初中化学笔记

1、初中化学定义1. 化学：研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。2. 物理变化：没有生成其他物质的变化。物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。如：颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点和沸点等。3. 化学变化：有其他物质变生成的变化。化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。4. 混合物：由两种或多种物质混合而成的物质。 （他们之间不发生反应） 。纯净物：只有一种物质组成的物质。5. 化合反应：由两种或两种以上物质反应生成的另一种物质的反应。 （多变一） 。分解反应：由一种物质反应生成多种物质的反应。

2、1化学适应性练习（考试时间：45 分钟 满分：75 分） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Mg-24 Cl-35.5 Fe-56 Zn-65第卷 选择题（共 30 分）第卷包含 10 题，每题 3 分，共 30 分。每题只有一个选项符合题目要求。1绿水青山就是“ 金山银山 ”。为保护环境，下列做法不合理的是A垃圾分类回收，不乱扔电池 B使用新能源，减少燃烧煤、石油C禁止使用化肥农药，避免污染水体 D使用易降解塑料袋，减少白色污染2用电设备起火时，可用装有液态四氯化碳的灭火器扑灭。灭火时，液态四氯化碳迅速气化并覆盖在火焰上。据此推测四氯化碳可能。

3、（一）空气 1空气的主要成分 2氧气氧气的主要物理性质和用途氧气能与许多物质发生氧化反应 3二氧化碳主要性质和用途（二）水与常见的溶液 1水的组成 2纯水与矿泉水、硬水与软水的区别 3净水的常见方法（如：吸附、沉淀、过滤、蒸馏等）4溶解现象 5. 常见的溶剂（水以及酒精、汽油等）6饱和溶液和溶解度的涵义 7溶质质量分数的简单计算 8结晶现象9常见的乳化现象（三）金属与金属矿物 1金属的物理特征 2常见金属与氧气的反应 3. 防止金属锈蚀的简单方法 4常见金属（铁、铝等）矿物 5. 从铁矿石中将铁还原出来的方法 6常见金属的特性及其应。

4、 初中化学实验论文：初中化学实验教学化学教学本身并不只是传授给学生一些初步的化学概念和规律,而是通过一系列有效的教育教学手段,全面提高学生的智能 ,使他们能够掌握和运用一些化学原理和实验手段 ,学会科学研究的基本方法,学会辩证而客观地认识世界 . 从而在将来能够独立地、有创造性地进一步深入学习和从事社会主义现代化建设。运用化学实验, 通过一系列有效的方法和手段,能够较好地发展学生的智能。 一、围绕实验的“三大原理 ”引导学生展开思维活动 化学实验理论的主体内容,可概括为实验原理; 装置原理 ;操作原理。教师应当在具体。

5、初中化学化学价初中化学化学价篇一：初中常见化合价初中化学化学价篇二：初中化学表_化学价单质气体:氧气 O2 无色无味 难溶 磷氢气 H2 无色无味 难溶氮气 N2 无色无味 难溶金属氧化物: 氦气 He2 无色无味 难溶 氧化镁 MgO 白色固体氖气 H2 无色无味 难溶 氧化钙 CaO氩气 O2 无色无味 难溶单质金属:钠 Na 银白色固体钾 K 银白色固体镁 Mg 银白色固体钙 Ca 银白色固体铝 Al 银白色固体锌 Zn 银白色固体铁 Fe 银白色固体银 Ag 银白色固体汞 Hg 银白色固体铜 Gu 银白色固体单质非金属:金刚石 C 无色透明固体石墨 C 灰黑色固体淡黄色固体常见的。

6、初中化学试卷 第 1 页 共 8 页2018 年初中毕业生中考模拟检测试卷（三）化 学化学和物理合场考试，合计用时 120 分钟。本试卷分为第卷（选择题） 、第卷（非选择题）两部分。第卷为第 1 页至第 3 页，第卷为第 4 页至第 8 页。试卷满分 100 分。答卷前，请你务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。祝你考试顺利！第 I 卷 注意事项：1每题选出答案后，用 2B 铅笔把 “。

7、 初中化学教学论文：如何抓好初中化学教学摘要:要想大面积提高化学教学质量 ,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关、实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。 关键词:初中化学;教学;效率 初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实。

8、初中化学知识点总结一、基本概念 1.化学变化：生成了其他物质的变化2.物理变化：没有生成其他物质的变化 3.物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质 (如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等) 4.化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质 (如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等) 5.纯净物：由一种物质组成 6.混合物：由两种或两种以上纯净物组成,各物质都保持原来的性质 7.元素：具有相同核电荷数(即质子数 )的一类原子的总称 8.原子：是在化学变化中的最小粒子，在化学变化中不可再分 9.分子：是。

9、序号关键词实验名称 化学方程式 反应现象反应类型1向澄清石灰水通入少量、适量二氧化碳Ca(OH)2+CO2 CaCO3+H 2O澄清石灰水变浑浊，产生了白色沉淀2向澄清石灰水通入过量二氧化碳CaCO3+H2O+CO2 Ca(HCO3)2混浊的悬浊液变澄清 化合3澄清石灰水二氧化碳加热碳酸氢钙Ca(HCO3)2 () CaCO3+H 2O+CO2产生白色沉淀，生成能使澄清石灰水变混浊的气体 分解4 向大理石滴加盐酸CaCO3+2HCl CaCl2+CO2+H 2O大理石表面产生大量气泡，大理石逐渐溶解复分解5 向大理石滴加硫酸CaCO3+H2SO4 CaSO4+CO2+H 2O大理石表面产生大量气泡，大理石逐渐溶解复分解6大理石。

10、初中化学课听课、评课笔记听课地点：C1202 教室听课年级：九年级上课教师：金周平上课内容：课题 3 制取氧气 （第一课时）教学过程记录：教师：提出问题1、请同学们描述一下氧气的物理性质。2、氧气有哪些化学性质？3、根据氧气的性质说明氧气有何重要用途。师生归纳引入：氧气有很多重要用途，那你们想知道氧气是如何制得的吗？教师：你认为有哪些方法可以获得氧气？学生：讨论交流教师演示：展示实验室制取氧气的药品：过氧化氢溶液、高锰酸钾、氯酸钾、二氧化锰，学生观察颜色和状态。学生演示，教师指导：1、 在试管中加入约 5ml5%的。

11、初中化学概念地图读后感知识是许许多多概念的完整体系，概念是形成基础知识的单体。任何一门学科，如果没有一些概念作为分析综合、判断、推理等逻辑思维的出发点，就不可能揭示这门学科的内容，形成科学的体系与结构，也就失去了这门学科的存在价值。因此，可以说化学概念是整个中学化学基础知识的基础。加强基本概念的教学，能使学生对化学所研究的物质及其变化的认识不至停留在低级的感性阶段，能使他们更完全、更深刻地认识化学所研究的具体物质及其变化规律，对于帮助学生形成系统的知识体系着十分重要的意义，是培养严密分析、思维、。

12、11物质的变化和性质（第 2 课）一、化学变化和物理变化、物理变化：没有生成新物质的变化 如：冰融化、化学变化：有生成新物质的变化 如：纸燃烧、区分的唯一标准：有无新物质的生成、联系：化学变化中一定有物理变化，而物理变化中不一定发生化学变化注：爆炸；不一定是化学变化 例：气球爆炸燃烧：一定是化学变化二、化学性质和物理性质、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质例：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性、毒性、金属活泼性等、物理性质；物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质例：颜色、状态、气味。

13、化学实验基本操作一、基本要求：(一）实验室规则：（二）实验要求：1.实验前：预习内容、复习相关知识、目的、说明、步骤、注意事项、处理习题。2.实验时：仪器、药品（齐、有序） 、作记录。3.实验后：拆卸装置、处理药品、洗涤还原、实验报告。二、基本操作：（一）.常用化学仪器的使用1.试管：用作少量试剂的反应容器，在常温加热时都能使用。A.可直接加热（先预热均匀加热，再加热有药品的部位） 。B给液体加热，液体的体积不超过试管容积的 1/3，试管口不能朝向有人的方向（原因：防止液体沸腾时溅出伤人）C加热固体时，试管口略向下。

14、初中化学复习物理实验1 实验发现：1 尺子伸出桌面的长度越长振动越 ，发出声音的音调越 ；尺子伸出桌面的长度越短振动越 ，发出声音的音调越 。由此可得出结论：音调的高低与 有关2.在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他 （选填“能” 或“不能”）听见手机铃声。当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声的情况是： 。通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是 。（1）如果合上开关，将出现_现象（选填“断路”或“短路”）除了两只灯都不亮以外，还会造成_的不良后果（2）对于这个电路，只须拆除一根导线，就。

15、 1 / 9第五章 初识酸和碱5.1 生活中的酸和碱一、常见的酸和碱 酸：H 2SO4、HNO 3、HCL （胃酸） 、H 2CO3、H 2S（氢硫酸） 、H3PO4、 CH3COOH(HAc，乙酸、醋酸 )：工业三大强酸 碱：Ca(OH) 2、NaOH 、KOH、NH 3.H2O（易分解，易挥发）二、酸的组成和分类 组成：由氢元素和酸根组成的化合物 分类 物质类别：无机酸、有机酸 是否含有氧元素：含氧酸（某酸） 、无氧酸（某化氢/氢某酸） 氧原子个数：一元酸（HCL） 、二元酸（H 2S） 、三元酸（H 3PO4） 可结合（如：HCL 一元无氧无机酸）三、碱的组成和分类 组成：金属元素（或铵根）与氢氧。

16、 巨人中考网 http:/zk.juren.com/中考资源门户网站 巨人中考网 http:/zk.juren.com/1初中化学笔记大全初三化学常见物质的性质和用途气体类：物质 物理性质 化学性质 用途氧气 O2通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体。不易溶于水，密度比空气略大，可液化和固化。氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生化学反应，在反应中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化剂(1)供呼吸。如高空飞行、潜水、登山等缺氧的场所，其工作人员都需要供氧；病人的急救。(2)利用氧气支持燃烧并放热的性质，用于冶炼金属(吹氧炼钢)、金属的气焊和。

17、嘿嘿嘿。 。 。 。 。 。 。这些都来源于我的笔记哦()/ ， 。我是不是很强悍呢%_V 读仰视：V 实_(空气)嘿嘿嘿。 。 。 。 。 。 。这些都来源于我的笔记哦()/ ， 。我是不是很强悍呢%_%7 性质；1.物理性质：不易溶于水2.化学性质：具有助燃性实验：硫燃烧硫呈淡黄色，粉末状固体，俗称硫磺硫在空气中燃烧呈淡蓝色火焰，产生一种有刺激性气味的气体，放出热量，在氧气中燃烧更剧烈，产生蓝紫色火焰，同时产生一种有刺激性气的气体S+O2点燃（要写在箭头上方哦，以后不提醒了哦）SO2小结：物质燃烧与氧气浓度有关火与光的区别：气体燃烧产生。

18、第一单元 走进化学世界课题一 物质的变化和性质一、 物理变化和化学变化没有生成其他物质的变化叫物理变化。衣服晒干、汽油挥发、干冰升华、海水晒盐、蜡烛熔化、铁水铸锅、风力发电生成其他物质的变化叫化学变化。光合作用、食物消化、粮食酿酒、铁生锈、酸雨侵蚀、木柴燃烧、食物腐烂在物质发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化。二、 物理性质和化学性质物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。可燃性、氧化性、还原性课题二 化学是。

19、第一单元 走进化学世界 （2017 年 3 月 6 日星期一）课题 1 物质的变化和性质1. 物理变化：没有生成其它物质的变化。物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。物理性质包含：物质的颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度等。2. 化学变化：生成其它物质的变化。也叫化学反应。化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。化学性质包含：颜色改变、放出气体、生成沉淀等。3. 化学：是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的自然科学。课题 2 化学是一门以实验为基础的科学1.蜡烛燃烧实验（描述现象时不可。

20、 化学复习提纲 人教版 初中 主编 李思洋 2010年7月12日 目录 绪言 1 第一单元 走进化学世界 1 第二单元 我们周围的空气 4 第三单元 自然界的水 10 第四单元 物质构成的奥秘 14 第五单元 化学方程式 18 第六单元 碳和碳的氧化物 21 第七单元 燃料及其应用 25 第八单元 金属和金属材料 28 第九单元 溶液 32 第十单元 酸和碱 35 第十一单元 盐 化肥 40 第十。