有一定经验后将从本周开始开展“超市”活动。预设游戏总目标：1、懂得超市工作人员的职责，在游戏中大胆再现生活经验，学习买卖物品的基本方法。2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间。

14、中班角色游戏超市 （二）2018 年 10 月 1 日 星期三上午 执教：叶秋敏活动目标1.了解超市里工作人员的工作。2.会大胆表演各个人物，服务于他人。活动准备1.经验准备对超市工作人员及其特征有较全面认识，有扮演角色的初步经验。2.物质准备收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。活动过程一、回忆旧知提出要求：师：上一次玩超市游戏，小朋友知道了超市有收银员、售货员、计量师、顾客等工作人员。懂得他们的工作内容，玩得很高兴。今天我们继续玩超市游戏，不过，玩的时候要注意：1顾客和售货员对话时，语言要讲清楚，要注意礼貌。。

15、角色游戏大班.txt某天你一定会感谢那个遗弃你的人，感谢那个你曾深爱着却置之你不顾的人。做一个没心没肺的人,比什么都强。_舍不得又怎样到最后还不是说散就散。角色游戏大班一、情况分析 中班幼儿经历了两个月的暑假变成了幼儿园里年龄最大的孩子，虽然如今是大班孩子了，但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点。在开学第一个月的角色游戏中幼儿会表现出兴奋与热情，然而也同样会出现许多问题。如新学期不知道原先的主题是否还能玩，各个主题到底在什么地方玩，玩具在什么地方取等等。除此之外有很多幼儿还会回复到几个月以前的游戏。

16、大班角色游戏 角色游戏：花灯一条街游戏总目标：1、初步了解节日大街的特色，能收集、利用半成品和辅助材料制作各种花灯、年货，体现节日的气氛。2、学习扮演花灯的销售、加工、顾客等各类工作人员，明确工作职责，学会交往，并能大胆地介绍各种花灯。3、学习用协商、合作等友好交流的方式分配角色，尝试解决游戏中出现的问题。4、能在游戏中正确使用礼貌用语，体验角色扮演、交往的乐趣。5、娃娃家、理发店、医院等角色区的角色能与花灯一条街进行游戏交往。第一次游戏：花灯一条街（一）游戏目标：1、回忆元宵节时街道、商店的情景，体。

17、角色游戏：超市游戏由来:经过大半年的游戏，幼儿对游戏的经验也丰富了，对游戏的规则也能很好的理解和遵守，渐渐学会了与角色区中人员的交往，学会了整理和收拾。但是幼儿游戏的主题、情节及所扮演的角色是极不稳定的，容易受周围的环境或同伴的游戏影响。在游戏中，个人游戏和平行游戏占很大的比重。因而在游戏中反映的内容较简单，他们能明确自己所扮演的角色，大部分幼儿在游戏中能完整的扮演某一角色，但情节只限于简单的模仿，并且角色间的合作与交往较贫乏。在游戏中的动作交往多于语言交往。本月所开展的角色游戏是超市，因此要加。

18、大班角色游戏“快乐超市”活动方案太谷二幼 杜智英设计意图：大班幼儿已经积累了一些有关角色游戏的知识经验，游戏内容开始向广泛的社会生活扩展，在游戏中喜欢模仿接近的、熟悉的成人生活。他们游戏的目的性、计划性、独立性增强了，角色间的关系更复杂了，游戏中的合作意识增强了。在游戏中，他们能够自主选择伙伴、发展情节，充分运用玩具开展游戏，并广泛地与同伴交往，他们已具有一定的设计游戏和评价游戏的能力。在各个区角活动中，随着游戏的开展，幼儿所需要的活动材料也需随时更新、添加，超市这种便捷的经营模式，是幼儿日常生。

19、大班段活动内容：角色游戏超市活动总目标：1.能积极参与角色游戏活动，明确自己所扮演角色的职责，并能坚守岗位。2.能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，分享游戏快乐，发展幼儿的交往能力。3.通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为，培养幼儿在游戏中解决问题的能力。4.培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。5.进一步促进游戏中的幼儿的目的性、主动性、坚持性的发展。活动内容：角色游戏超市（一）、娃娃家、小吃店活动目标：1.知道超市的基本玩法, 通过讨论，提。