初二八年级第八课 共同的愿望

1、,第八课做合格的消费者第三节,找回做“上帝”的感觉,顾客就是“上帝 ”,劣质产品受害者,谢主隆恩,？,漫画中的这些消费者能找到做“上帝”的感觉吗？,不能 ，在现实生活中常常有消费者与经营者地位发生错位的现象（“上帝”不上帝）。,思考并讨论回答,你 赞同漫画中老人和右边青年人的想法吗？为什么？,点评：当我们的合法权益受到侵害时，不能够忍气吞声， 这样会助长违法者的嚣张气焰，自己 的合法权益也得不到保护。 也不能以牙还牙，打击报复，这样自己的合法权益不仅不能 得到保护，而且会使自己从一个受害者，边成一个违法者，从而 。

2、,第八课 共同的愿望 一、一国两制,资料库,“一国两制”的含义,“一个国家，两种制度”的简称，是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。,“一国两制”思想的形成经历了一个怎样的过程呢？,阅读抢答,是“一国两制”理论的思想来源和理论准备。,1982年1月，_首次提出了“一个国家，两种制度”的概念。,1982年9月， 会见英国首相撒切尔夫人时正式提出以“一国两制”方案收回香港。,毛泽东有关和平解决台湾问题的主张,邓小平,年 月，邓小平又做了进一步阐述，从而使“一国两制。

3、神奇的西部,人民版思想品德八年级下册,第八课第一框,我国西部地区的范围,“10+2+2”是西部地区的最新定义：中国西部由西南五省市(四川,云南,贵州,西藏,重庆),西北五省市(陕西,甘肃,青海,新疆,宁夏)和内蒙古,广西,以及湖南的湘西,湖北的恩施两个土家族苗族自治州组成。,西部地域构成,西部地区疆域辽阔，人口稀少、是我国经济欠发达、需要加强开发的地区。我国西部地区幅员料辽阔，面积约685万平方公里，占全国国土面积71%；目前有人口约3.65亿，占全国人口总数的29%；少数民族人口占全国少数民族人口的86%。,一、江山如此多娇,美丽的自然风。

4、第二框 合作！竞争！,设立在北京的微软公司(中国总部)和汉王科技公司只有一墙之隔。它们在软件领域，都有自己的核心技术；它们的人机智能交互技术产品，在同一个市场中竞争。这两家公司在竞争的同时又有合作，微软的产品中有汉王的技术，汉王也在竞争与合作中得到发展。,2005年5月1日联想正式宣布完成用12.5亿美元收购IBM全球PC业务。合并后的新联想将以130亿美元的年销售额一跃成为全球第三大PC制造商。但国内很多公司认为联想是小老鼠吞老虎，对其没什么好处。,事实上，联想利用IBM的品牌，不仅成为了奥运会的合作伙伴，而且顺利地使联。

5、,我们享有“上帝”的权利,第八课 消费者的权益,你在生活中，除了吃饭、穿衣还进行了哪些消费活动？,你说我说,消费,物质消费,一、我们都是消费者,精神消费,购买商品,享受服务,上帝,倒霉的上帝，经常要碰壁。入门遭白眼，冷落是惯例。问话不搭理，多问挨训斥。进餐像讨饭，购物似行乞。花钱买罪受，生一肚子气。更会遭横祸， 竟然犯嫌疑。搜身兼审讯，翻兜又脱衣。无端受侮辱，真令人发指。说是敬神明，纯属哄骗你。,倒霉的上帝,为什么上帝还会遇到这些苦恼的事情？,原因：经营者与消费者的关系（P87）1、消费者在选购上处于被动地位；2、消。

6、第八课 共同的愿望第一节 一国两制教学环节 教学活动设计 设计意图 导入：诗朗诵 学生有感情地朗诵闻一多的诗七子之歌。（诗原文见“教学参考资料”） 培养爱国情感，体验祖国母亲在人们心目中的地位。教学环节一：回顾香港、澳门回归的盛况，感受祖国的伟大和“一国两制”方针的伟大 教师：在“七子”中，除了台湾还没有回归外，其他的六个孩子都已经回到母亲的怀抱，其中香港和澳门的回归大家一定还记忆犹新。让我们一起来回忆香港、澳门回归的盛况。（播放回归录像的片段或者系列照片） 教师：香港、澳门的顺利回归是“一国两制”伟大。

7、1、某邮局要求顾客发信时必须买该局所售邮票，否则邮件不寄发。2、300块买来的“高级照相机”原来是塑料做的。3、目前市场上的一些国产商品，其产地及使用说明完全用外文标记。,判断以下行为侵害了消费者的什么权利？,自主选择权,知情权和公平交易权,知情权,温故而知新,1999年秋天，在贵州麻岭风景区，阳光明媚，风景如画。然而，却发生了一起与这里的景色极不和谐的悲剧。 一架由卷扬机改制的缆车未经安全部门的许可被私自投入运营，原本只能容纳10多人，最终却被安排挤进了36人。严重超载仅仅是滑向深渊的第一步。驾驶者是一名刚来两天。

8、八年级下册第八课,绘画构图, 在美术创作中，构图一般指在平面的物质空间中，安排和处理审美客体的位置和关系 构图在中国传统绘画中称为章法和布局，也称“经营位置”，被认为是“画之总要”，极受重视。,什么是构图？,构图的基本结构形式,你试着任意在16开的纸上摆放三个苹果，看看他们的外轮廓形成什么型？答：通常的要求简约，概括为基本的几何形。绘画构图中，主体物及其所构成的基本形，中心一般靠近画面的最佳比例分割线。,三角形,在其中一条边处于水平时，有稳定、坚实的感觉；有两条边成多倍地大于第三条边时（长三角形），有飞驰。

9、八年级思想品德上册第八课第二框 合作！竞争！说课稿,一 教材分析,1、本课题在教材中的地位和作用本课位于八年级上册第八课第二框，是对第一框竞争？合作？的继续和深化，是第八课的教学重点之一。主要阐述竞争与合作的关系、在竞争中合作和在合作中竞争的内涵与要求。本课对学生在今后生活中培养合作、竞争意识和团队精神、学会做人等具有重要作用。,2、教学重点、难点教学重点：竞争和合作的关系；把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。教学难点：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。,3、教学目标知识和技能：认识竞争。

10、第八课 共同的愿望第2框和平统一,【情境导入】 “小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。”余光中的这首乡愁,形象细致地描摹了台湾人民对祖国和祖先的深深眷恋之情。正是这种对中华民族、中华文化的认同,让“两岸同胞一家人”的观念深入人心,【目标导学】 1.明确台湾是中国领土不可分割的一部分,认识和平统一的意义2.了解我国政府在台湾问题上采取的措施,理解和平统一与民族复兴的关系,1.为什么说台湾是中国不可分割的一部分?(1)有关台湾的全部历史和法律事实都证明,台湾是中。

11、第 8 课共同的愿望一、学习目标1.懂得实行“一国两制”，和平统一祖国的意义，增进爱国主义情感。 2.了解“一国两制”的内涵、来龙去脉及其重要意义二、学习重点难点重点：“一国两制”提出的背景、含义。难点：“一国两制”的基本内容及其关系。三、课前自学1.1949 年 10 月 1 日，中华人民共和国宣告成立。50 多年来党和政府制定了“ ”的伟大方针，并完成了香港、澳门顺利回归祖国的大业，但 问题尚未解决。2.“一国两制”构想的提出，是从解决 问题开始的。3. 年 月 日，中国政府对香港恢复行使主权。香港回归是中国人民在完成统一大。

12、第 8 课共同的愿望一、学习目标情感、态度、价值观：体会，和平统一祖国的意义，增进爱国主义情感。能力：对分裂祖国的企图和言论，有一个明确地认识和判断。培养学生运用历史、现实材料分析问题、归纳观点的能力。知识：明确台湾是中国不可分割的一部分，认识和平统一的重要性。二、重点难点分析【教学重点】：和平统一祖国统一是中华民族复兴的标志，完成祖国统一是新世纪我国人民的三大任务之一。【教学难点】：解决台湾问题、用和平方式实现祖国完全统一符合两岸同胞的共同愿望和中华民族的根本利益，也有利于世界的和平事业。材料：。

13、台 阶,李森祥，当代作家，中国作家协会会员。 中央电视台热播过的天下粮仓，李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术感受能力。 代表作有小说小学老师、抒情年代、传世之鼓等。作品充满对劳动人民的深厚感情。其艺术特色是文字简洁、善抓细节。,作者简介,注音,凼 槛 痴 涎 勺 唿嗒 盏嘎 筹 砌 黏 胯 尴尬 撬磕 憋 晌午 硌 舀 躁 茬,dng,kn,ch,xin,sho,h d,zhn,g,chu,q,nin,ku,gn g,qio,k,bi,shngw,g,yo,zo,ch,速读课文， 复述故事情节：,提示： 1、父亲为什么要造一栋有。

14、一国两制,一国两制,环节一 ： 情景设置 探究讨论,1982年9月24日,如果坐在撒切尔夫人对面的不是邓小平而是你，你会怎样说？,1982年9月24日，人民大会堂。邓小平同志会见撒切尔夫人。撒切尔夫人一上来就要求在1997年后继续维持英国对整个香港地区的管辖不变，并以威胁的口气说：“要保持香港的繁荣，就必须由英国来管治。如果中国宣布收回香港，就会给香港带来灾难性的影响和后果。”,小平同志立刻针锋相对地顶了回去。他强调：主权问题不是一个可以讨论的问题，中国在这个问题上没有回旋的余地。不迟于一两年时间，中国就要正式宣布收回香。

15、第八课 共同的愿望,一、“一国两制”,二、和平统一,1982年9月24日,一、“一国两制”,1982年9月24日，人民大会堂。邓小平同志会见撒切尔夫人。撒切尔夫人一上来就要求在1997年后继续维持英国对整个香港地区的管辖不变，并以威胁的口气说：“要保持香港的繁荣，就必须由英国来管治。如果中国宣布收回香港，就会给香港带来灾难性的影响和后果。”,猜想：邓小平会怎么回答？,小平同志立刻针锋相对地顶了回去。他强调：主权问题不是一个可以讨论的问题，中国在这个问题上没有回旋的余地。1997年中国将收回香港，不仅是新界，而且包括香港岛、九。

16、第 8 课共同的愿望教学内容 教 、学方法一、学习目标情感、态度、价值观：体会台湾与大陆骨肉相连的亲情，懂得实行“一国两制”，和平统一祖国的意义，增进爱国主义情感。能力：对分裂祖国的企图和言论，有一个明确地认识和判断。培养学生运用历史、现实材料分析问题、归纳观点的能力。知识：了解“一国两制”的内涵、来龙去脉及其重要意义，明确台湾是中国不可分割的一部分，认识和平统一的重要性。二、重点难点分析【教学重点】：和平统一 祖国统一是中华民族复兴的标志，完成祖国统一是新世纪我国人民的三大任务之一。解决台湾问题、用。

17、第八课 共同的愿望,一 国 两 制,“ 一 国两制” 的构想首先是针对什么问题提出来的？是谁首次完整的表述了这一构想？,资料库,你知道吗？,台湾问题 邓小平,是“一国两制”理论的思想来源和理论准备。,1982年1月，_首次提出了“一个国家，两种制度”的概念。,1982年9月， 会见英国首相撒切尔夫人时正式提出以“一国两制”方案收回香港。,毛泽东有关和平解决台湾问题的主张,邓小平,年 月，邓小平又做了进一步阐述，从而使“一国两制”构想更具体化、系统化。,_年_月，邓小平第一次完整地表述“一国两制”概念。,邓小平,1984 2,资料库,什么是。