C语言程序设计实训题目一

1、 单片机C语言程序设计实训100例 基于8051和PROTEUS仿真 案例 第 01 篇 基础程序设计 01 闪烁的LED 名称 闪烁的LED 说明 LED按设定的时间间隔闪烁 includereg51 h define uchar unsigned char define uint unsigned int sbit LED P1 0 延时 void DelayMS uint x uchar i。

2、单片机 C 语言程序设计实训 100 例基于 8051+Proteus 仿真案例第 01 篇 基础程序设计01 闪烁的 LED#include#define uchar unsigned char#define uint unsigned int sbit LED=P10;/延时void DelayMS(uint x)uchar i;while(x-)for(i=0;i#include#define uchar unsigned char#define uint unsigned int/延时void DelayMS(uint x)uchar i;while(x-)for(i=0;i#include#define uchar unsigned char#define uint unsigned int/延时void DelayMS(uint x)uchar i;while(x-)for(i=0;i#define uchar unsigned char#define uint unsigned int uchar co。

3、1基于 8051+Proteus 仿真案例第 01 篇 基础程序设计01 闪烁的 LED/* 名称：闪烁的 LED说明：LED 按设定的时间间隔闪烁*/#include#define uchar unsigned char#define uint unsigned intsbit LED=P10;/延时void DelayMS(uint x)uchar i;while(x-)for(i=0;i#include#define uchar unsigned char#define uint unsigned int2/延时void DelayMS(uint x)uchar i;while(x-)for(i=0;i#include#define uchar unsigned char#define uint unsigned int/延时void DelayMS(uint x)uchar i;while(x-)for(i=0;i#define uchar unsigned char#define uint u。

4、中北大学程序设计实训说 明 书学 院 、 系 ： 软件学院专 业 ： 软件工程学 生 姓 名：学 号：1314010xxx设 计 题 目 ： 某学院教学信息管理系统起 迄 日 期 : 2014年 11月 21日2015 年 1月 17日指 导 教 师 : 何志英2015 年 1 月 10 日1一、选题要求题目一：某学院教学信息管理系统功能：1、每一条记录包括一位教师的职工号、姓名、职称、性别、3 门主讲课程（课程名称、开课学期、课程性质（学位与非学位课）和教学效果） ，教学效果综合评分。 2、输入功能：可以一次完成若干条记录的输入。 3、显示功能：完成全部教师记录的显示。 4、。

5、单片机 C 语言程序设计实训 100 例基于 8051+Proteus 仿真陈文亚 1入门资料单片机 C 语言程序设计实训 100 例基于 8051+ Proteus 仿真01 闪烁的 LED /* 名称：闪烁的 LED 说明：LED 按设定的时间间隔闪烁 */ #include #define uchar unsigned char #define uint unsigned int sbit LED=P10; /延时 void DelayMS(uint x) uchar i; while(x-) for(i=0;i #include #define uchar unsigned char #define uint unsigned int /延时 单片机 C 语言程序设计实训 100 例基于 8051+Proteus 仿真陈文亚 2void DelayMS(uint x) uchar i; while(x-) for。

6、C 语言程序设计实训教程习题和实验解答2.1 C 语言概述【习题解答】1 结构化程序有三大基本结构：顺序、分支和循环.2算法可以理解为有基本运算及规定的运算顺序所构成的完整的解题步骤。或者看成按照要求设计好的有限的确切的计算序列，并且这样的步骤和序列可以解决一类问题。 。有穷性：一个算法应包含有限的操作步骤而不能是无限的。 确定性：算法中每一个步骤应当是确定的，而不能应当是含糊的，有零个或多个输入输出，有一个或多个输出。有效性：算法中每一个步骤应当能有效地执行，并得到确定的结果。对于程序设计人员，必须会设计算。

7、 单片机 C 语言程序设计实训 99 例青岛大学1单片机 C 语言程序设计实训 99 例案例第 01 篇 基础程序设计09 555 定时器实验/* 名称：555 定时器实验说明：调节外部电阻 RV1 可改变延时值，从而影响灯点亮延时和发声延时。*/#include#define uchar unsigned char#define uint unsigned intsbit Signal=P10;sbit BEEP=P37;/延时void DelayMS(uint ms)uchar i;while(ms-) for(i=0;i#define uchar unsigned char#define uint unsigned int/数码管位码uchar code DSY_Index=0xfe,0xfd,0xfb,0xf7,0xef,0xdf,0xbf,0x7f;单片机 C 语言程序设计实训 。

8、C 语言程序设计实训教程习题和实验解答2.1 C 语言概述【习题解答】1 结构化程序有三大基本结构：顺序、分支和循环.2算法可以理解为有基本运算及规定的运算顺序所构成的完整的解题步骤。或者看成按照要求设计好的有限的确切的计算序列，并且这样的步骤和序列可以解决一类问题。 。有穷性：一个算法应包含有限的操作步骤而不能是无限的。 确定性：算法中每一个步骤应当是确定的，而不能应当是含糊的，有零个或多个输入输出，有一个或多个输出。有效性：算法中每一个步骤应当能有效地执行，并得到确定的结果。对于程序设计人员，必须会设计算。

9、实训 1 熟悉 VC+环境和 C 语言程序【实训目的】1、熟悉 VC+的编程环境；2、了解 C 语言程序基本结构；3、掌握 C 语言程序调试的一般步骤。【实训步骤】任务 1 熟悉 VC+环境步骤 1：启动 VC+图 1 图 2在桌面上找到如图 1 所示的快捷方式，双击；或通过“开始”菜单程序下如图 2 所示的子菜单项，单击，便进入了 VC+的编程环境，如图 3 所示；图 3步骤 2：创建工程单击“文件”菜单下“新建”命令，打开如图 4 所示的对话框，在左边列表中选择C 语言程序设计教案1“Win32 Console Application”工程，在右边“位置”处选择工程存放位置，此。

10、实训 2 熟悉 VC+环境和 C 语言程序【实训目的】1、熟悉输入 scanf()和输出 printf()库函数的应用。2、熟悉 C 语言数据类型的概念，熟悉如何定义整型、字符型、实型变量。3、熟悉 C 语言的运算符（算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、赋值运算符、条件运算符）和表达式（算术表达式、关系表达式、逻辑表达式、赋值表达式、逗号表达式、条件表达式） 。4、掌握不同类型数据运算时，数据类型的转换规则。5、进一步熟悉如何编辑、编译、连接和运行一个 C 程序。【实训步骤】任务 1 熟悉输入 scanf()和输出 printf()库函数的应用步骤 1：打开。

11、1C 语言程序设计专用周 2实训指导书（供计算机类专业 3 年制专科使用）计算机科学技术系编制2前 言程序设计是一门实践性很强的课程，实践教学在程序设计中是非常重要的教学环节。程序设计基础课程一直设有实训专用周，实训专用周是课程教学中的一项重要内容，是完成教学计划达到教学目标的重要环节，它对帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容、培养学生的实践和实际动手能力、提高学生全面素质具有很重要的意义。在程序设计的教学中，实践教学与基础教学各有侧重，互为补充。通过实验教学，可以验证、巩固和补充课堂讲授的知识；通过实验教。

12、高级语言程序设计训题 目: 员工信息管理程序 院系专业： 计算机工程系 姓 名： 朱建国 学 号： 201100403025 2011 年 01 月 05 日11、需求分析员工档案是企业劳动，人事部门在招用、调配、培训、考核、奖惩和任用等工作中形成的有关职工个人经历、政治思想、业务技术水平、工作表现以及工作变动等情况的文件材料。1、基本要求：（1）程序菜单功能或详细的提示功能；（2）员工信息的输入(包括员工号、姓名、年龄、职位、工资)功能 ；（3）员工信息的浏览功能；（4）员工信息的添加功能；（5）员工信息的删除功能；（6）员工信息的排序功能。

13、C 语言程序设计实训指导书一、课程基本知识1、实训目的：通过实训，学会为涉及的数据定义适当的结构体, 使用结构体设计；另一方面，通过实训，复习巩固二进制磁盘文件的建立，使用结构体数组作磁盘文件输入输出的中介，使用二进制磁盘文件存盘，增强数据抽象能力和程序设计的能力，为后续课程，特别是软件编码打下坚实的知识基础。课程设计主要目的：C 语言程序设计课程实训是三年制高职计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术专业的重要的实训环节之一。教育目标是在学生学习了 C 语言程序设计的基本知识、基本理论的基础上，通过综合。

14、1C 语言程序设计实训大纲第 1 章 概 述知识要点 C 语言的标志符和保留字。 C 语言程序的结构特点和书写格式。 C 语言程序的编辑及运行方法。实验目的（1）熟悉 Turbo C2.0 的软件环境，掌握使用 Turbo C 进行编辑，编译，连接和运行的方法。（2）通过运行简单的 C 程序，掌握 C 语言源程序的特点。实验内容（1）安装并运行 Turbo C 2.0 程序，进入 C 语言程序设计环境。（2）编辑源程序文件选择“File”Load”菜单命令，加载已经存在的 C 语言源程序文件.选择“File”“New”菜单命令建立新文件。请输入下面的语言源程序，在编辑完成后，。

15、1语言程序设计编成实训 100 题1m 个人的成绩存放在 score 数组中，请编写函数 fun，它的功能是：将低于平均分的人数作为函数值返回，将低于平均分的分数放在 below 所指的数组中。例如，当 score 数组中的数据为 10、20、30、40、50、60、70、80、90 时，函数返回的人数应该是 4，below 中的数据应为 10、20、30、40。*2请编写函数 fun，它的功能是：求出 1 到 1000 之内能被 7 或 11 整除、但不能同时被 7和 11 整除的所有整数并将它们放在 a 所指的数组中，通过 n 返回这些数的个数。*3请编写函数 void fun(int x，int pp，int *n)，它。

16、1C 语言程序设计实训教学大纲一、课程基本信息课程编号：课程名称： C 语言程序设计适用专业： 计算机专业课程性质： 专业课实训性质： 课程实验课时总数： 40周 数： 16学 分：开课学期： 第 1 学期二、实训教学目的与任务1、目的一是提高高职计算机专业学生的 C 语言实践应用能力；二是提高高职计算机专业学生的计算机综合运用能力；三是将高职专科学生的应用能力与高职院校培养应用性人才的目标紧密结合起来，真正将学生应用能力的培养目标落实到实处。2、任务两方面的任务，一是加强高职计算机专业学生动手能力的培养；二是通过理论与。

17、- 1 - by 王俊HUBEI UNIVERSITY OF AUTOMOTIVE TECHNOLOGYC 语言程序设计实训报告实训题目: 汽车零部件采购管理程序 专 业: 电气与信息工程学院计算机系 班 级: T1323-1 姓 名: 王俊 成 绩: 完成日期: 2014-5-25 指导教师: 史旅华 - 2 - by 王俊目 录1实训题目与要求32系统设计43程序测试与运行结果54实训总结65程序源代码7- 3 - by 王俊1.实训题目与要求汽车零部件采购管理程序题目描述已知在汽车生产时，需要向零部件生产厂商采。

18、实训二 顺序结构程序设计 一、实训目的1、理解 C 语言顺序结构。2、熟练掌握 prinf 函数和 scanf 函数的使用方法。二、实训内容1、练习 printf 语句（1）在 VC 中新建一个文件，输入如下代码，然后编译执行查看那结果。-主要练习 printf的控制字符程序结果：注意：如果把 float 类型改为 double ，在格式字符串说明中可以使用%f 也可以是%lf ，输出结果为 （因为有效位数不同，所以j*10 最后几位的效果就不同）注意：程序一旦修改必须重新编译、连接！修改一：把最后一条语句改为：printf(“j*10=%d,j=%f,j=%fn“,i,j,j*10);修改二：把最。

19、C 语言程序设计实训报告班级： 姓名： 学号：实训目的能力目标全面熟悉、掌握 C语言基本知识，掌握 C程序设计中数组、函数、指针的操作，把编程和实际结合起来，增强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据结构以及算法描述的本领，熟悉编制和调试程序的技巧，掌握分析结果的若干有效方法，进一步提高上机动手能力，培养使用计算机解决实际问题的能力，规范编程思想，为以后在专业课程中应用计算机系统解决计算、分析、实验和设计等学习环节打下较扎实的基础。实训要求：（ 1） 掌握 C语言中的基本数据输入、输出；（ 2） 熟练使用 C语言中。

20、C 语言程序设计实训题目（一人完成一题，一般选取相同题目的最多允许 3 人）指导教师：孙杰1 设计一个多功能计算软件实现功能：1）具备整型数据、浮点型数据的算术（加、减、乘、除）运算功能。依次输入第一个运算数、运算符（+，- ，*，/） 、第二个运算数，然后输出结果。结果可以作为下一个运算的第一运算数。按C清屏，按R返回 菜单。例如：输入：2+5输出：72）实现单运算符表达式计算的功能。输入的操作数可以包含整数或浮点数。输入表达式如下： 例如：输入：2+5输出：72 学生成绩管理系统 1) 具备对成绩的管理功能（添加、删除、排。