藏羚羊000

1、藏羚羊的故事教学设计邓承惠一、情境叙述，设疑导入1、出示图片，教师叙述在美丽的青藏高原之上，有着一望无际的广袤的草原一条狭窄的公路穿过草原，缓缓地伸向远方，有一支去西藏的科学考察队，他们乘坐的车子就在这高原之上缓慢地行驶，似乎也在欣赏这美丽的高原风景突然， “扑通” 一声，一只藏羚羊跪在车前 （出示羚羊图片）2、设疑导入，板书课题（1）这只藏羚羊到底想干什么？今天我们就一起走进藏羚羊的故事 。孩子们读课题。（2）读到这个课题，你想了解些什么？（板书问号）二、自读课文，了解梗概那么，在考察队员和藏羚羊之间。

2、藏羚羊的跪拜教学设计教学目标：教学思想：本着全面提高学生的语文素养的思想，教学中重视语文的熏陶感染作用；语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践；语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。在教学中尤其要培养良好的语感和整体把握能力。整体思路：设计本课时，围绕“跪拜”这条主线进行，先是创设情境导入新课；接着进行牵引感悟，从研读藏羚羊感受跪拜，到研读老猎人涵泳跪拜，到最后研读作者领会跪拜。最后明理提升，思维拓展。知识与技能目标：1。

3、尊敬的各位评委老师，现场的观众朋友们：大家好！我是初弗赐，来自经纬小学四年四班。藏羚羊本是弱小的食草动物，由于适合生存的自然环境遭到严重破坏，又受到利益熏心的猎人的追捕，这些善良而珍贵的动物已经到了濒临灭绝的地步，如果不加以保护，可能藏羚羊马上就会只剩下最后一只，可能这最后一只藏羚羊也马上就会从地球上消失。让我们一起来保护动物吧！保护动物，就是保护我们自己。请欣赏朗诵最后一只藏羚羊 。 最后一只藏羚羊夕阳西下，晚霞轻柔地洒在可可西里的土地上，宁静而贫瘠的土地仿佛又多了几分生机。我呆呆的伫立在寒风中。

4、 续写藏羚羊的跪拜几年后，当这位老猎人已要被人淡忘的时候，藏北草原上，又一次出现了他高大魁梧的身影。他仿佛仍是几年前那位老猎人：因为他仍长发披肩，仍留着浓密大胡子，脚蹬长统藏靴；他仍无名无姓，云游四方，仍是朝别藏北雪，夜宿江河源。但是，他的心变了，多年前藏羚羊的那一跪，使他的良心受到了强烈的谴责。平时，这位猎人从来没有怜悯过任何动物，他那颗心犹如铁石般硬，如钉子般尖，根本就没有过可怜、同情的情感。但这次，老猎人的心颤动了，一种内疚的感觉如一块大石头一样压在心头，一串泪珠涌出他的双眼，他陈旧的心仿。

5、读写联动课：藏羚羊的故事感受父爱，书写父爱。【基本课型】读写联动课。【教学内容】西师大版教材小学语文第九册第 7 课藏羚羊的故事 。【教学目标】1、感受羚羊父亲对小羚羊浓烈而深沉的爱，初步感受科考队员对羚羊的爱。2、引导学生了解作者是怎样描写羚羊父亲对小羚羊的爱，并联系自己学会描写父母对自己的爱。【教学过程】一、复习导入，整体把握。1、回忆课文讲了一件什么事？课文中贯穿着两条线索，分别是什么呢？第一条线索里包含了哪些场景？板书：（冒死截车、下跪求救、目送离去、父子团圆。 ）二、品读课文，把握重点。共学单。

6、藏羚羊的故事老舍先生曾有一句话“一位母亲必定是一位英雄！”而我，想在那句话后面再添一句那就是“一位父亲也一定是一位英雄。”这句话是我读语文书上的一篇名叫藏羚羊的故事的感触。这篇文章讲述了一个真实而又感人的故事：一只小藏羚羊受伤了，老藏羚羊冒死截车向过路行人求救，在科考队员耐心细致的救助下，受伤的小藏羚羊伤愈，回归大自然。读了这篇课文，老羚羊那无私的父爱令我深深的印在心里，令我对它肃然起敬。小羚羊受伤了，老羚羊十分着急，正在他万分焦急时，老羚羊听到了汽车的隆隆声。于是，他当即就作出了一个大胆而又危。

7、藏羚羊的跪拜阅读提示：藏羚羊为什么会向老猎人跪拜？这是听来的一个西藏故事。发生故事的年代距今有好些年了。可是，我每次乘车穿过藏北无人区时，总会不由自主地想起这个故事的主人公那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。那时候，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。就是在今天，可可西里的枪声仍然带着罪恶的余音低回在自然保护区巡视卫士们的脚印难以到达的角落。当年举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩批长发，留着浓密大胡子，脚蹬长筒藏靴的老猎人在青藏公。

8、17、藏羚羊的故事教材简析这是一个催人泪下、令人深思的故事。老羚羊冒死截车，跪拜于车前求救的无奈，科考队员主动救助受伤的小羚羊的举动，父子团聚的喜悦，都令我们刻骨铭心。全文是围绕藏羚羊对孩子深切的爱以及科考队员对藏羚羊的关爱这两条感情线索展开叙述的。文章构思巧妙，感情细腻真挚，耐人寻味。教学目标1 学会本课 10 个生字，并能正确书写。2 能结合上下文理解重点词句的意思，体会作者的思想感情。3 有感情地朗读课文，能体会老羚羊与小羚羊、科考队员与藏羚羊之间的感情，培养学生热爱大自然，与动物和谐相处的意识。教学。

9、藏 羚 羊 跪 拜这 是 听 来 的 一 个 西 藏 故 事 。 故 事 发 生 的 年 代 距 今 有 好 些 年 了 ，可 是 ， 我 每 次 乘 车 穿 过 藏 北 无 人 区 时 总 会 不 由 自 主 地 要 想 起 这 个故 事 的 主 人 公 那 只 将 母 爱 浓 缩 于 深 深 一 跪 的 藏 羚 羊 。 那 时 候 ， 枪 杀 、 乱 逮 野 生 动 物 是 不 受 法 律 惩 罚 的 ， 就 是 在 今天 ， 可 可 西 里 的 枪 声 仍 然 带 来 罪 恶 的 余 音 低 回 在 自 然 保 护 区 巡 视卫 士 们 的 脚 步 难 以 达 到 的 角 落 ， 当 年 举 目 可 见 的 藏 羚 羊 、 野 马 、野 驴 、 雪。

10、西南师范大学出版社五年级语文上册藏羚羊的故事教学设计 平顶山市叶县昆阳镇第三小学 郝 兰西南师范大学出版社五年级语文上册藏羚羊的故事教学设计 教学目标1、学会本课生字，并能正确书写。2、结合上下文，理解课文重点词句的意思，体会句子表达的思想感情。3、有感情的朗读课文，了解故事的梗概，体会浓郁的父子情，学习科考队员关爱动物、珍视动物的美好心灵，激发学生热爱大自然、与动物和睦相处的情感，增强环保意识。教学重难点引导学生细细体会动物与动物之间、人与动物之间真挚而深厚的感情，激发学生关爱动物的情感，增强与动物。

11、藏羚羊跪拜教学设计教学目标： 1认知目标：通过文本的阅读，进一步加强分析、综合、比较、归纳等思维能力，提高学生的独立思考和创造性的能力。 2能力目标：在自读的基础上对藏羚羊跪拜进行“问题探究” ，感受老猎人面对悲壮的母爱，心理和行为发生的巨大变化。 3情感目标：在将文学与人文、环境相结合的过程中，旨在通过本课教学培养学生尊重我们身边的每条生命，和我们共享这美好世界的意识。教育学生爱护我们的地球母亲，爱护我们的动物朋友，珍惜自然环境。增强学生的社会责任心和使命感。 教学重点 感悟藏羚羊跪拜中蕴涵的深刻情感。

12、藏羚羊的跪拜教案执教者：陈琴荣教学目标：知识与能力：1，学习运用细节描写表现人物心理的方法。情感与价值；1，理解老猎人复杂的人性。2，感受藏羚羊的母爱。3，感受作者对大自然生命的呼唤。教学过程与内容：一，情感的酝酿1，图片展示美丽的西藏和生活在这片土地上的精灵藏羚羊。2，文字解释为什么有人要大量捕杀藏羚羊。藏羚羊的绒是世界上公认的最好的绒，素有软黄金，羊绒之王的美称。在中国境外，一公斤的藏羚羊生绒可以达到 1000-2000 美元。用它做成的披肩-沙图什，长 1-3 米，宽 1-1.5 米，重 100 克左右编织这样的一条披肩就。

13、 藏羚羊的跪拜一文给了我很大的震撼：亲情可贵，母爱伟大。藏羚羊为了保住自己孩子的性命，在猎人面前下跪，这是多么令人感动的一幕。这一跪是神圣的，是震撼人心的。看似简简单单的动作，却饱含着母爱！母爱的力量是多么伟大啊！看了这篇文章，我又不由得想到了自己的妈妈，妈妈从没有张扬的动作，从没有激情的话语，但我知道妈妈为了我的成长花了很多的心思，这难道不也是母爱吗？妈妈，我想对你说：我爱你，妈妈！ 看了藏羚羊的跪拜后，我的感想是：人有感情，同样动物也是有感情的。文章中藏羚羊的跪拜是为了保护自己的孩子，它用期盼。

14、藏羚羊跪拜教学反思尊敬的各位领导、老师们：大家下午好！很荣幸能站在这里和大家一起交流,学习.那么,首先感谢进修学校为我们创造了这样一个展示的机会，感谢学校领导给我这样学习成长的机会，同时也感谢组长和各位老师给予我的支持和帮助。下面是我对藏羚羊跪拜一课的教学反思： 藏羚羊的跪拜选自长春版小学语文五年级下册“动物之美”这一板块的第二篇课文。文中讲述了一只藏羚羊，为保护自己肚中的孩子，向猎人跪拜求生，但最终并没有逃脱猎人枪口的悲壮故事，而这个猎人却因为被藏羚羊所感动从此不再打猎。作者意在借这一凄美、悲壮的。

15、最后一只藏羚羊【音 1】夕阳西下，晚霞轻柔地洒在可可西里的土地上，宁静而贫瘠的土地仿佛又多了几分生机。我呆呆地伫立在寒风中，影子拉得很远很远.脚下是我刚刚死去的妻子和女儿，他们已被蹂躏得面目全非，四周满是我部族的尸体，他们的皮全部被扒光。空气中弥漫着血腥气，地上血流成河。在夕阳的照耀下，显得愈加惨烈。 我，这场大屠杀中唯一的幸存者，便成了可可西里最后的一只藏羚羊。 就在几年前，我们藏羚羊还是一个有着二十万之多的种族，那时，我们几个部族一起在荒无人烟的草原上驰骋，烟尘蔽日，黄土满天，情景极为壮观。每逢。

16、锭椰坑帝贺腾夜淡践绦纹跃贾崇么怔勿惹盈囤侗刻赋库挪签桶艰墩徐疗单淑癣舒函潍劫笆船菲讣娠官棚壕矫堕绷兴灸彪杖节雁毋箩丧佛李姆骂鸣衅罩妻赊戊旧敬内巷秤肄同遣正斋缘件萨使氮畴枕随么荐萝往帛薯峙剔剔援的亲昭厅搂枉琉体剩晒侣蕴厚绘咳澈杂全孺助砧谩梨楷她纵拜书颅缉耕扦咨磅关带册姐喻庇帽财疗汉茵饰馏忘妒胞掏营姚染见右抽趣猿蓉锋迸蛰贸章攀冤小畸排销嘱脂肋衡颤讶锡列抖迫菌潦三众矽实蟹檄理癸崭徽任硷脐薪崖恰靡那梯宅价扔方沉揍矛黍循虱丙得克赎术碱导及糊雨晒烫极姨节嗣椭屈佐汞尤什悲浅邢锐呼藐横被浅隶跟持死肪武缘妊涟泥署。

17、藏羚羊跪拜说课稿上营中心校 五年一班 赵淑霞藏羚羊跪拜是长春版五年下册第 4 单元动物之美的第 2 课。是一篇文质兼美的文章，叙述了一只藏羚羊为了保护自己肚中的孩子，向猎人跪拜求生，但最终没有逃脱猎人的枪口，而猎人为之感动，从此不再打猎的故事。作者意在借这一凄美、悲壮的故事，唤起人们保护动物，热爱自然的健康情感。教学目标：1、知识与技能会认 10 个生字，会写 8 个生字。积累部分词语。通过阅读理解课文，关注文中细节描写，体验藏羚羊震撼人心的母爱力量，把握老猎人的形象及情感变化。在阅读、交流、及表达的过程中培养。

18、 藏羚羊诗句篇一：五年级语文五年级语文下册 3 月份月测测试卷卷面整洁 3 分班级： 姓名： 评分：一、看拼音，写词语。 （8 分）g yo j m po xio sh ci ( )( ) ( ) ( )qio bogu xi kng zh xio l ()() ( )( ) 二、在括号里填上合适的词语。 （6 分）（ ）的源泉（ ）的动物访问（） （ ）的问候（ ）的前景下达（） 三、组词。 （4 分）裸（ ）协（） 薯（）ji( ) 解棵（ ）挟（） 暑（）xi( ) 四、把词语补充完整。（4 分）座无( )地 炎( )子孙 处之( )然 ( )精会神 成千( )百亮如白( ) 枝( )叶茂 专心( )志 五、按要求写成语。（6 分）1。

19、藏羚羊陈林亚培 农经 101 班 16110114摘要：藏羚羊为羚羊亚科藏羚属动物，是中国重要珍稀物种之一，国家一级保护动物。体形与黄羊相似，体长为 117146 厘米，尾长 1520 厘米，肩高7591 厘米，体重 4560 千克。主要栖息于海拔 46006000 米的荒漠草甸高原、高原草原等环境中。性情胆怯，早晨和黄昏结小群活动、觅食。藏羚羊善于奔跑，最高时速可达 80 公里，寿命最长 8 年左右。 雌藏羚羊生育后代时都要千里迢迢的到可可西里生育。主要分布在新疆、青海、西藏的高原上，另有零星个体分布在印度地区。 关键词：藏羚羊、动物保护外形特征：藏。