存钱罐作文

1、小小存钱罐人民币的认识练习题 集锦 班级： 姓名： 学校 1、填空。 （1）人民币的单位有（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 （2）一张 2 角可以换（ ）张 1 角。 一张 5 角可以换（ ）张 1 角，还可以换（ ）张 2 角和（ ）张 1 角。 （3）10 元可以换（ ）张 1 元，可以换（ ）张 2 元，可以换（ ）张 5 元。2、将正确答案的字母填在括号里。 （1）1 元和（ ）角同样多。 A.10 B.100 （2）1 角和（ ）分同样多。 A.10 B.100 （3）1 元和（ ）分同样多。 A.10 B.100 （4）1 元 3 角和（ ）角同样多。 A.13 B.103 3、写出下面的钱数。 （1）一张 1。

2、小小存钱罐一、知识点信息窗一（整理存钱罐）：认识人民币单位元、角、分，并了解它们之间的简单关系。信息窗二（购买学习用品）：学习人民币的简单计算。二具体内容介绍本单元的主要内容是认识人民币元、角、分，了解它们之间的关系，通过参与模拟购物活动，使学生初步掌握简单的人民币的加减计算。本单元设有两个信息窗。第一个信息窗是通过“数一数你存了多少钱”这个问题，认识人民币元角分，了解之间的关系，借助自主练习第 1 题“认一认，填一填” ，认识面值较大的人民币，会对人民币进行简单的兑换；第二个信息窗是购买文体用品，。

3、做个存钱罐教材分析： 当人们有了多余的钱时，就会把它放到一个器皿中，让它积少成多，这就是存钱罐的雏形。随着时代的发展，存钱罐的外观和材质都有了很大的变化，造型也更生动，有的做工精致，有的雅拙朴实，今天的存钱罐已经不仅仅是存放零钱的器皿，同时，它也是装点美化生活环境的艺术品。 教材中出现的范例，从造型、色彩以及材料的选择上都做了很好的提示。教师应该从拓展学生的创造性思维出发，触类旁通，指导学生利用身边触手可及的物品进行设计制作，让他们感受到美术就在我们的周围，设计与应用密切相关，从而使学生慢慢意识到。

4、小小存钱罐教材分析：图中呈现的是在妈妈的帮助下清点储钱罐的情境，通过小朋友与妈妈的对话，引出对人民币的有关知识的学习；信息窗口二通过小朋友到文体用品商店购买自己所需的文体用品的情景，呈现了各种商品价格的信息，通过小朋友购物时的对话，引入对人民币的简单加减法计算的学习。学情简析：学生对于人民币通常都有一定的了解,但是对于人民币的使用则非常的欠缺.许多学生家长很少让学生动钱,因此学生对于这部分知识比较薄弱。教学目标：1.在现实的情境中，认识人民币的单位元、角、分2.认识不同面值的人民币，可以说出这些人民币。

5、小小存钱罐人民币的认识教材分析本单元是小学数学中关于人民币教学的唯一单元，是在学生已有了一些认识和使用人民币的生活经验的基础上教学的。本单元的主要学习内容是：认识各种面值的人民币，认识人民币的单位元、角、分和它们之间的关系，能进行简单的人民币计算。教学目标1.在现实情境中，认识人民币的单位元、角、分及它们之间的关系。2.认识各种面值的人民币，能进行人民币的简单计算。3.在简单的购物活动中，使学生初步体会人民币在社会活动中的作用，初步形成合理使用和爱护人民币的意识，初步养成勤俭节约的习惯。教学重、难点本。

6、小小存钱罐生活学习典型题例生活情景今天是王丽小朋友妈妈的生日，她准备用存了一年的零花钱为妈妈买一件礼物。她想象着妈妈收到礼物时幸福的样子，心里别提多高兴了。可是她却遇到了一个难题。问题怎样才能数清存钱罐里有多少钱？如果用这些钱，给妈妈买 还剩多少钱？解析1、要想数清存钱罐里一共有多少钱，可以这样做：（1）将存钱罐里的钱进行分类，将面值相同的人民币放在一起并把钱数合起来。元 角 分25 元 19 角 15 分（2）还要知道 1 元=10 角，1 角=10 分。所以 19 角=1 元 9 角，15 分=1 角 5 分（3）把不同面值人民币的钱数再合。

7、挑战你智慧和耐心Money Maze 迷宫礼品盒 存钱罐 整蛊的迷宫存钱罐，收到这样的礼物是不是很头大呢？这款 Money Maze 迷宫存钱罐有两个腔体，里面的腔体和存放礼物、铅笔、信件等，外层的腔体则是一个迷宫，里面有一个小铁球，你只有将铁球运出迷宫才能打开盒子，拿到里面的礼物哦。让人眼馋的礼物，偏偏不能马上拿到，那快开动你的脑袋，打开这个迷宫礼品盒吧！小葵点评： 这个 Money Maze 迷宫礼品盒，想到有创意，想要拿到礼物，必须动动脑子才行哦。打开盒子的那一瞬的满足感，足可以抵掉整个过程中消耗的脑细胞了！这样的礼物，送大朋。

8、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生： 中学 小学 2，学科：数学2、课时：13、学生课前准备：认识人民币，观察是什么颜色的？有什么图案？面值是多少？二、教学课题：小小存钱罐人民币的认识1、知识目标：认识人民币，了解元、角、分之间的关系。2、能力目标：学会兑换人民币培养学生用不同单位的人民币凑成指定的钱数和根据人民币的票面数出它们所表示的钱数的能力3、情感目标：通过本课的学习，学生受到勤俭节约和爱护人民币的教育三、教材分析数学第二册第五单元“认识人民币”的第一课。

9、 我的存钱罐 在我书桌的一角，放着一个存钱罐。在旁人眼中可能只是一个普通的小玩意儿，可在我眼中意义非凡。 存钱罐的外形十分别致。看起来像迪斯尼那个人见人爱的小老鼠米妮。存钱罐的颜色光彩夺目，好看极了。它的肚子圆鼓鼓地凸出来，腹部有点凹进去，曲线优美，非常惹人注意。它的腰间还有一个小枷锁，没有钥匙的证明就企图拿走它肚子里的钱币，它可会 “翻脸不认人 ”的。 说起存钱罐的身世，还有一段美丽的邂逅。

10、3、做个存钱罐 教学目标：1、能够利用身边的废旧材料设计制作一个富有特色的存钱罐。2、在构思和制作过程中，培养学生的创新精神和提高学生的动手能力。3、培养学生勤俭节约的美德和正确的价值观、消费观。“设计应用”领域的特点还不够突出，教学目标定位略显含糊。重点、难点：学生将自己的设想转化成物品呈现出来。教具准备：多媒体课件、存钱罐实物学具准备：1、各种废旧物品。如：各种纸盒、塑料盒，塑料袋、包装纸、糖果纸、彩带、树枝、树叶、碎花布。羽毛、毛线、乒乓球、纸杯等2、剪刀、双面胶、胶棒、彩笔等课前引导：歌曲爸爸。

11、 编号：本科毕业论文电子硬币存钱罐的设计院 系：电子科学与工程系姓 名：学 号：专 业：电子科学与技术年 级：2011 级指导教师：程磊职 称：讲师完成日期：2015 年 5 月 日摘 要随着我国经济的发展，硬币也流入了人们的生活，给人们的生活带来了许多的方便，但是硬币的存储也给人们带来了很大的烦恼。传统的硬币存储器械只能简简单单的对硬币进行存储，不具有自动计数和判断硬币真伪的功能。针对这种情况对电子硬币存储系统进行研究。该设计采用硬币币种识别技术，真伪辨别技术利用单片机 STC89C52 对信息进行处理，并显示存储总金额，以。

12、 关于存钱罐的作文 500 字篇一_存钱罐在我家书房桌子上，放着一个憨厚可爱小熊样的存钱罐。它全身都是金黄色的毛，软软的，摸上去如白云般柔和。耳朵小小，如野菊花大小。眉毛粗粗的，眼睛大得跟大枣一样大小，流露出可爱依人的气息。嘴巴浅浅一笑。穿着一件红短袖，两只小手还伸出来让你抱呢！腿也规规距距的坐着，使你感到亲切。而它的脖子后面有一个椭圆形的的硬币入口，每放一枚硬币，它就会唱起歌来，像是在欢迎你呢！这个存钱罐，是我妈妈从南京带回来的，可谓是我们的家中小宝。据妈妈描述，当她看见一个装饰十分漂亮的超市，想给。

13、我的小小存钱罐我七岁那年，妈妈送给我一个小猪存钱罐。这个存钱罐的形状非常像只小猪，胖胖的肚子小小的腿、三角形的耳朵、大大的眼睛，有趣的是它的大鼻子了，它的鼻子是取钱用的，只要把鼻子拧开就可以取钱了。要是放钱就从身上的一条小缝里放进去。每当家里人有硬币就会主动的放进去。每次给灾区捐钱，我都会从小猪的肚子里拿出硬币捐给灾区。小猪就是我的小银行，爸爸妈妈就是投资人，我就是小老板。我真爱我的小猪存钱罐。孩子的外教老师这个学期开始学校为了提高学生们的外语水平（特别是口语水平）请来了外教老师。虽然学习时间不。

14、我的存钱罐 300 字作文篇一：我的储蓄罐(600 字) 作文精选作文:我的储蓄罐 (600 字)作文在我写作业的书桌上，放着一个金色的小猪罐。它有一身的毛因为金色代表财富（古代的钱有的是金色的） ；有神的大眼睛天天望着我；短短的尾巴带点红色（金色加红色，红色喜气） ，显得雅容尊贵。这是我过生日时姨妈送给我的礼物，我可喜欢了。几乎每天爸爸妈妈都要去菜市场买菜，而我专门负责向他（她）们要卖主找的零钱（硬币） ，有一元的、五角的、一角的。不管是多少，只要我投进小猪身上那圆圆的小孔，听见小猪咚的一声把硬币吃下去时，心里就乐。

15、做个存钱罐教学设计魏家佐小学 白微教学目标：1、 在构思和制作过程中，培养学生的创新精神和提高学生的动手能力。2、 运用多种废弃材料制作造型美观丰富的存钱罐。3、 让学生从小树立正确的理财观念，明白勤俭节约极少成多的道理。教学重点：用纸质材料谈价制作成造型各异的存钱罐。教学难点：体会立体形象的特征，提高空间想象的能力。教学过程：一、 问题导入：今天老师带来了一个问题。同学们平时父母给的零用钱都干什么？（同学回答，引导学生说出存钱罐）今天我们就来学习做存钱罐在古代人们管存钱罐叫做扑满。其实也就是一个只有小。

16、 忠实玩具存钱罐作文 忠实玩具存钱罐作文忠实玩具存钱罐林凌铄在我千千万的玩具中，算我的存钱罐最忠实了，他在所有玩具中人气最高了，是玩具中的“长老”，所有玩具中人人敬佩它，忠实玩具存钱罐作文。一个尖尖的耳朵坚守在脑门上。下面一个大大的蓝眼睛带着丰富的学识。挺着个大肚子，仿佛一片金色的“天空”。四跟粗壮的“撑天柱”顶起一片金色的蓝天。全身披着金铠甲。怎么样！猜出是什么吗？对了，它就是一只学富五车的猪。我很喜欢它。有一次，表弟来我家玩。他拿起我的“存钱罐”，在地上滚来滚去还准备从高空摔下去，可怜的“猪”。

17、存钱罐,作文篇一：储蓄罐(600 字) 作文精选作文:储蓄罐 (600 字)作文 去年寒假的一天，我到县城去买了一个储蓄罐。它是用陶瓷做的，有 1。7 分米高。罐子是一个小女孩站在玫瑰花前，凝视着远方。这个女孩身材高挑匀称，一双炯炯有神的眼睛像黑葡萄似的，镶嵌在一张白皙的瓜子脸上，像在朝着你忽闪忽闪地眨着眼睛；弯弯的柳叶眉，像在春风里随风摇摆。一张樱桃小嘴红艳艳的，像牡丹花一样美丽。她的脸上还泛起了红晕，一张脸就像盛开的桃花一样，大概是害羞了吧！我想：她笑起来的时候，嘴角边一定会有两个小酒窝吧！她的短发是淡紫色的，。