长方形和正方形的面积计算

1、长方形正方形 面积计算练习,李大爷在自家围墙外围一块菜地种菜（如图），这块菜地的面积有多大？如果在这块菜地的周围围上篱笆，篱笆长多少米？,11米,6米,6米,花园里有一个正方形的荷花池。它的周长是64米，面积是多少平方米？,一辆洒水车，每分钟行驶200米，洒水的宽度是8米。洒水车行驶6分钟，能给多大的地面洒上水？,8米,200米,一条小路长32米，宽米。这条小路的面积是多少平方米？合多少平方分米？用面积是平方分米的方砖铺这条小路，需要多少块方砖？,客厅的长是6米，宽是4米，用边长2分米的方砖铺地，需要方砖多少块？,6米,米,分米,。

2、长方形和正方形的面积说课稿一、说教材本节课所学的内容是在学生初步掌握了长方形和正方形的特征以及周长计算的基础上进行学习的，是学习平面图形面积知识的开始，也是今后学习其他平面图形面积计算的基础。教材以“我”和爸爸、妈妈看新房，计算各房间面积等一系列活动为素材，将与长方形、正方形面积有关的知识巧妙地串在一起，使学生在解决现实问题的情境中，学习数学知识，激发了学生主动探究新知识的兴趣。二、说教学目标根据新课标的要求和教材的特点，结合三年级学生的认知结构和心理特征，我将本课的教学目标定为：1、知识目标：。

3、长方形和正方形的面积计算,诸暨市海亮外国语学校,2002、11,1、什么叫面积？常用的面积单位有哪些？,（2）、 常用的面积单位有： 平方米、平方分米、平方厘米,（1）、物体表面或平面图形的大小，叫做它们的面积。,这两个图形哪个面积比较大，大多少？你们用什么办法比较？,长方形和正方形的面积计算,说一说，你是怎样拼的？这些长方形的面积各是多少平方厘米？,大家动手，从12个1平方厘米的正方形中，选几个拼成各种各样的长方形。,讨论：下面的长方形都是边长是1厘米的正方形拼成的，它们的面积分别是多少平方厘米？长和宽又分别是多少厘。

4、长方形、正方形面积计算说课稿杭州余杭东方学校 严式飞尊敬的各位评委、各位老师：大家上午好！我今天说课的课题是长方形和正方形的面积计算。一、说教材长方形和正方形的面积计算是人教版小学数学三年级下册第 6 单元第 3 课时的教学内容。这部分教学内容在数学课程标准中属于空间与图形领域的知识。经过前面的学习，学生已经掌握了了面积的含义，初步认识面积单位，以及学会了用面积单位直接测量面积的方法，本课将进一步学习面积的计算方法。这部分知识的学习与运用不仅有利于发展学生的空间观念，提高解决实际问题的能力，而且还能为。

5、- 1 -第六单元 长方形和正方形的面积课题：认识面积 第 1 课时 总第 课时教学目标：1.通过观察、操作等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。2.在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。教学重点：认识面积的含义，比较物体表面和平面图形的大小。教学难点：比较物体表面和平面图形的大小。教学准备：课件教学过程：一、谈话引入教师事先在黑板上画两个长方形，一个长 4dm，宽 3dm；另一个长 10dm，宽 1dm。 谈话：这是两块菜地，狮子大王要把这两块菜地。

6、长方形、正方形面积 的 计 算,三 年 级 下 册,（6平方厘米）,（16平方厘米）,下面图形的面积是多少？（小方格是面积为1平方厘米的正方形）,实验一：,一个长方形长5厘米、宽3厘米。你能求出它的面积吗？,操作说明： 1.用面积为1平方厘米的正方形拼出长5厘米，宽3厘米的长方形，观察拼成的长方形面积与长和宽所摆正方形的个数，初步感知长方形面积和长和宽的关系。 2.验证：任取几个1平方厘米的正方形，拼成不同的长方形。再次观察，明确长方形面积与长和宽的关系，总结出长方形的面积公式。 3.知识延伸：在掌握长方形面积公式的基础上，依。

7、,5厘米,3厘米,5厘米,3厘米,6 厘米,4厘米,8厘米,5厘米,9厘米,7厘米,97=63（平方厘米）,小卧室,客厅,卫生间,餐厅,大卧室,厨房,书房,4m,5m,2m,3m,3m,3m,2m,4m,5m,5m,。

8、- 1 -长方形和正方形面积的计算说课稿三年一班 王晓蒙一、说教材长方形和正方形面积的计算是人教版小学数学三年级下册第五单元第二节的内容。本课是在学生已经掌握了长方形、正方形的特征及其周长计算、面积和面积单位、学会用面积单位直接测量面积的基础上进行教学的，是学生第一次学习平面图形的面积计算。学好本课，是以后学习平面图形面积推导过程的重要基础，并且为学生进一步系统地学习平面图形的面积做好准备。1.使学生探究并掌握发现长方形、正方形的面积公式，获得探究学习的经历。2.会应用公式正确计算长方形、正方形的面积。3.。

9、,我家买新房子啦,单 位： 潍城区北关小学 执教人： 玄 玲 瑕,长方形和正方形面积的计算,青岛版数学三年级下册,合作探究,要求： 1.请你们摆成三个不同的长方形，把拼摆的结果填在表格里。 2.边摆边记录。3.合作操作后每小组指定一人来汇报交流。 4.探究完的小组请马上坐好。,客厅,餐厅,卫生间,厨房,书房,大卧室,小卧室的面积是多少呢？,小卧室,小卧室,小卧室,3厘米,5厘米,3厘米,5厘米,长方形的面积=长宽,3厘米,5厘米,小卧室,客厅,卫生间,餐厅,大卧室,厨房,书房,4m,5m,2m,3m,3m,3m,2m,4m,5m,5m,客厅的面积是多少？,9厘米,7 厘 米,97=63（平。

10、1长方形和正方形面积的计算学习内容江苏版小学数学教科书三年级下册第 6669 页。教学目标知识技能启发学生认识到探求长方形面积计算公式的必要性，激发其学习的动机。数学思考与问题解决让学生通过参与长方形和正方形面积公式的推导全过程，理解并掌握长方形和正方形的面积计算公式，发展其抽象概括能力。情感态度能比较熟练地运用公式进行计算。重点难点重点：掌握长方形、正方形的面积公式。难点：探索面积公式的发现过程。教具学具面积是 1平方厘米的正方形纸片若干片。大小不一的长方形框架若干个。教学设计、情境导入1谈话：这里有一。

11、长方形和正方形的面积计算说课稿我今天说课的题目是长方形、正方形面积的计算，下面我和大家汇报一下我的设想，我主要从教材、学情、教法学法、教学流程、板书设计、教学反思这几个方面来谈一谈。一、教材分析（一）说教材1.长方形和正方形的面积计算是苏教版小学数学三年级下册第九单元第 3 课时的内容。在此之前学生知道了面积的含义，初步认识面积单位，以及学会用面积单位直接量面积的方法。这节课就是在这个基础上进行教学的。它是小学阶段探究图形面积的第一节课，也是为今后学习探究其他平面图形如平行四边形、三角形、梯形、圆等。

12、长方形和正方形的面积计算说课稿,长方形正方形面积的计算说课稿,长方形正方形面积说课稿,长方形和正方形的面积说课稿,长方形和正方形说课稿,长方形和正方形的周长说课稿,三年级长方形和正方形说课稿,长方形和正方形的认识说课稿,长方形正方形说课稿,苏教版认识长方形和正方形说课稿。

13、一、教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书 数学三年级下册第 77-81页。二、教学目标1、经历探索长方形、正方形面积计算方法的过程 并总结出长方形和正方形面积计算公式。2、掌握长方形、正方形面积计算公式，能运用公式正确地计算长方形和正方形的面积。3、了解长方形和正方形面积计算在实际生活中的应用，体会数学的价值。 4、结合长方形和正方形面积计算培养学生的探索精神、空间观念和解决问题的能力。三、教学重难点1、经历探索长方形、正方形面积计算方法的过程 并总结出长方形和正方形面积计算公式。2、掌握面积计算公式 能运。

14、凤凰小学数学备课手册配套教学软件_教学设计长方形、正方形的面积计算苏 州 市 东 山 实 验 小 学 钮健教学内容：三年级下册第 8485 页有关长方形、正方形面积计算的内容。教学目标：1.通过组织学生实际操作，经历猜想、分析、推理、验证等过程，让学生理解长方形、正方形的面积计算公式的推导过程，并能正确掌握其计算方法。2.通过联系生活，创设情境，让学生经历运用知识解决实际问题的过程，进一步体会数学与日常生活的密切联系以及它的运用价值。3.在学生的多种学习活动中，激发他们探索数学问题的兴趣和欲望，进一步培养合作意识和合。

15、长方形,正方形,面积计算,哪位同学能说一说什么叫面积？,常用的面积单位有哪些呢？,物体的表面或封闭图形的大小，叫做 面积 。,平方厘米、平方分米、平方米。,1平方厘米,这个长方形含有（ ）个1平方 厘米的正方形，它的面积是（ ） 平方厘米。,12,12,这是一个长方形纸片，用1平方 厘米的正方形怎样去测量？,下面物体的面积可以怎样测量？,长方形面积 （平方厘米）,6,12,20,长 （厘米）,宽 （厘米）,3,2,4,3,5,4,=,=,=,长方形面积所含的平方厘米数正好等于长和宽所含厘米数的乘积。,友情提示：1、任意取几个1平方厘米的正方形，拼成长方形。。

16、长方形和正方形面积的计算(一)【教学目标】1 经历长方形面积计算公式的探索过程，培养探索精神和探索能力。2 掌握长方形面积计算公式，能运用公式计算长方形的面积。3 在解决与面积有关的实际问题中，能进行有条理的思考。【教学重难点】引导学生经历长方形面积计算公式的探索过程。【教具、学具准备】1cm2 的正方形卡片若干张，课件。【教学过程】一、引入新课教师：什么叫面积？说一说下面图形的面积是多少。 （1 小格是 1cm2）出示下面图形：教师：你知道这个图形的面积是多少吗？学生可能无法回答，教师可以引导学生猜一猜，并把猜的。

17、,长方形和正方形面积的计算,一、提问： （1）什么叫面积？,（2）常用的面积单位有哪些？,物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。,常用的面积单位有：,平方厘米,平方分米,平方米,复习,返回主页,二、 说出下面每个长方形的面积各是多少平方 厘米？（每个小方格表示1平方厘米）,提问：第3个长方形你们是一个一个数的。

18、长方形和正方形的面积计算,苏教版三年级数学下册,教学目标：,1.通过摆长方形的活动，探索出长方形面积的计算公式，进而推导出正方形的面积计算公式。 2.通过不同形式，优化长方形面积的计算。,1.什么叫面积？常用的面积单位有哪些？,（2）常用的面积单位有：平方米、平方分米、平方厘米,（1）物体表面或平面图形的大小，叫 做它们的面积。,这两个图形哪个面积比较大，大多少？你是用什么办法比较的？,说一说，你是怎样拼的？这些长方形的面积各是多少平方厘米？,大家动手，从12个1平方厘米的正方形中，选几个拼成各种各样的长方形。,讨论。

19、长方形、正方形的面积计算,徐家店小学：崔敬利,欢迎来到我们的图形王国,奉天承运，皇帝昭曰： 谁的面积最大就可以成为本国的宰相。,谁的面积大？,5厘米,3厘米,7厘米,5厘米,16厘米,9厘米,15厘米,8厘米,17厘米,11厘米,谁的面积最大？ 谁的面积最小？,A,B,C,16厘米,9厘米,（16个1平方厘米的正方形）,（9个1平方厘米的正方形）,15厘米,11厘米,（15个1平方厘米的正方形）,（11个1平方厘米的正方形）,8厘米,17厘米,（8个1平方厘米的正方形）,（17个1平方厘米的正方形）,求出它们的面积,分米,49=36（平方分米）,55=25（平方分米）,27=14（平方分。

20、长方形和正方形的面积计算教学内容 教材，例及相关的课堂活动第题，练习七。教学目标1.初步掌握长方形面积的计算方法，会运用公式计算长方形的面积。2.继续学习发现验证的学习方法，培养学生观察、质疑、分析、解决问题和动手操作的能力。3.在实验操作中体验学习的乐趣，培养学生的探索和创新意识。教具视频展示台教学准备学具钉子板、橡皮教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动复习引入谁还记得上节课我们学的什么内容？长方形面积公式是怎么样的呢？抽生回答长方形面积公式。长方形面积长宽探究新知1.教学例。（）求长方形的面积。出示电视。