1、速写训练之人物速写,说课稿,说课内容,一 教材 二 教法和学法 三教学资源手段 四 教学目标 五 教学重点和难点 六 教学过程,一 教学内容分析,实践连线：,手表的构思草图/学生作品 手表的方案效果/学生作品,2 、教学内容分析：速写作业讲评，速写工具，速写种类和表现方法，人物速写绘画步骤。 3 、学生情况分析：入校的一年级同学。人物速写塑造存在问题，画人物速写能提高同学造型能力。锻炼学生快速抓住特点并表现出来。,二 教法与学法,1、教法：启发引导 演示 实践探究 学以致用 2 、学法：学生通过了解，研究，观摩，临摹实践练习等学习方式完成课堂习作，为未来的学习软件和就业工作垫好基石,三 教学资
2、源,本校速写教材学生家庭作业教师查阅书籍，收集社会实践资料，上网查找资料教师通过绘画步骤展示，学生实践临摹,提供理论依据讲评作业作为课程引入丰富课堂内容，整理加工制作课件激发学生兴趣，促进学生自觉主动地投入到本课学习中去,四 教学目标,认识速写的种类 掌握画人物速写基本方法 练习人物速写绘画步骤 完成一张人物速写作品。,五 教学重点，难点,教学重点：人物速写的表现方法教学难点：人物速写中描绘整体形象和五官形象,六 教学过程,一 课程导入：讲评速写作业 二 带入新课：速写种类及工具 三 深入了解：速写的表现方法 四 资料补充：人体结构简介 五 课程深入 ：人物速写步骤 六 实践临摹 ：人物速写训
3、练 七 作品讲评 ：提高能力 八 多彩生活 ： 课堂总结,1、 讲评课后作业 2 、每周速写作业目的监测学生每周绘画情况。培养速写绘画能力。,（一）讲评速写作业,设计意图:由讲评作业,吸引学生注意,提高学生积极性， 把课程引入本次教学活动。,（二） 速写种类及工具,1、速写绘画工具,2、速写种类,人物速写,风景速写,创意速写,设计意图:讲解速写种类带入新课,1、以线为主：结构出发，造型严谨， 形态生动， 通过线的粗细、虚实变化 表达主次关系、空间关系。,（三） 速写的表现方法,2、线面结合： 通过对部分明暗交界线 及暗部衣纹处调子的补 充添加表现物体 特点：层次丰富表现力强,速写的表现方法,设
4、计意图:两种人物速写方法 对比加深理解,1、初识人体骨骼 人体共有206块骨头。 有颅骨29块、躯干骨51块、 四股骨126块。 长骨、短骨、扁骨和不规则骨。,（四）资料补充：人体结构简介,2、人体肌肉： 人身上有639块肌肉， 由60亿条肌纤维组成 。设计意图：让学生速写人物 体貌更加精准,1、画前的准备工作： 整体观察、熟悉对象， 掌握形体 比例 运动特征初步酝酿成熟后 头脑中应 出现画好之后的大体效果“成竹在胸”。,（五 ）人物速写步骤,2、构图 上，下定位。 用长线画出大致作画范围 人体比例原则： “立七，坐五，盘三半” 构图合理 画面完整,3、落幅定型 长直线或长弧线确定基本形体。
5、（抓住比例关系及透视关系） “一竖 二横 三体 四肢”检查、调整、修改贯穿始终,4、局部肯定从局部塑造形体头部 五官-三庭五眼（难点）身体轮廓衣 纹 （肘，膝盖线条组织）线：通过线的粗细 曲直 长短 疏密对比表现画面 浓淡 虚实,5、调整画面 完成作品 原则：整体一局部一整体 （难点） 关注细节：头发蓬松手关节,五步骤设计意图:深入课程 整体了解,视平线以上近高远低 视平线以下近低远高,（六 ） 人物速写训练,依照速写绘画步骤,指导学生进行临摹，完成一张较规范的人物速写作品,（七） 作品讲评,对优秀作品进行现场点评 【测评环节】:百分之七十同学能完整画出,达到教学预期效果 作业：速写中的手，脚，五官专项训练 设计意图：重在培养学生人物速写基础能力 增强学生对绘画的兴趣,（八 ） 课堂总结,课堂时间有限，多彩生活无限需要同学在课下多观察，勤动笔，重积累。画身边的人，画身边的景，用自己的速写本记录下精彩的瞬间。,谢谢！,
