曹操诗歌欣赏

1、诗歌欣赏与诗歌疗法,人类无疑是有力量来有意识地提高自己的生命质量的 美梭罗 诗歌在治疗过程中是一种工具而不是一种说教 美 阿瑟勒内,诗疗实验一：情绪波动,请回味母校的温暖，欣赏诗再别康桥。请想象现实的残酷，欣赏诗沉重的时刻。请领略自然的美丽，欣赏诗多想在鼓浪屿浪来浪去。,多想在鼓浪屿浪来浪去,全景,诗疗讲座四大内容 一、诗疗历史及意义 二、诗疗理论及方法 四、诗疗实践及应用 五、诗疗注意事项,一、诗疗历史及意义,帕拉塞尔苏斯（Paracelsus，约公元1493年1541年）,瑞士欧洲中世纪医生。“最糟糕的炼金术士、江湖骗子和无。

2、中国原始诗歌欣赏,舟山中学 吴涛,在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。 毛诗序诗言志，歌永言。 尚书,一、中国原始诗歌的产生,二、中国原始诗歌欣赏,弹 歌 断竹，续竹。 飞土，逐宍。,弹 歌 滩涂山丘的边上， 有越人蹲在逝去的先人尸骨旁守孝 。 饥饿的禽兽来了， 围在四周蠢蠢欲上。 越人不堪骚扰， 砍断竹子弯成弓把。,二、中国原始诗歌欣赏,在竹把上续上绳索， 制成了一把弹弓。 又捏了把泥土， 搓成泥丸。 持弓弹丸、射向禽兽， 禽兽逃之夭夭。 越人举弓。

3、中国新诗,一、新格律诗派1、理性节制情感。2、“三美”主张音乐美（“有音尺，有平仄、有韵脚”）、建筑美（“有节的匀称，有句的均齐”）、绘画美（词藻，考虑中国诗画相通的传统）。3、代表诗人：徐志摩 闻一多等再别康桥 也许,1980年开始，中国诗坛出现了一个新的诗派，被称为“朦胧派”。他们是一群对光明世界有着强烈渴求的使者，善于通过一系列琐碎的意象来含蓄地表达出对社会阴暗面的不满与鄙弃，以及对光明和自由的向往。他们开拓了现代诗歌的新天地。代表人物是舒婷、顾城、北岛、江河等青年诗人。,二、朦胧诗派,（一）一代人黑。

4、怎样欣赏古典诗歌,杨惠玲老师制作,怎样欣赏古典诗词,三个问题： 一,写什么? 1, 选择了哪些物象? 2, 修饰这些物象的形容词是哪些? 3, 描写了怎样的景象、场面? 4, 叙写了一件什么事情? 5, 阐明了怎样的人生哲理? 6, 渲染了怎样的气氛? 7,抒写了怎样的感情？ 意境,山中与幽人对酌 李 白,两人对酌山花开，一杯 一杯复一杯。我醉 欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。,山中与幽人对酌,“（陶）潜不解音声，而畜素琴一张，无弦，每有酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。潜若先醉，便语客：我醉欲眠，卿可去，其真率如此。”宋书隐逸传,“夫。

5、怎样欣赏古典诗歌,杨惠玲老师制作,怎样欣赏古典诗词,三个问题： 一,写什么? 1, 选择了哪些物象? 2, 修饰这些物象的形容词是哪些? 3, 描写了怎样的景象、场面? 4, 叙写了一件什么事情? 5, 阐明了怎样的人生哲理? 6, 渲染了怎样的气氛? 7,抒写了怎样的感情？ 意境,山中与幽人对酌 李 白,两人对酌山花开，一杯 一杯复一杯。我醉 欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。,山中与幽人对酌,“（陶）潜不解音声，而畜素琴一张，无弦，每有酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。潜若先醉，便语客：我醉欲眠，卿可去，其真率如此。”宋书隐逸传,“夫。

6、诗歌赏析,陈永豪,席慕容 (一棵开花的树),如何让你遇见我 在我最美丽的时刻 为这 我已在佛前求了五百年 求佛让我们结一段尘缘 佛於是把我化做一棵树 长在你必经的路旁 阳光下 慎重地开满了花 朵朵都是我前世的盼望 当你走近 请你细听 那颤抖的叶 是我等待的热情 而当你终於无视地走过 在你身後落了一地的 朋友啊 那不是花瓣 那是我凋零的心,七里香,溪水急著要流向海洋 浪潮却渴望重回土地 在绿树白花的篱前 曾那样轻易地挥手道别 而沧桑了二十年後 我们的魂魄却夜夜归来 微风拂过时 便化作满园的郁香,山路,我好像答应过你 要和你 一起 走上。

7、古典诗词鉴赏,艺术手法,这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了意象的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明） 修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。 表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 物象：作品中具体的人、物、景等。 思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 作用： 深化主旨 、意境深远 。

8、中秋诗歌欣赏会,2011.9.12,明月千里寄相思 (国语) 曲: 刘如曾 （金流） 词: 刘如曾 （金流） 原唱 吴莺音 （被誉为“鼻音歌后”、以一曲明月千里寄相思红遍上世纪40年代上海滩）此歌被翻唱众多 较有名的有徐小凤，邓丽君，蔡琴，唐朝乐队，黄莺莺，张清芳，音频怪物,夜色茫茫罩四周 天边新月如钩 回忆往事恍如梦 重寻梦境何处求 人隔千里路悠悠 未曾遥问心已愁 请明月代问候 思念的人儿泪常流 月色蒙蒙夜未尽 周遭寂寞宁静 桌上寒灯光不明 伴我独坐苦孤零 人隔千里无音讯 却待遥问终无凭 请明月代传信 寄我片纸儿慰离情,静 夜 思 李 白 床。

9、诗歌意境欣赏,准确把握诗歌的意境,意境:是指抒情性作品中和谐广阔的自然和生活画面.它有两大因素:意和境.即主观情思和客观景物. 无论是主观的“意”还是客观的“境”，其心问题是作者的真感情，故王国维说：“境非独谓景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境界。故能写真感情者,谓之有境界。”,意境的特点有:,情景交融,虚实相生,如柳宗元的江雪“千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.”诗人在腐朽的政治势力的打击下不屈不挠，凛然不可侵犯的孤傲精神和内心的孤寂郁闷是“意”；雪中孤舟，渔翁独钓是“境”。,意与境浑，情思与景物融为。

10、海子诗歌欣赏讲座主讲：永州一中陈满华,喜欢海子的诗 尽管看的不多只是一直不知道他当时面对死亡的时候在想的空虚是他用死亡演绎一种行为艺术还是用灵魂谱写一首诗歌？,什么是事事不如意的灰心失望还是尝尽人间百味后,这样一个纯净的赤子，这样一个幸福的赤子，这样悲伤的结局想起海子，阅读海子，常常忍不住热泪盈眶。,麦地诗人,诗就是那把自由和沉默还给人类的东西。,海子，原名查海生，中国当代后朦胧诗代表诗人.一九六四年出生于安徽省怀宁县河查湾，一九八三年毕业于北京大学，他的童年和少年是在广袤的麦地上度过的，麦地的记忆深深。

11、The appreciation of excellent translation by famous translators,名家翻译研读,学 院 师 范 翻 译 系,2015年9月,I Am Afraid,You say that you love the rain, but you open your umbrella when it rains. You say that you love the sun, but you find a shadow spot when the sun shines. You say that you love the wind, but you close your windows when wind blows. This is why I am afraid, when you say that you love me too.,Sample,你说你爱雨， 但当细雨飘洒时你却撑开了伞； 你说你爱太阳， 但当烈日当空时你却往荫处躲。

12、海子诗歌欣赏,海子简历 海子, 原名查海生, 1964年 5月出生在安徽省安庆城外 的高河查湾。1979年15岁时考入北京大学法律系, 1982年开 始诗歌创作, 1983年毕业后在中国人民大学政治系哲学教研室任教。先后自印诗集河流、传说、但是水、水、麦地之翁(与西川合印)、太阳, 断头篇、太阳, 天堂选幕, 另有长诗土地 (已由春风文艺出版设出版) 、太阳, 天堂和唱, 1988年写出仪式诗剧三部曲之一 刹。 1989年 3月26日, 他在河北省山海关卧轨自杀。他杰出 的, 天才的创造力在中国的诗坛留下了独特的光芒。 海子曾获北京大学第一届艺术节五四文学大奖特。

13、诗歌的欣赏,采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，猃狁之故。不遑启居，猃狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。 王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来。 彼尔维何，维常之华。彼路斯何，君子之车。 戎车既驾，四牡业业。岂敢定居，一月三捷。 驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。 四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，猃狁孔棘。 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。

14、英语诗歌欣赏Evaluation and Appreciation of English Poetry,“The literature that is written in some kind of verse form.-a readers definition,“the best words in the best order.”-Samuel Taylor Coleridge,“not the assertion that something is true, but the making of that truth more fully real to us.”-T.S. Eliot,Literature that is not prose,1.a musical effect created by rhythm and sounds 2.a precise and fresh imagery 3.multiple levels of interpretation by the connotation of closer words and by 。

15、陶渊明（365427）,陶渊明，字元亮，入宋后更名潜。,东晋哀帝兴宁三年生，南朝宋文帝元嘉四年卒。,江州浔阳柴桑（今江西九江县）人。,（一）两位先祖,（1）曾祖陶侃，东晋开国元勋，拜大将军，封长沙郡公，追赠大司马。,晋书陶侃传,侃在州无事，辄朝运百甓于斋外，暮运于斋内。人问其故，答曰：“吾方致力中原，过尔优逸，恐不堪事。”其励志勤力，皆此类也。,侃性聪敏，勤于吏职，恭而近礼，爱好人伦。常语人曰：“大禹圣者，乃惜寸阴，至于众人，当惜分阴，岂可淫逸荒醉，生无益于时，死无闻于后，是自弃也！”,陶公机神明鉴似魏武，忠顺。

16、诗歌欣赏赏析表达技巧,一、修辞手法 考点解读： 古典诗歌多姿多彩、千变万化的修辞手法，为古典诗歌增添了许多风采、情趣和内涵。 古典诗歌中常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、对比、对仗、反问、设问、反复、互文等。 鉴赏修辞手法要辩识和判断修辞手法是什么，掌握和了解各种修辞手法的特点，分析和评价其对塑造形象、表现感情和体现主旨的作用。,技法解密： 1、明辨修辞手法。 应明确各种修辞手法的构成、特点，要区分一些容易混淆的修辞手法。如：对比与衬托，借喻与借代、设问与反问等。 2、洞悉表达效果。 鉴赏古诗词修辞手法重。

17、曹操诗歌欣赏,执教者：无为县昆山中心学校代松刚,曹操生平简介,曹操（155年220年），字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯（今安徽省亳州市）人。中国东汉末年著名的军事家、政治家和诗人，三国时代魏国的奠基人和主要缔造者，后为魏王。其子曹丕称帝后，追尊为魏武帝。三国时期著名的政治家、军事家、文学家、诗人。,【蒿里行】,关东有义士，兴兵讨群凶。 初期会盟津，乃心在咸阳。 军合力不齐，踌躇而雁行。 势利使人争，嗣还自相戕。 淮南弟称号，刻玺於北方。 铠甲生虮虱，万姓以死亡。 白骨露於野，千里无鸡鸣。 生民百遗一，念之断人。