部编新人教八年级物理上册第三章第2节熔化和凝固教案精品教育

1、1第 2 节 熔化和凝固知识与技能1了解气体、液体和固体是物质存在的三种形态。2了解物质的固态和液态可以互相转化。3了解熔化和凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。4了解熔化和凝固曲线的物理意义。过程与方法1通过探究固体熔化时温度变化规律，感知发生状态变化的条件。2了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。3通过探究活动，使学生了解图象是一种较直观的表示物理量变化的方法。情感、态度与价值观1通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。2通过实验培养学生善于实践和勇于克服困难的。

2、课 题 第二节 熔化和凝固 主 备 人备课时间 周星期 2课时 备课组长 签名 教研组长 签名教学目标1.了解物质存在的三种形态；2.认识熔化和凝固的含义；3.知道晶体和非晶体的区别，熔化时温度变化规律；4.认识熔点和凝固点。教学重点 熔化曲线教学难点 熔化曲线教学过程 自学自测第一课时：一、物态变化1.自然界中的物质一般存在三种状态分别是： 、 、 。2.判断下列物质的状态：冰： 态 水： 态 水蒸气： 态 霜： 态雪： 态 雾： 态 露： 态 煮饭时，锅子上冒出的“白气”： 态3.物质各种状态之间的变化叫做 。二、熔化和凝固1.物质从固态变。

3、1第 2 节 熔化和凝固知识与技能1了解物态变化的概念。2知道物质熔化、凝固时的 规律。3知道熔化吸热和凝固放热。4了解晶体和非晶体的区别。过程与方法1通过探究固体熔化时温度变化规律，感知发生状态变 化的条件。2了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。3通过探究活动，使学生了解图象是一种较直观的表示物理量变化的方法。情感、态度与价值观通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感，培养学生团队合作与交流的能力。重点：通过实验探究，知道物质熔化、凝固的规律。难点：应用熔化吸热和。

4、第 2 节 熔化和凝固教学目标：1、知识与技能了解熔化、凝固的含义，知道熔化和凝固现象了解晶体和非晶体的区别了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义会查熔点表通过实验培养学生观察、分析、归纳总结的能力能利用熔化和凝固的知识解释简单现象，解决简单问题，培养学生发现问题，解决问题能力及理论联系实际能力。2、过程与方法通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件，通过对比、了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法，通过探究活动，使学生进一步感知图像法研究物理量变化的优点。3、情感、态度与价值。

5、第 2 节 熔化和凝固教学目标：1、知识和技能 理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。 了解物质的固态和液态之间是可以转化的。 了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。 了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。2、过程和方法 通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。 了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法 通过探究活动，使学生了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。3、情感、态度、价值观 通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。重、难点：1、。

6、第 2 节 熔化和凝固【知识点】熔化和凝固、熔点和凝固点、晶体和非晶体、熔化吸热、凝固放热、熔化图象和凝固图象【重点、难点】重点：探究晶体、非晶体的熔化过程，培养学生的观察能力、实验能力、概括能力。难点：根据实验数据分析、总结推理熔化和凝固曲线并了解其物理意义；了解晶体熔化要吸收热量而温度不变。【流程设计】1、引入熔化和凝固的概念 （活动一）(1)将蜡烛点燃后倾斜放置在空火柴盒的上方，学生操作实验，回答观察到的现象。(2)将冰棒放在空烧杯中，学生操作实验，回答观察到的现象。讲解熔化和凝固的概念，举例巩固。 2。

7、 第 4 节升华和凝华 知识与技能 1知道升华的概念以及升华吸热。 2知道凝华的概念以及凝华放热。 3知道生活中的升华、凝华现象。 过程与方法 通过观察和分析了解升华和凝华现象。 情感、态度与价值观 通过教学活动，激发学生探索一些自然现象奥秘的兴趣及培养学生关心环境的环保意识。 重点：升华、凝华的概念。 难点：会 解释生活中的升华、凝华现象。 情景导入生成问题 如图所示 的是一群孩子们在滑雪、堆。

8、第 2 节 熔化和凝固【课题】熔化和凝固【教学时间】45 分钟【教学对象】八年级（上）【教材】人教版物理八年级（上）第四章第二节【教学内容分析】1.教材的地位和作用：本节主要内容是物质熔化和凝固的规律，在生活中有广泛的应用，对培养学生的探究能力和热爱科学有一定的作用。2.课程标准对本节的要求：通过实验探究，让学生了解固体熔化时温度的变化规律，继而总结出熔化吸热，凝固放热的结论。3.教材内容安排：通过实验得出固体熔化时温度的变化规律，继而在通过讲授法得出固体凝固的相关知识。4.教材的特点：第一，注重学生活动，突。

9、1熔化和凝固教学目标一、知识与技能1.理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态.2.了解物质的固态和液态之间是可以转化的.3.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别.4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义.二、过程与方法1.通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力.2.通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件.培养学生的实验能力和分析概括能力.3.通过探究活动，培养学生认识图象、利用图象的能力三、情感态度与价值观1.通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感.2.通过实。

10、1第 2 节 熔化和凝固教学目标一、知识与技能1.理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态.2.了解物质的固态和液态之间是可以转化的.3.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别.4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义.二、过程与方法1.通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力.2.通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件.培养学生的实验能力和分析概括能力.3.通过探究活动，培养学生认识图象、利用图象的能力三、情感态度与价值观1.通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感.2。

11、第二节 熔化和凝固1 课时 新授课【教学目标】一、知识与技能1.能说出物态变化，熔化，凝固，晶体和非晶体的概念。2.记住常见的晶体和非晶体。3.掌握物质熔化和凝固时温度变化规律，知道它们发生的条件和过程以及晶体和非晶体的区别。4.利用熔化吸热和凝固放热解释一些生活现象。二、过程与方法1通过实验探究晶体和非晶体熔化过程，掌握使用物理仪器的基本技能和科学探究的步骤。2.使学生能够通过图象对实验数据进行处理，理解固体熔化和液体凝固的规律。三、情感、态度与价值观通过教学活动，培养学生尊重自然规律的科学态度，体会交流合。

12、 第 2 节熔化和凝固 知识与技能 1了解物态变化的概念。 2知道物质熔化、凝固时的规律。 3知道熔化吸热和凝固放热。 4了解晶体和非晶体的区别。 过程与方法 1通过探究固体熔化时温度变化规律，感知发生状态变化的条件。 2了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。 3通过探究活动，使学生了解图象是一种较直观的表示物理量变化的方法。 情感、态度与价值观 通过教学活动，激发学生对自然现象。