陈情表完善版

1、忠,孝,则出师， 则陈情。,读出师表不下泪者， 其人必不忠；读陈情表不下泪者， 其人必不孝；读祭十二郎文不下泪者， 其人必不友； （以上苏轼语）读报任安书不下泪者， 其人必不为人。 （后人续）,表：古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。,我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称, 战国时期称”书”, 到了汉代, 则分为:章，奏,表,议四类。 刘勰文心雕龙章表“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。” 表的内容多为有叙有议, 但是叙事和议论都带有感情色彩。,预习检测文体知识,（224287），西晋文学家。字令伯，武阳（今四川省彭。

2、忠则出师， 孝则陈情。,解题,1、关于“表”：文言文中的文体，意义同“疏”，是古代大臣给皇帝的奏章。或者是说古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称, 战国时期称”书”, 到了汉代, 则分为:章,奏,表,议四类. 表的内容多为有叙有议, 但是叙事和议论都带有感情色彩.,李密（224287），一名虔，字令伯，武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈。

3、陈情表练习,1、指出加点字注音有误的一项是（ ） A门衰祚薄（zu） 臣以险衅（xn） B茕茕孑立（ji）夙遭闵凶（ mn） C责臣逋慢（b） 宠命优渥（w） D猥以微贱（wi）除臣洗马（x） 2、指出解释不准确的一项是（ ） A猥以微贱（自谦之词，犹“鄙”） 则刘病日笃（病重） B过蒙拔擢（提拔） 矜悯愚诚（同情、怜悯） C死当结草（代指报恩） 岂敢盘桓（逗留，徘徊不进的样子） D门衰祚薄（福分） 外无期功强近之亲（穿大功服的人） 3、对李密的经历叙述有误的一项是（ ） A、李密出生六个月时，父亲就死去。 B、在他四岁的时候，舅舅违背母亲的。

4、李密,陈情表,教学程序,文学常识,整体阅读,研读赏析,课堂小结,学习目标,导入新课,文言知识,导入设计,前人评价：读出师表不下泪者，其人必不忠；读陈情表不下泪者，其人必不孝；读祭十二郎文不下泪者，其人必不友；（以上苏轼语）读报任安书不下泪者，其人必不为人。（后人续）,1、熟读课文，积累字词。,2、体会文章深挚朴实的感情色彩。,3、背诵全文。,教学目的,背景简介,李密，晋初散文家，幼年丧父，母改嫁，由祖母刘氏抚养成人。年轻时师事名儒谯周。曾任蜀汉尚书郎，多次出使东吴，甚有才辩。蜀亡，屏居乡里，以孝闻，累举不应。司马昭。

5、关于表：“ 表 ” 就是 “ 奏表 ” ，又称 “ 表文 ” ，是臣子给君王的上书用来陈述衷情。霞属岩征糯费殊踌态赂帛镰回鹏臆罚僵峭泵叙候筒旺诫孩螺爸篙已确抓馋陈情表课件陈情表课件读出师表不下泪者，其人必不忠；读陈情表不下泪者，其人必不孝；读祭十二郎文不下泪者，其人必不友。 苏轼读出师表 （诸葛亮）不下泪者，其人必不忠；读陈情表不下泪者，其人必不孝；读祭十二郎文（韩愈）不下泪者，其人必不友。 苏轼隘分蹿温卉撞栏坷虹蕊队拌寅纫呜叶享敦舞宿韩脚牵纲垂址炼挝瞪睡椎倾陈情表课件陈情表课件陈情表陈述、禀报隐情、苦衷奏 。

6、陈情表测试,1、指出加点字注音有误的一项是（ ） A门衰祚薄（zu） 臣以险衅（xn） B茕茕孑立（ji） 夙遭闵凶（ mn） C责臣逋慢（b） 宠命优渥（w） D猥以微贱（wi） 除臣洗马（x） 2、指出解释不准确的一项是（ ） A猥以微贱（自谦之词，犹“鄙”） 则刘病日笃（病重） B过蒙拔擢（提拔） 矜悯愚诚（同情、怜悯） C死当结草（代指报恩） 岂敢盘桓（逗留，徘徊不进的样子） D门衰祚薄（福分） 外无期功强近之亲（穿大功服的人）,3、对李密的经历叙述有误的一项是（ ） A、李密出生六个月时，父亲就死去。 B、在他四岁的时候，舅舅违背母亲。

7、忠则出师表， 孝则陈情表。,读出师表不下泪者，其人必不忠；读陈情表不下泪者，其人必不孝；读祭十二郎文不下泪者，其人必不友；（以上苏轼语）读报任安书不下泪者，其人必不为人。 （后人续）,表，是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。,我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称, 战国时期称”书”, 到了汉代, 则分为:章,奏,表,议四类. 表的内容多为有叙有议, 但是叙事和议论都带有感情色彩.,陈情,表,?,谁在“陈情”,“陈”什么情,为什么要“陈情”,向谁“陈情”,如何“陈情”,李密（224287），一名虔，字令伯，武阳（今四川省彭山县。

8、,写出下列括号前面字的读音险衅（ ） 怜悯（ ） 床蓐（ ） 夙（ ）遭闵（ ）凶 洗（ ）马 陨（ ）首 逋（ ）慢 茕茕（ ）孑（ ）立 拔擢（ ） 矜（ ）悯 病笃（ ） 鲜（ ）为人知 期（ ）年 优渥（ ） 门衰祚（ ）薄 日薄（ ）西山,xn,mn,r,s,mn,xin,yn,b,qing,ji,zhu,jn,d,xin,j,w,zu,b,解 题,陈：陈述。 情：1、情况（事实）； 2、衷情（孝情、忠情）； 3、情理（忠孝之道）。 表：古代奏章的一种，多用于臣向君陈请谢贺(如出师表)。我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期称“书”，到了汉代，则分为章、奏、表、议四类。

9、众人匹之，不亦悲乎 一般人，普通人,从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。,山园小梅 北宋林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。,A正面描写和侧面描写结合：颔联直接写梅花稀疏、横斜的姿态和清幽的芬芳，写尽了梅花清雅高洁的气质风韵；颈联从侧面描绘梅花孤洁之美：霜禽想要在梅枝上停息，必须先偷眼看看，表现了霜禽对梅花不敢随随便便，既爱且敬的心理；粉蝶如果知道有梅花，也一定要。

10、陈情表课堂训练,溧阳市南渡高中 张军,1下面句子中加横线的解释，错误的一项是 A生孩六月，慈父见背 见：看见。 B行年四岁，舅夺母志 夺：改变。 C猥以微贱，当侍东宫 猥：谦词，犹“鄙”。 D诏书切峻，责臣逋慢 逋：逃脱。 2下面各句中“以”的意思与其他三句不相同的一句是 A臣以险衅，夙遭闵凶。B臣以供养无主，辞不赴命。 C臣具以表闻，辞不就职。D是以区区不能废远。,（A）,（C）,3下面加横线的词语跟现代汉语意义最接近的两项是A九岁不行，零丁孤苦 B至于成立。既无叔伯 C欲苟顺私情，则告诉不许 D臣之进退，实为狼狈（A D） 4下面加。

11、陳情表 李 密,PPT製作：林嫻雅 （部分圖片、文字取自網路資料）,36孝之一,李密,作者：李密P32,唐代也有個 牛角掛書的李密 唐李密貧寒， 乘牛掛書於角上， 邊行邊讀書。 比喻勤勉讀書。,身世,父死、母改嫁，由祖母隔代教養 仕宦：蜀漢晉武帝 李密自負才高盛名，宜至京師為官，不願久蟄地方，借獻詩大發牢騷，透露自己朝中無援。 師事：譙周,孤兒也有一片天,1.諸葛亮早孤，隨叔父玄避難荊州。 2.李密六月喪父，母改嫁，由祖母劉氏撫育。 3.范仲淹二歲而孤，隨母改嫁朱家。 4.韓愈三歲而孤，由嫂鄭氏撫養。 5.歐陽脩四歲而孤，母親鄭氏親自授。

12、,陈情表,李密,忠则出师， 孝则陈情。,读出师表不下泪者，其人必不忠；读陈情表不下泪者，其人必不孝；读祭十二郎文不下泪者，其人必不友；（宋代学者的评论）读报任安书不下泪者，其人必不仁。 （后人续）,李密（224-287），字令伯，一名虔，犍为武阳人。幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬于乡里。师事当时著名学者谯周，博览五经，尤精春秋左传。初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。祖母去世后，方出任太子洗马，迁汉中太守。后免官，卒于家中。,作。

13、忠则出师， 孝则陈情。,读出师表不下泪者，其人必不忠；读陈情表不下泪者，其人必不孝；读祭十二郎文不下泪者，其人必不友；（以上苏轼语）读报任安书不下泪者，其人必不为人。 （后人续）,陈 情 表,李 密,此表是西晋初晋武帝泰始三年（公元267）写的。魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸熙二年（公元265），司马炎代魏即帝位，改国号为晋，年号泰始。在此之前两年，蜀汉（刘备建立的政权）已经灭亡（孙吴到公元280年才灭亡），李密的家乡由晋统治。李密有学问，所以晋武帝想征他做官。李密原是,蜀汉的旧臣，故国灭亡才三。

14、陈情表 晋 李密,陈情表,李 密,教学目标：,重点：理清文章路，背诵全文。难点：赏析李密婉曲的言辞技巧。,陈情表 李密,一、谁陈情,总结：李密，以孝闻名天下，曾仕蜀汉，任尚书郎，屡次出使东吴，极有才辩。蜀亡后，李密对蜀汉则是念念于怀，更何况晋刚刚建立，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。但却被晋多次征召。,陈情表 李密,二、向谁陈情,晋武帝晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。,陈情表 李密,三。

15、李密,陈情表,教学程序,文学常识,整体阅读,研读赏析,课堂小结,学习目标,导入新课,文言知识,读出师表不下泪者，其人必不忠； 读陈情表不下泪者，其人必不孝； 读祭十二郎文不下泪者，其人必不友苏轼语,导入设计,出师表就是诸葛亮向蜀汉后主刘禅陈情的奏章。“出师一表真名世”的下一句是“千载谁堪伯仲间”意思是“千年以来谁可以和他相比呢？”我不敢举哪个名人去和诸葛亮比较，但就在诸葛亮之后不足一百年的晋朝，有一篇奏章足以和出师表相媲美，它即是李密的陈情表。下面我们就来看以孝而著称的陈情表。,表，是古代臣子向皇帝陈述己见的。

16、漳州一中 黄安娜,忠则出师， 孝则陈情。,读出师表不下泪者，其人必不忠； 读陈情表不下泪者，其人必不孝； 读祭十二郎文不下泪者，其人必不友； 读报任安书不下泪者，其人必不为人。,解 题,陈：陈述。 情：1、情况（事实）； 2、衷情（孝情、忠情）； 3、情理（忠孝之道）。 表：古代奏章的一种，多用于臣向君陈请谢贺(如出师表)。我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期称“书”，到了汉代，则分为章、奏、表、议四类。写法上有叙有议，但是叙事和议论都带有感情色彩。,作者及背景简介,李密（224287），一名虔，字令伯，。

17、,陈情表,李 密,宋代学者赵与时在宾退录中说：“读诸葛孔明出师表而不堕泪者，其人必不忠。读李令伯陈情表而不堕泪者，其人必不孝。 读韩愈祭十二郎文而不堕泪者，其人必不友。 ”,险衅（ xn ） 夙遭闵（ s）（ mn ）凶 终鲜兄第（ xin ） 门衰祚薄（ zu ） 期功强近（ j ）（qi ng） 茕茕孑立（ qing ） （ji ） 床蓐（r） 逮奉圣朝 （ di ） 洗马（ xin ） 陨首（ yn ） 逋慢 （ b ） 猥以微贱 （wi ） 日笃（d ）拔擢（ zhu ） 优渥 （w ） 日薄西山（ b） 宦达 （hun ）希冀（j) ）,分析课文，思考： 李密的“情”即他的苦衷是什么？,。

18、,忠则出师， 孝则陈情。,读出师表不下泪者，其人必不忠； 读陈情表不下泪者，其人必不孝； 读祭十二郎文不下泪者，其人必不友； 读报任安书不下泪者，其人必不为人。,解 题,陈：陈述。 情：1、情况（事实）； 2、衷情（孝情、忠情）； 3、情理（忠孝之道）。 表：古代奏章的一种，多用于臣向君陈请谢贺(如出师表)。我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期称“书”，到了汉代，则分为章、奏、表、议四类。写法上有叙有议，但是叙事和议论都带有感情色彩。,是谁陈情？,向谁陈情？,李密。西晋武阳人，又名虔，字令伯。少时师。