部编人教版二年级语文下册我是一只小虫子教案及教学设计

1、不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。
其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。
孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
不过,我觉得当一只小虫子还真不错。
早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。
如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。
这可是免费的特快列车呀! 我有很多小伙伴,每一个都特别有意思。
走在外面一定要小心,别被屎壳螂撞伤,因为他们搬运食物的时候,从来不看路。
螳螂很贪吃,总想把我吃掉,但真幸运,他不会像我一样跳。
有些虫子脾气不太好,比如天牛,每次我说“天牛大婶,早上好”,她总是想顶我一下。
我喜欢当一只小虫子。
当我很快乐的时候,会使劲叫哇叫,所以,如果你在夜晚听见草地里的歌声你就一定能找到我!,我,我,是,一,只,小,虫,子,第一部分(第12自然段)一点不好。
写当一只小虫子一点都不好。
一点不好。
写当一只小虫子一点都不好。
第二部分(第34自然段)真不错。
写我认为当一只小虫子真不错。
真不错。
写。

2、感兴趣的部分多读几遍。
2、和同桌交流读后的感受。
3、重新审视虫子的生活。
现在你觉得虫子的生活怎样呢？,说一说,当虫子的坏处：(1)学生自由读课文，找出当虫子有哪些不好的地方，并用横线勾画出来。
(2)和同桌交流自己勾画的句子，看看勾画得是否正确？(3)让学生自由反馈。
,说一说,我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。
一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。
其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。
,读一读,当虫子的乐趣：(1)同学们自由读课文，找出我认为当虫子也不错的句子，用波浪线勾画出来。
(2)自由读一读，体会当虫子的乐趣。
,说一说,A 早上，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。
B 如果能跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。
C 走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。
D 我喜欢当一只虫子。
当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声-你就一定能找到我!,读一读,早上，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦。

3、不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。
其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。
孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
不过,我觉得当一只小虫子还真不错。
早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。
如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。
这可是免费的特快列车呀! 我有很多小伙伴,每一个都特别有意思。
走在外面一定要小心,别被屎壳螂撞伤,因为他们搬运食物的时候,从来不看路。
螳螂很贪吃,总想把我吃掉,但真幸运,他不会像我一样跳。
有些虫子脾气不太好,比如天牛,每次我说“天牛大婶,早上好”,她总是想顶我一下。
我喜欢当一只小虫子。
当我很快乐的时候,会使劲叫哇叫,所以,如果你在夜晚听见草地里的歌声你就一定能找到我!,我,我,是,一,只,小,虫,子,第一部分(第12自然段)一点不好。
写当一只小虫子一点都不好。
一点不好。
写当一只小虫子一点都不好。
第二部分(第34自然段)真不错。
写我认为当一只小虫子真不错。
真不错。
写。

4、撞,2巧记多音字。
jn （使劲） po（一泡尿） jng（劲敌） po（水泡）3读读记记。
屁股昏暗一泡尿晃动免费列车拉屎 撞到 贪玩脾气婶婶使劲,劲,泡,第四步：学习“会写字”,帮你学生字。
屁：半包围结构，写“比”时注意“乚”的写法。
股：左右结构，书写时注意“殳”的写法。
净：偏旁是“冫”，不要多写一点。
,第五步：理解内容(带着本课“核心问题”“串珠问题”读课文),根据课文内容填空。
本文是一篇充满童趣的_故事，它运用_的修辞方法，讲述了小虫子的生活。
当小虫子不好的方面是：屁股会_，会被小狗撒的一泡尿_，可能会被小鸟吃掉。
当小虫子好的方面是：可以在草叶上_，用一颗露珠_，把触须擦亮，跳到狗的身上到很远的地方_。
,去旅行,童话,拟人,被苍耳刺痛,淹得昏头昏脑,伸懒腰,洗脸,第六步，我的疑问：_。

5、而培养学生热爱生活，热爱大自然的情感。
【知识与能力目标】1.学会本课生字 8 个，认识二类字 10 个，理解由生字组成的词语；2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
【过程与方法目标】用学过的方法理解学习和理解词语。
【情感态度价值观目标】体会小虫子乐观的生活态度，快乐和自信的生活理念。
【教学重点】1.学会本课生字，理解词语；2.有感情地朗读课文，体会做小虫子真不错。
【教学难点】学习小虫子乐观、向上、快乐的生活方式。
多媒体课件。
一、谈话导入，激发兴趣1.师：同学们，你们都认识哪些昆虫？（出示：蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、天牛等图片）2.板书课题我是一只小虫子，齐读课题。
教材分析 教学目标 教学重难点 课前准备 教学过程23.当一只小虫子好还是不好呢？我们来看看一只小虫子是怎么认为的吧！（二）借助拼音，练读课文二、初读课文，整体感知1.出示自学要求：借助拼音，轻声自由练读课文。
读第一遍时，在生字下面做“”记号。
读第二遍时，生字重点拼读。
读第三遍时，在难读的句子下面画“”线。
读第四遍时，标上自然段序号。
（1）学生根据自学要求自由练读课文。
（2）教师巡视指导。
1.检查学生生字字音的。

6、24;ng min,fi li sh zhung tn p shn,蹦蹦跳跳 屁股 刺痛 昏头昏脑 撒泡尿 毛茸茸 摇摇晃晃 触须 免费 列车 撞伤 螳螂 脾气,当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。
”,当一只小虫哪里不好？请你画出相关的语句。
,屁股会被苍耳刺痛。
一个不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。
孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
,你觉得当虫子还有哪些不好的地方？请你大胆的想象一下。
,遇到别的虫子来抢占地盘，我们还得跟别的虫子打架，一不小心就容易把自己的手给打骨折了。
遇到饥荒的时候，就没有了食物，我们得不断行走去寻找食物。
,不过，我觉得当一只小虫子还真不错。
,不错体现在哪些方面？ 请你找到相关语句读一读。
,在草叶上伸懒腰。
用露珠把脸洗干净，把触须擦得亮亮的。
跳到狗的身上，就可以到很远的地方旅行。
,不过，我觉得当一只小虫子还真不错。
,我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。
,我的小伙伴。
,屎壳郎,天牛大婶,螳螂,小虫。

7、 11我是一只小虫子. 教学目标 1.会认“屁、股”等16 个生字，会写“屁、股”等8 个生字 .掌握多音字“泡”. 2.体会想象中蕴含的童趣. 教学重点 1.能够用“一会儿”造句. 2.体会想象中蕴含的童趣. 教学课时 2 课时 第一课时 教学过程 达标检测 一、图片导入 讨论有关虫子的话题，引入主题 . 二、合作探究，学习生字 1. 读一读，连一连 . 1. 小组合作读。