川教版 历史七年级上册课件第9课 秦朝的统一 课件1

1、秦朝的统一,一秦王扫六合,燕,韩,魏,赵,楚,齐,秦,咸阳,嬴政，13岁即位，22岁亲理政务。从公元前230年到公元前221年，先后灭掉了韩赵魏楚燕齐六国。完成了统一，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。,二巩固统一的。

2、1第 9课 秦朝的统一1秦王扫六合指的是灭六国，统一全国。秦统一全国的背景：战国末年，秦国实力已远远超过东方六国；统一天下的时机已经成熟；秦王嬴政执掌大权以后，制定了克敌制胜的策略。2秦灭六国的顺序：韩赵魏楚燕齐，秦灭六国的时间：前 230。

3、第9课 秦的统一,秦王嬴政，即后来的秦始皇，他是我国历史上杰出的地主阶级政治家。,齐,秦,楚,燕,赵,魏,韩,秦灭六国形势图,齐,秦,楚,燕,赵,魏,秦灭六国形势图,齐,楚,燕,魏,秦,秦灭六国形势图,齐,楚,燕,秦,秦灭六国形势图,秦,齐。

4、 第9 课 秦朝的统一 课程标准了 解秦 兼并 六国和 秦始 皇加 强中 央集 权的史 实， 探讨 统一 国家 建立的 意义 。 教学目标 识记和 理解 ： 记住秦 朝建 立的时 间 ， 秦 朝中央 政府 的重要 官职 。 理解秦 朝中 央。

5、秦王扫六合皇帝制度的建立巩固统一的措施课堂小结,第9课 秦朝的统一,导入一,导入二,古 风 李白701762 字太白 号青莲居士 秦王扫六合，虎视何雄哉挥剑决浮云，诸侯尽西来。 明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。 铭功会稽岭，。

6、第 9 课 秦朝的统一培文初中 胡春花教学目标一识记与理解1了解秦统一六国的基本情况及秦朝加强中央集权制度的内容。2知道秦统一中国的时间，都城及最高统治者的称号。3理解秦统一中国的意义及巩固统一各项措施的作用。二能力与方法1通过评价秦始皇，。

7、第 1 课 秦朝的统一B 案教学目标一识记与理解1了解秦统一六国的基本情况及秦朝加强中央集权制度的内容。2知道秦统一中国的时间，都城及最高统治者的称号。3理解秦统一中国的意义及巩固统一各项措施的作用。二能力与方法1通过评价秦始皇，掌握评价历。

8、第三学习主题 统一国家的建立第 1 课 秦朝的统一A 案教学目标一识记与理解1了解秦统一六国的基本情况及秦朝加强中央集权制度的内容。2知道秦统一中国的时间，都城及最高统治者的称号。3理解秦统一中国的意义及巩固统一各项措施的作用。二能力与方法。

9、第 1 课秦朝的统一 教案教学目标一识记与理解1了解秦统一六国的基本情况及秦朝加强中央集权制度的内容。2知道秦统一中国的时间，都城及最高统治者的称号。3理解秦统一中国的意义及巩固统一各项措施的作用。二能力与方法1通过评价秦始皇，掌握评价历史。

10、商鞅变法的主要内容是什么产生了什么影响,秦朝的统一,第三学习主题 统一国家的建立,一实现统一 ；二巩固统一,秦王扫六合 1统一的基础 2统一的策略 3统一的过程 4统一的原因 5统一的历史意义,如果你是秦王嬴政，根据当时六国的分布情况和存在。

11、,第九课 秦朝的统一,川教版中国历史 七年级上册,一课标分析 二教材分析 三学情分析 四教学目标 五教学重难点 六教学方法 七教学准备 八教学过程,说课提纲,目标分析,教材分析之 目标分析,课标分析,一,新课标强调以人为本的教育理念，引导学。

12、大地在我脚下罗嘉良,大地在我脚下 国计掌于手中 哪个敢多说话 夷平六国是谁 哪个统一称霸 谁人战绩高过孤家 高高在上 诸君看吧,朕之江山美好如画 登山踏雾 指天笑骂 舍我谁堪夸 秦是始 人在此 夺了万世潇洒 顽石刻 存汗青 传颂我如何叱咤,。

13、秦朝的统一,古 风 李白701762 字太白 号青莲居士秦王扫六合，虎视何雄哉挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。铭功会稽岭，骋望琅琊台。刑徒七十万，起土骊山隈。尚采不死药，茫然使心哀。连弩射海鱼，长鲸正。

14、秦王扫六合皇帝制度的建立巩固统一的措施课堂小结,第9课 秦朝的统一,导入一,导入二,古 风 李白701762 字太白 号青莲居士 秦王扫六合，虎视何雄哉挥剑决浮云，诸侯尽西来。 明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。 铭功会稽岭，。

15、第1课 秦朝的统一,秦王扫六合 皇帝制度的建立 巩固统一的措施,第1课 秦朝的统一,导入,李白像,秦王扫六合，虎视何雄哉 挥剑决浮云，诸侯尽西来。 明断自天启，大略驾群才。 收兵铸金人，函谷正东开。 铭功会稽岭，骋望琅邪台。 刑徒七十万，起。

16、名言警句有位历史学家说：历史之于民族，正如记忆之于个人，一个人如果丧失了记忆，那他就成了白痴；一个民族如果忘记了历史，那就会成为愚昧的民族。,秦王扫六合,秦王扫六合，虎视何雄哉李白古风,公元前221年,1确立皇权至高无上,2确立中央和地方的。