城乡印象-城乡差异

1、1城乡差异 【教学目标】知识与技能了解城乡之间存在的差异与差距及其形成的原因。过程与方法：引导学生从城市乡村的印象与现实中去认识城乡差异；利用数据和图表，提高学生的分析和归纳的能力，为下一步理解国家的政策做好准备；走出课堂，带领学生深入观察周边地区的实际和发生的变化情感、态度、价值观引导学生认识自己的家乡，了解自己的家乡变化可以有效地学生激发爱家乡，并为家乡发展做贡献的强烈的使命感和紧迫感的情感。【教学重难点】1、城乡差异产生的原因和影响 ，2、正确认识城乡的差异。【教学过程】一、导入新课刘怡是省城。

2、城乡直通车,人民版思想品德八年级下册,第七课第一框,城乡印象,1、城乡差距,（1）表现,考点梳理,居民收入差距、教育差距、社会福利差距、医疗差距、财产差距、政府投入差距、生活质量差距等。,（2）原因,政策倾斜；农民负担过重；实行将城乡区分开来的户籍管理制度及与之相关的一系列制度；城乡隔离；城市改革不断深化，城市工业规模档次迅速上升，农业劳动生产率提高相对缓慢；农村基础设施建设得不到政府的大力支持。,（3）影响,导致农民事关丧失了不少发展机会和发展能力，农民的发展受到极大的限制，劳动积极性和创造性也受到严重压抑。

3、,城镇居民与农村居民消费差异探究,组长：赵艳 组员：张霞 王丽丽 刘建愉,2,效,目录,城镇居民消费 农村居民消费 城镇与农村居民消费差异 参考文献,3,颜色,1、恩格尔系数逐年下降 2、食品消费质量提高，衣着消费支出比重下降 3、耐用品消费增长减缓，主要耐用品消费品趋于饱和 4、交通通讯支出持续增长，支出比重变化最大 5、住房消费比重较快 6、医疗及娱乐教育文化消费比重上升趋势明显,城镇居民消费,4,颜色,农村居民消费,1.我国农村居民的消费现状 第一，农村居民消费水平不断提高，但仍低于城镇居民消费。 第二，农村居民消费结构得到调。

4、第四课 城乡直通车,第一课时 城乡差异,学习目标1、了解城乡之间存在的差异与差距及其形成的原因。 2、利用数据和图表，提高学生的分析和归纳的能力，为下一步理解国家的政策做好准备；走出课堂，带领学生深入观察周边地区的实际和发生的变化 3、认识自己的家乡，了解自己的家乡变化可以有效地对学生进行爱家乡，并为家乡发展做贡献的强烈的使命感和紧迫感。,刘怡是省城一所中学的女生，她感情细腻，酷爱文学。今天，学校要和一所农村中学开展“手拉手”活动，她真是兴奋极了！坐在开往农村的汽车上，她一直望着窗外，在回忆也在想象：小时。

5、第四课 城乡直通车,在外国友人眼中，有“三个中国”，你知道为什么吗？,外国人初次来中国，到了北京、上海、广州、深圳。他们看到的是：中国是一个发达国家，拥有现代化的城市、豪华的宾馆、完善的基础设施、较高的生活水平。,外国人又到了河南、湖南、山西、陕西、新疆及东北，吃住在县城。在他们眼里，中国是一个中等收入国家。,湖南的一个县城,外国人又去了甘肃、贵州、青海、内蒙古等地的农村，在乡镇、村庄体验过生活，对农村有较深认识。他们看到，中国是一个还很落后的发展中国家。,城乡观念差异,农村人：法制观念较淡薄，缺乏公民。

6、第二章 城市与城市化,附2 地域文化在城乡景观上的体现 说课,一：说教材 地域文化与城乡景观是高中课标中新增的内容的亮点之一，对于这部分新增的教学内容，没有现行的教材，从各个地区的教学材料中看，从三个模块进行解读，一：文化与环境，二：世界地域文化，三：中国地域文化，地域文化的景观差异在城乡之间的体现，但是内容繁杂破碎，系统性不强，如何活化教学材料中的内容，把繁琐复杂的文化进行趣味性科学性和地理性的解读，值得尝试探索。在教材的处理中，从现象到本质，在地域文化景观的教学中，把文化与环境关系的探讨糅合进去。,。

7、1不确定性、流动性约束与居民消费城乡差异-基于我国东部地区面板数据的实证分析浙江工商大学 赵亚茹、胡晓丽、王璐摘要：本文构建了面板数据模型，对流动性约束和不确定性条件下的我国东部地区居民消费的城乡差异进行了实证分析。研究结果表明：2000 年以来，我国东部地区城乡居民消费行为存在较大差异；农村居民消费受流动性约束的影响大于城镇居民；农村居民对实际利率变化的收入效应小于替代效应，而城镇居民与之相反；农村居民受前期消费变动和长期消费倾向的影响大于城镇居民；对于收入与支出的不确定性对城乡居民消费是否有影响无法。

8、城乡差异,第七课,城乡差异 城里的孩子来到乡下见到一只羊吓得直哭； 山里娃进了城看到满是汽车的路不敢行走。 城里的孩子不知道小麦，大豆是什么样的； 山里娃搞不懂网络到底是干什么的。 城里人养猪养狗是为了玩；山里人养猪是为了吃肉，养狗是为了看门。 城里人在伐树种草，山里人却在种树除草。 城里人门对门都不认识，山里人隔着村也有来往。,城乡差异,城里人与农村人在观念、生活习惯、人际交往等方面都存在着比较大的差异。,城乡观念差异,农村人：法制观念淡薄，缺乏公民意识、权利意识。观念上墨守成规，因循守旧，安于现状，害怕。

9、1第四课 城乡真通车 第一课时 城乡印象 城乡差异教学目标1、 知识与技能：了解城乡之间存在的差异与差距及其形成的原因。2、过程与方法：让学生从印象与现实中去认识差异；在此基础上，利用讨论与评价的方法更进一步认识到内在差异与各自的特点；利用数据和图表，提高学生的分析和归纳的能力，为下一步理解国家的政策做好准备；走出课堂，带领学生深入观察周边地区的实际和发生的变化3、情感、态度、价值观：认识自己的家乡，了解自己的家乡变化可以有效地对学生进行爱家乡，并为家乡发展做贡献的强烈的使命感和紧迫感。教学重难点：1、城。

10、第三单元 感受祖国心跳,第七课 城乡直通车,第1课时 城乡印象 城乡差异,1,2,3,4,5,6,答案,1,2,3,4,5,6,答案,1,2,3,4,5,6,答案,1,2,3,4,5,6,答案,1,2,3,4,5,6,答案,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,。

11、第七课城乡直通车第一框城乡印象、城乡差异教学设计 【教材分析】第三单元感受祖国心跳国情教育的一个通病是将国情客观化、外在化，使其成为需要学生记诵的知识。在这种教育方式下，学生往往只记得一些枯燥的数据材料而没有感情的投入，导致国情教育的效果不佳。我们在这一单元的国情教育中，力求从情感切入，使学生通过对国情的了解，“感受祖国心跳”，进而使自己的心“与祖国一起跳”。在改革开放国家飞速发展的大背景下，城乡差距成为中国发展的硬伤。三农举步不前，与社会主义的本质共同富裕不相符，与构建社会主义和谐社会的要求不。

12、研究课题;青少年犯罪趋于城乡差异分布应如何归因*班*号*理论意义：随着我国改革开放的不断深入，青少年违法犯罪现象呈高速增长态势，且已成为威胁社会治安的突出问题之一。犯罪青少年的心理健康状况不容乐观，已有研究在犯罪青少年心理健康的发展特点、分布特点、影响因素以及罪犯青少年心理健康的干预方面都取得了一定进展，但在研究对象、方法及类型上都存在一定问题，鉴于此，未来犯罪青少年心理健康研究和干预都存在一些丞待加强的方面。青少年犯罪的城乡分布差异及其背后的原因将于本文中进行述评，并结合国外的研究经验指出一些未来。

13、智课网IELTS备考资料雅思写作范文：城乡差异出国英语考试有哪些 雅思6.5是什么水平 雅思阅读评分标准 托福阅读评分标准 雅思和托福的区别在雅思写作中，在面对一些写作题目时，同学们会有这样的感觉，那就是不知道该怎么切题的表达出对题目的理解。比如下面这篇关于城乡差异的雅思写作范文，题目就是关于减少城乡差异的，对于这类的题目会让很多同学找不到切入点而写不到点上。那么同学们可以参考这篇范文来借鉴一下此类话题的写作词汇及写作思路。The gap of living in cities and the countryside is larger and larger. What are the r。

14、第七课 城乡直通车第一课时 城乡印象和城乡差异教学目标1、城市和农村给我们留下的印象2、城市和农村的差异3、城里人和乡下人应当彼此尊重，互相学习，从而使大家更和谐地相处教学重点1、城市和农村的差异2、城里人和乡下人应当彼此尊重，互相学习，从而使大家更和谐地相处教学难点1、城里人和乡下人应当彼此尊重，互相学习，从而使大家更和谐地相处教学过程导语：你们向往农村的生活吗？为什么？一、 城乡印象城市和农村给你留下最深的印象是什么？向同学们展示城市和农村的景观。二、 城乡差异城市和农村在观念、生活习惯、人际交往等方。

15、第四课 城乡直通车,4.1城乡差异,学习目标1、了解城乡之间存在的差异 2、正确认识城乡差异,从刘怡与崔娟的对话中我们可以发现哪些信息？无论是农村还是城市，都各有所长和不足。城市和乡村各有其独特的魅力。一位作家说：“童年的乡村生活，使我一直向往着热闹的城市，但当我身处热闹喧哗的城市中时，童年的时光又总是让我留恋和怀想！”城市和乡村各有独特的魅力。,阅读P3637材料，回答下列问题：,从农村来的同学，你能描绘一下家乡是什么样子吗？,(一)城乡印象,红砖灰瓦的房子,缕缕炊烟,蓝蓝的天空,你到过城市吗？你印象中的城市是什么样。

16、城乡差异,第七课,城乡差异 城里的孩子来到乡下见到一只羊吓得直哭； 山里娃进了城看到满是汽车的路不敢行走。 城里的孩子不知道小麦，大豆是什么样的； 山里娃搞不懂网络到底是干什么的。 城里人养猪养狗是为了玩；山里人养猪是为了吃肉，养狗是为了看门。 城里人在伐树种草，山里人却在种树除草。 城里人门对门都不认识，山里人隔着村也有来往。,城乡差异,城里人与农村人在观念、生活习惯、人际交往等方面都存在着比较大的差异。,城乡观念差异,农村人：法制观念淡薄，缺乏公民意识、权利意识。观念上墨守成规，因循守旧，安于现状，害怕。

17、第 1 页 共 6 页人民教育出版社 八年级下册第七课 城乡直通车城乡印象 城乡差异宣威市落水镇初级中学 张仁民2012 年 5 月 17 日第 2 页 共 6 页各位领导 、老师们，你们好！今天我要进行说课的框题是：人民版八年级下册第七课城乡直通车第一框城乡印象、城乡差异一、教材分析（一）教学内容的地位和作用第三单元感受祖国心跳是国情教育的组成部分，国情教育的一个通病是将国情客观化、外在化，使其成为需要学生记诵的知识。在这种教育方式下，学生往往只记得一些枯燥的数据材料而没有感情的投入，导致国情教育的效果不佳。我在这一单元的。

18、第七课 城乡直通车,城乡印象,请分别用一句话来描述你对农村和城市的感觉。你是更喜欢城市还是农村？,看了图片，农村和城市给你留下最深的印象是什么？,无论是农村还是城市，都各有所长和不足。城市和乡村各有其独特的魅力。,农村与城市外观的特点,农村：蓝蓝的天、绿油油的农田、红砖灰瓦的房子、幽静的乡间小道城市：高耸的居民楼、商业大厦、繁华的街道、川流不息的车辆、拥挤的人群.,城乡差异,城里的孩子来到乡下见到一只羊吓得直哭；山里娃进了城看到满是汽车的路不敢行走。城里的孩子不知道小麦、大豆是什么样的；山里娃搞不懂网络到。

19、1,说课,八年级下册第七课城乡直通车 第一框城乡印象、城乡差异落水镇初级中学 张仁民,2,播放在希望的田野上视频。,3,（一）教学内容的地位和作用（人民版） 第一单元 勇敢做自己 思想品德 八年级 下册 城乡印象第二单元 人际通行证城乡差异第七课 城乡直通车 第三单元 感受祖国心跳 城乡差距,一、教材分析,4,（二）说教学目标,1、知识与能力 了解城乡的特点，理解城乡差异。做到为城乡直通 献计献策。 2、过程与方法 通过视频和图片展示，让学生说出城乡的特点，通过美文赏析，让学生说出城乡的差异。 3、情感态度价值观 感受城乡差异和党。