初中物理电阻课件ppt

1、初中物理,电压、电阻习题课,判断下列电路的连接方式：,正确分析电路图小规律,电压表在电路中相当于开路，分析电路时只要将其遮挡上即可。,填入正确的电表符号。,电路中，开关S闭合后，灯泡L1和L2正常发光，请在图中的圆圈内填上合适的电表符号。,电路图中的“”内填人电流表或电压表符号，并在图上标明“十”、“一”接线柱的符号。,请将甲乙两处填上不同的电表分别使其成为串联电路和并联电路。,在圆圈中填上适当的电表符号，填上后要求灯泡并联，且都能发光。,图是某同学实验时的实物电路。已知图中甲、乙、丙是三个电表，且连接无误。。

2、第一节,声音特征,情境导入：听，你听到什么？,再听，如何描述你听到的音？ 这段音乐中的声音有哪些差别？,声音时大时小（时强时弱），大小（强弱）有差别；,声音的高低（调子）有差别；,不同乐器演奏出的声音不一样；,一、响度,物理学中，用响度来描述声音的大小（强弱）；即声音的强弱叫做响度。,物体在振动时离原来位置的最大距离叫振幅。 响度与振幅和距离有关,例如敲鼓：,二、音调,音调是指声音的高低。,小实验：拨动钢尺，改变长度，注意钢尺振动快慢，比较音调高低。,结论：物体振动越快，音调越高；振动越慢，音调越低。,频率：表。

3、,中考物理等效电阻题解析,等效电阻题解析,等效电阻,等效电阻题解析,等效电阻题,等效电阻题解析,(2010哈52)同学们在做电学实验时需要用一个4的电阻，但手边只有四种规格的电阻，它们的代号和阻值分别是R1=1、R2=3、R3=6、R4=12。 请你设计两种连接方式，能得到阻值为“4”的等效电阻。,串联 并联,2010年哈尔滨中考物理52题,需要用一个4的电阻 有R1=1、R2=3、R3=6、R4=12。 两种连接方式，得到阻值为“4”的等效电阻,R=R1+R2,越串越大,RR3 RR4,越并越小,需要用一个4的电阻 有R1=1、R2=3、R3=6、R4=12。 两种连接方式，得到阻值为“4”的等效。

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5、电 阻,第十六章 第节,导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用铁来做导线呢？,演示1,把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。,接不同的导体，小灯泡的亮度发生了变化。,实验电路,实验现象,在上述实验中，接入电流表，观察电流表的示数变化，并继续观察小灯泡的亮度。,实验电路,实验现象,把铜丝接入电路时，电流表的示数较大，小灯泡较明亮；把镍铬合金丝接入电路时，电流表的示数较小，小灯泡较暗。,演示2,导体虽然容易。

6、饶河县第一中学,第一届PPT课件制作大赛参赛作品,本片制作：于国涛,第十三章 力和机械,第三节 摩擦力,筷子提米,一、（1）两个相互接触的物体，当它们要发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫滑动摩擦力。,刹车后，汽车为什么能停下来？,（2） 当两个相互接触的物体，有发生相对运动的趋势，但是还没有发生相对运动，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动趋势的力，这种摩擦力叫静摩擦力。,怎样测定滑动摩擦力的大小？,猜想：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 ？,二、滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙。

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8、光的折射,一、观察下列现象,笔放在玻璃砖后，出现了什么现象？,笔看起来折断了,生活中的现象空中楼阁,你们看到了什么现象？,1、光在空气中沿直线传播,2、光在空气中发生了反射现象,3、光从空气斜射入水中时，传遍方向发生了改变（既偏折）,光从空气斜射入水中时，传遍方向发生了改变（既偏折），这种现象叫做光的折射。,入射光线,入射角与折射角,折射光线,入射角,折射角,法 线,入射点,0,界 面,玻璃,空气,入射光线与法线的夹角叫入射角。 折射光线与法线的夹角叫折射角。,二、对光的折射，你们想知道什么？,光的折射遵循什么规律？,入射角。

9、力,力,推土机推土,举重运动员举起杠铃,运动员踢足球,人推车需要力,生活中存在力的一些例子,探索“力”体验“力”,以下实例中都有力存在（推、拉、提、压、举）。请大家考虑，当有力存在（或出现）时有几个物体？,人推车需要力,人把水桶提起来需要力,推土机推土,举重运动员举起杠铃,归纳一：,力是物体对物体的作用,力的符号：F,力的单位：牛顿 简称牛 符号：N,施力物体,受力物体,不接触,相互接触的物体间可能有力的作用,压路机,不接触的物体间也有力的作用,地球对苹果的万有引力,磁铁对铁球的磁力,地球与月球之间有引力,小结:产生力的作用。

10、饶河县第一中学,第一届PPT课件制作大赛参赛作品,本片制作：于国涛,第十三章 力和机械,第三节 摩擦力,筷子提米,一、（1）两个相互接触的物体，当它们要发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫滑动摩擦力。,刹车后，汽车为什么能停下来？,（2） 当两个相互接触的物体，有发生相对运动的趋势，但是还没有发生相对运动，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动趋势的力，这种摩擦力叫静摩擦力。,怎样测定滑动摩擦力的大小？,猜想：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 ？,二、滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙。

11、初中物理新课程,光学部分教学建议,(人教版）,热孜也艾买尔,一、教学设计,教学设计是指教学指导者和教师依据教育教学理论、教学艺术原理，为了达到某阶段教学目标，根据受教育者认知结构，对教学课程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行策划。,共性,1教学设计创设一个教学系统，并运用系统科学方法去解决教学中的问题。2教学设计以学习者的学习目标为出发点，确定学习者的需求和教学活动中需要解决的问题，并提出满足学习者需求和解决问题的方法和步骤。3教学设计需要以现代教学理论和学习理论为依据，转变传统的。

12、电阻的测量,第十七章 第节,1电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。那么，用什么方法测量电阻呢？,2如何运用欧姆定律找到间接测出导体的电阻的方法？,想想议议,测电阻方法,伏安法,伏阻法,安阻法,等效替代法,用电压表、电流表间接测电阻,一、伏安法测电阻,实验目的,实验原理,伏特表,安培表,电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。,实验器材,实验电路图和实物图,想一想有什么不妥之处？,如果电源电压一定，这样的方法就只能测一次，不能够多次测量,正确方法：,再电路中再接一个滑动变阻器，通过滑动变阻器改变电。

13、这些工具在使用时，有什么共同特点？,它们工作时，能绕一个固定点转动。,一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是 。,杠杆,注：硬棒可以是各种形状的。,起子,这些工具是杠杆吗 ？,钳子,鱼杆,天平,杆秤,这些工具是杠杆吗 ？,支点（O）：,动力（F1）：,阻力（F2）：,动力臂（L1）：,阻力臂（L2）：,力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线。,杠杆绕着转动的点。,杠杆五要素,使杠杆转动的力。,阻碍杠杆转动的力。,从支点到动力作用线的垂直距离。,从支点到阻力作用线的垂直距离。,动力作用线,动力臂,阻力臂,动力,阻力,阻。

14、,第七章 力,人用力推车,人用力拉弹簧,人拉开弹弓,手压弹簧,人对车有推的作用,人施加了力，车受到了力；,手对弹簧有拉的作用,手施加了力，弹簧受到了力；,实例分析,学生分析后面两个,结论: 力是一个物体对另一个物体的作用。,相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用吗？,相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用！,1、力是物体对物体的作用。（力的物质性） 2、有力存在时，有一个物体对另一个物体发生了作用，推、拉、挤、打击、吸收、举、排斥等等都是对这些作用的具体描绘。 3、施加力的物体。

15、物体的导电性,绝缘体：,导体：,对电流的阻碍作用小 善于导电的物体,对电流的阻碍作用大 不善于导电的物体,好的导体和绝缘体都是良好的电工材料,第三节 电阻,学习目标,1.知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种性质，与电压、电流大小无关，了解定值电阻在电路中的符号 2.知道电阻单位及其换算 3.理解电阻大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。知道绝缘体对电流的阻碍作用大,1、电阻,(1)定义：,（2）电阻单位：,欧姆 欧（ ）,千欧（ ） 兆欧（ ）,1 1 1 ,电阻符号：,（3）电阻在电路图中的符号：,2、决定电阻大小的因数,导体电。

16、电 阻,第十六章 第节,1,导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用铁来做导线呢？,2,演示1,把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。,接不同的导体，小灯泡的亮度发生了变化。,实验电路,实验现象,3,在上述实验中，接入电流表，观察电流表的示数变化，并继续观察小灯泡的亮度。,实验电路,实验现象,把铜丝接入电路时，电流表的示数较大，小灯泡较明亮；把镍铬合金丝接入电路时，电流表的示数较小，小灯泡较暗。,演示2,4,导体。

17、电 阻,第十六章 第节,导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用铁来做导线呢？,演示1,把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。,接不同的导体，小灯泡的亮度发生了变化。,实验电路,实验现象,在上述实验中，接入电流表，观察电流表的示数变化，并继续观察小灯泡的亮度。,实验电路,实验现象,把铜丝接入电路时，电流表的示数较大，小灯泡较明亮；把镍铬合金丝接入电路时，电流表的示数较小，小灯泡较暗。,演示2,导体虽然容易。

18、电阻的测量,用电压表测出一段导体两端的电压是7.2V,用电流表测出通过这段导体的电流为0.4A，求这段导体的电阻.,你会计算吗？,思考：,（1）需要测出哪些物理量？,（2）需要哪些器材？,（3）测量的电路该是什么样的，如何设 计电路图？,4.实验过程,电路连接：,实验数据记录,用伏安法测电阻,实验过程,故障2：电流表和电压表的指针偏转角度很小。,故障1：电流表与电压表的指针反向偏转。,实验过程,故障3：电流表指针超过最大值。,故障4：滑动变阻器滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。,实验过程,故障5：闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无。

19、电子元件之电阻,-走近电阻，感知电阻,三 厂 职 高：樊 红 雷,学习要点：,1，初识多种电阻的外形。,2，掌握电阻阻值的标注方法并能读出阻值。,3，能够熟练识别色环电阻的颜色并能读值。,4，电阻中的碳膜电阻与金属膜电阻的区别,一，初识电阻的外形及种类。,.普通电阻,.贴片电阻,.压敏电阻,.热敏电阻,.水泥电阻,.电位器,.电位器,.光敏电阻，湿敏电阻,二，电阻阻值的标注,1，直标法（适用个体较大）是将电阻器的标称值用数字和文字符号直接标在电阻体上,其允许偏差则用百分数表示,未标偏差值的即为20%,阻值，误差，功率,注：,1，对于误差可用。