创意速写课件

1、,风景速写写生,艺术设计学院,09级美术一班,现代教育技术,目录,导入新课,风景速写之简介,风景速写之重要性,风景速写之表现手法,风景速写之基本表现技法,风景速写之重要环节,风景速写之作品展示,结束语,风景速写之方法步骤,让学生走出画室，走进真实、美丽的大自然，身临其境的感知大山峻岭、小桥流水所带来的空间感、层次感、质感及丰富的色彩调子，在所线条、结构、色彩所营造的美景的同时，学生的整体观察能力、理解能力及手头表现能力也无形中得到了提高。,导入新课,返回,风景速写之简介,风景速写这节课属于绘画技能课,同时他的题材和种。

2、速写训练之人物速写,说课稿,说课内容,一 教材 二 教法和学法 三教学资源手段 四 教学目标 五 教学重点和难点 六 教学过程,一 教学内容分析,实践连线：,手表的构思草图/学生作品 手表的方案效果/学生作品,2 、教学内容分析：速写作业讲评，速写工具，速写种类和表现方法，人物速写绘画步骤。 3 、学生情况分析：入校的一年级同学。人物速写塑造存在问题，画人物速写能提高同学造型能力。锻炼学生快速抓住特点并表现出来。,二 教法与学法,1、教法：启发引导 演示 实践探究 学以致用 2 、学法：学生通过了解，研究，观摩，临摹实践练习等学习。

3、人物速写,什么是速写,1、速写就是短时间的较为感性的素描。即快速写生，速写的起源也是前辈们为了大量的积累素材而画的一种草稿，那时没有相机，瞬间的动态只能是用线或面快速的勾勒出来。 2、素描与速写,速写中什么是最重要的,从一幅好的速写来讲，他必须具备构图好，动态生动，比例结构形体准确、塑造充分，有速写的意味等。,立七坐五盘三半,立七坐五盘三半,立七坐五盘三半,立七坐五盘三半,构图,构图的名称，来源于西方的美术，其中有一门课程在西方绘画中，叫做构图学。布局，经营位置。作用：突出主题，增强艺术的感染力。成功的构图。

4、,12.罗马速写,2,罗马简介,罗马，人口282万。意大利首都，世界著名的历史、文化名城。拥有2,500年历史的永恒之城罗马，自古以来一直是历代王朝的国都。所谓的条条大路通罗马，如果你不曾到罗马，你似乎无法了解欧洲全盛时期的壮观。,3,认一认,我会认,遗,场,巷,皆,宏,媲,y,xing,ji,chng,hng,p,4,认一认,废,罗,壳,速,兽,祖,仍,具,恐,宗,lu,s,fi,shu,z,zng,k,rng,kng,j,5,认一认,二、多音字,场 chng 打场 场院chng 场地,6,认一认,三、我会读,遗址,废墟,雕塑,建筑,宏伟,坍塌,游览,残毁,廊柱,装饰,点缀,恐怕,媲美,内涵,外壳,7,认一认,三、我会读。

5、林中速写,作者简介：张守仁，笔名：青江，1933生，上海人。1961年毕业于中国人民大学新闻系。历任北京晚报文艺编辑，北京出版社编辑，十月期刊编辑部副主任、副主编，编审。北京作家协会理事。1961年开始发表作品。1980年加入中国作家协会。,代表作品：,著有散文集 废墟上的春天、文坛风景线、你就是爱、寻找勿忘我、爱是一种伤害，译文集道路在呼唤（苏），魏列萨耶夫中短篇小说集（俄）、屠格涅夫散文选俄等。林中速写、老船分别获第一、第二届中华精短散文大赛奖。散文林中速写精彩非常，是张守仁的代表作。,林中速写主旨,艺术家罗丹说。

6、人物速写 人物速写 什么是人物速写呢 人物速写 是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画 即在短时间内用简炼的线条扼要的画出对象的形体 动作和神态 它的目的是记录生活 为创作积累素材 培养敏锐的观察力及迅速表现对象 描绘 的能力 要画好速写 必须坚持勤奋练习 比例问题 顺口溜 站七坐五盘三半 也就是说 坐着看书时 人高是五个头高 站的时候 人高是七个头高 坐或蹲在地上时 人高是三个半头高 我们在。

7、速写,原野，建筑，石，水云,吴冠中,作为善于思考的艺术家，他勤于著作，立论独特，而且文字生动流畅。其中关于抽象美，形式美，形式决定内容，生活与艺术要如风筝不断线等观点，曾一起美术界的争论。,印象派的理论和时间大部分都有他的推广。莫奈擅长光与影的试验与表现技法。他最重要的风格是改变了阴影和轮廓线的画法，在莫奈的画作中看不到非常明确的阴影，也看不到突显或平涂式的轮廓线。,。

8、速 写 人物,速写的概念,什么是速写？它对我们有何作用？A.速写 就是一种快速的写生方法，属于素描范畴，它同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式，最初是18世纪欧洲画家在创作前的准备阶段和对生活的记录。,B.作用1. 能够培养我们敏锐的观察能力即绘画的概括能力2. 能够提高我们对形象的记忆能力和默写能力3. 能为创作收集大量的材料,重点知识要领,人体结构基本知识,1. 比例：A.头部比例“三庭五眼”,B.人体比例“立七坐五盘三半”和“臂三腿四”,男性女性区别,2.人体运动规律,一线、两横、两枢纽、三体块和四肢协调,。

9、人美版小学美术九年级上册,速写练习,第3课,速写的概念,速写是快速概括地描绘对象的一种绘画手法,也是培养形象记忆能力与表现能力的一种重要手段.,速写的材料与工具,铅笔，炭笔，毛笔，钢笔，炭精条,木炭条，,油画,水彩等. 速写本，素描纸，光面纸 橡皮 画板,铅笔画速写性能:轻松,灵活,流畅,变化丰富，易涂改,便于掌握,受初学者欢迎.可画线条，也可画明暗；但铅笔心细,不能作粗放线条,明暗也费时间,影响速度.,工具材料的性能,毛笔速写性能:干擦配以富有变化的线条和笔墨,可有粗细,浓淡变化,获得活泼洒脱,水墨淋漓的效果.缺点是携带不方便,。

10、理性分析，深入研究，全面扎实的造型能力和创意能力动漫模型素描 韩明辉 学习要点1 培养创造意识 2 发散性思维3 材质媒介学生作业 创意素描 时间 周荃通过素描对客观事物的描绘来表达对生活的观察和思考，所以素描既是造型训练的起点，也是艺术思维的开端。通过学习素描理论知识和素描表现技巧，在初步掌握素描造型规律与观察方法的同时，应倾向于创意能力的培养。素描课程已不仅仅是一种造型技能的训练，而是一种综合素质的培养，是形象思维与创新意识的综合培养，强调素描的创意性，就是要打破传统观念框架下的认识局限，培养创造意识和。

11、创意速写,赵亚飞 2013-12-29,第一课.概念与要求,创意速写的概念,是通过联想设计之后用各种元素表达一定想法的速写形式。创意速写同素描一样，不但是造型的基础，也是一种独立的设计艺术形式。,考题形式,模式：用X和y表达*与*,往往会选择一个或两个名词或者动词加以组合的形式，让考生根据想象。从抽象或者具象的角度去诠释这个概念。要求画面能够准确有意思的表达出这个词语的含义。,主要院校：北京服装学院，北京交通大学，北京工业大学,2013年北京服装学院考题： 以风和树为主题物、描述激昂和沉静,考题形式,2012： 以“眼镜”和“手”。

12、构思方法和创意训练,赵亚飞 2014/1/9,用鞋子和围巾表现寒冷与炎热？,联想思维法,之,类似联想 即由一事物联想到另一个与此同类的事物的思维方法。,反向联想 即把性质截然不同或者完全相反的事物联结在一起的联想。,扩展联想 即是由一事物联结到与其有各种联系的各种事物。是一种发散式的联想。,创意速写的构思方法,1、变换角度，非典型的视角 2、偷梁换柱，巧妙替换图形 3、形意相似，探寻视觉发散 4、活用拟人，赋予生命特征 5、对比联想，开启逆向思维,图形创意,图形的概念：图形是人类通过视觉形象传达信息的一种特殊的语信方式。,什么。

13、第一课题 速写的简述及速写作品的工具与材料教学目标：了解速写的含义，速写的目的，速写的学习方法，速写的工具重点：熟悉各种速写工具的表现效果难点：掌握速写的学习方法教学过程：一、对速写的认识。 1、创意速写的含义。 速写，顾名思义是一种快速的写生方法。但是对于小学生而已，按实物写生还存在一定的困难，所以创意速写主要在于思维创造上，对于一些一只形体的造型的的改变。对于绘画创作者来说，速写是感受生活、记录感受的方式。速写使这些感受和想象形象化、具体化。速写是由造型训练走向造型创作的必然途径。而创意速写是为。

14、2.3创意训练 2.3.1 设计速写从具象到抽象,作业8训练目的 通过由具象向抽象渐变转化的练习，训练对形象的加工、重组的能力，拓展创造性思维。课题时间 4课时。作业要求 由具象写实开始，连续练习几张同一角度、同一物象的速写，在保留原来物象的本质特征的基础上，逐渐进行概括、精简、抽取为按一定逻辑组合的几何形体，最后演变成抽象画面。,第二章 方法篇,2.3.1 设计速写从具象到抽象,在设计速写中应强调实验探索和实验精神，培养创新能力。要能对画面形式、材料、形象进行分析及破坏、重建，多方位、多角度地处理视觉信息，为未来的设计。

15、创意速写参考题目（一）1 以汽车和自行车为元素表现秩序与杂乱2 以水和杯子为元素表现洁净与污染3 以衣服和帽子为元素表现轻松与沉重4 以游泳圈和太阳伞为元素表现运动与休闲5 以地球和冰山为元素表现环境与气候6 以水和石头为元素表现融合与矛盾7 以太阳和车轮为元素表现速度与缓慢以上题目要求线描表现，写出 50 字左右的创意说明。黑白工具表现，八开纸。创意速写参考题目（二）1，把“森”字自行拆分，立体。

16、创意速写 写实基础,2012 IEDEDU,创意速写概述,什么是创意速写？创意速写：就是在设计速写的基础上加上创意的因素。创意是一种有思想的创造性行为，是一种想象、联想、是意念的创造，具体形式就是要求考生用具体的形象表现抽象的词语。如：分别用一双鞋子表现运动和静止。,用线来造型，线是基本， 黑白构成的关键就是线的安排，这决定了画面的成功与否。 关键词：线的疏密，线的粗细,KEY： 有节奏感的画面才好看！,题目：从衣食住行用结合来做我的生活一题,1 通过速写的形式来考察对主题的塑造能力,2 一般利用抽象主题来考察考生的联想能力。

17、创意速写,一、创意速写概述,1、什么是创意速写？ 创意速写：就是在设计速写的基础上加上创意的因素。创意是一种有思想的创造性行为，是一种想象、联想、是意念的创造，具体形式就是要求考生用具体的形象表现抽象的词语。如：分别用一双鞋子表现运动和静止。,2、创意速写的要求 创意上要求考生能够把握主题，构思新颖，想象丰富；表现上要充分运用形式美法则，使自己的想法很好地通过视觉语言表达出来。1）平时注意观察生活中的细节，无论是自然物象还是人工产品都予以关注，多画速写，积累视觉形象。2)学习构思创意的方法，展开想象的翅膀。

18、创 意 速 写 ， 顾 名 思 义 是 一 种 快 速 的 有 感 觉 的 有 想 法 的 写 生 方 法 。 有 草 图 的 意思 。 创 意 速 写 同 素 描 一 样 ， 不 但 是 造 型 艺 术 的 基 础 ， 也 是 一 种 独 立 的 艺 术 形式 。 这 种 独 立 形 式 的 确 立 ， 是 欧 洲 18 世 纪 以 后 的 事 情 ， 在 这 以 前 ， 速 写 只是 画 家 创 作 的 准 备 阶 段 和 记 录 手 段 。 速 写 包 括 单 人 速 写 、 场 景 速 写 、 创 意 速 写 创 作 。 创 意 速 写 是 速 写 的 一 个 特 殊 形 式 ， 是 在 速 写 的 基 础 上 增 添 作 者 对 思 维 的理 解 。

19、创意速写,一、创意速写二、形象语言三、设计赏析,什么是创意速写？,图例,什么是创意速写？ 创意速写：就是在设计速写的基础上加上创意的因素。创意是一种有思想的创造性行为，是一种想象、联想、是意念的创造，具体形式就是要求学生用具体的形象表现抽象的词语。如：分别用一双鞋子表现寒冷与炎热。,一 创意速写,创意速写是一种具有创意性和趣味性的速写。,设计速写+创意思维,创意速写例图,创意速写例图,11,。,2、创意速写的要求1）平时注意观察生活中的细节，无论是自然物象还是人工产品都予以关注，多画速写，积累视觉形象。2)学习构思。