部编版语文七年级上册古诗

1、放飞梦想 扬帆起航 乘风破浪 势不可挡 勇往直前 创造辉煌 二班最棒 二班最棒- 1 -观沧海1、全诗以“观”字统领全篇，下文由“观”字展开，写登山所见。“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”属于实写，描写了海水和山岛的景象，由远及近。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”属于想象的虚写，表现大海吞吐日月星辰的气概，同时也表现了作者博大的胸襟。2、主题：该诗描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，抒发了诗人博大的胸襟和统一中国建功立业的远大抱负。3、赏析“日月之行，若出其中；星汉灿。

2、1部编版七年级上册必背古诗文观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。闻王昌龄 左迁 龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。论语十二章子曰： “学而时习之， 不亦。

3、11 春学习目标1.有感情地诵读课文,感受春天的“新、美、力”,把握作者的情感。2.学习作者细致观察、抓住特征多角度描写景物的方法。3.学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。4.培养热爱自然、欣赏自然、积极进取的生活态度。教学过程第一课时一、新课导入春是一篇优美的写景抒情的散文,朱自清先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛,对春天做了全面、精细的观察,抓住了春天的特点,准确、生动地描绘了江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情。下面请同学们有感情地诵读课文,要求以情带声,随课文的思想内容与作者的情感轨迹,读出抑扬顿挫,读。

4、七年级上册第四课第十一课练习题一. （ 2012 湛江）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）1.首句中有哪些意象，请写出来。2诗中我寄愁心与明月，随风直到夜郎西抒发了作者怎样的感情？3.作者为何寄愁心与明月？运用了什么修辞手法？4.赏析本诗的后两句。5 诗人在杨花落尽子规啼句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2 分）6.从我寄愁心与明月，随风直到夜郎西两句中，你解读出了诗人哪些情感？（3 分）二,对比阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄淮上与友人别 郑 谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。1。两首都是。

5、七年级上册目录1、观沧海（曹操）2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）3、次北固山下（王湾）4、天净沙秋思（马致远）5、世说新语二则咏雪陈太丘与友期行6、论语十二章7、诫子书（诸葛亮）8、狼（蒲松龄）9、穿井得一人（吕氏春秋 ）10、杞人忧天（列子 ）11、课外古诗词诵读峨眉山月歌（李白）江南逢李龟年（杜甫）行军九日思长安故园（岑参）夜上受降城闻笛（李益）秋词（其一）（刘禹锡）（自古逢秋悲寂寥）夜雨寄北（李商隐）十一月四日风雨大作（陆游）潼关（谭嗣同）1、观沧海（曹操）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木。

6、1七年级上册古诗文默写专项 一、直接性默写。1.树木丛生， 。秋风萧瑟， 。2.日月之行， ；星汉灿烂， 。3.潮平两岸阔， 。海日生残夜， 。4.枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。5.河流大野犹嫌束， 。6.杨花落尽子规啼， 。我寄愁心与明月， 。7.何当共剪西窗烛， 。8.峨眉山月半轮秋， 。夜发清溪向三峡， 。9. ，崔九堂前几度闻。正是江南好风景， 。10. ，应傍战场开。11.回乐烽前沙似雪， 。不知何处吹芦管， 。12.自古逢秋悲寂寥， 。晴空一鹤排云上， 。13.君问归期未有期， 。何当共剪西窗烛， 。14.僵卧孤村不自哀， 。 ，铁马冰河。

7、【古诗文上下句填空】1、东临碣石， 。水何澹澹， 。2、树木丛生， 。秋风萧瑟 。3、 ，若出其中。 ，若出其里。4、 闻道龙标过五溪。 ，风正一帆悬。 6、 ，江春入旧年。 ？。7、 ，小桥流水人家， 。8、夕阳西下， 。9、峨眉山月半轮秋， 。夜发清溪向三峡， 。 10、 ，崔九堂前几度闻。正是江南好风景， 。11、强欲登高去，无人送酒来。 ，。12、回乐烽前沙似雪， 。不知何处吹芦管，。13、 ，我言秋日胜春朝， 。 14、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ，。15、僵卧孤村不自哀， 。夜阑卧听风吹雨，。16、终古高云簇此城，秋风吹散马。

8、七年级上册古诗词理解性默写一、观沧海（曹操） 1、最能表达作者博大胸襟的是: ， 。 ， 。 2、描写草木景色的句子是： ， 。 3、总写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是： ， 。4、描写诗人想象中的景象的句子是： ， 。 ， 。5、这首诗主要表达方式是描写，但是也有两句叙事的是： ， 。二、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白） 1、诗 中 借 景 抒 情 蕴 含 飘 零 之 感 、 迁 谪 之 远 的 诗 句 是 ： ， 。2、把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：， 。三、次北固山下（王湾） 1描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而。

9、12018.9 新人教版七年级语文上册古诗文汇总1、观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 3、次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 4、天净沙秋思 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在。

10、1七年级语文上册古诗文默写专题练习一、直接性默写1树木丛生，百草丰茂。（ ），（ ）。2（ ），（ ）；星汉灿烂，若出其里。3（ ），（ ）。海日生残夜，江春入旧年。4（ ），小桥流水人家，古道西风瘦马。5（ ），山入潼关不解平。6（ ），闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，（ ）。7（ ），影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，（ ）。8（ ），（ ）。正是江南好风景，落花时节又逢君。9( )，应傍战场开。10（ ），受降城外月如霜。（ ），一夜征人尽望乡。11自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（ ），（ ）。12（ ），（ ）。何当共剪西窗。

11、古代诗歌鉴赏方法总结,一、看背景结合注释告诉的背景来迅速把握诗歌主要内容 二、看关键语言（标题、结尾诗句、诗眼）古诗中的关键语言，例如标题、结尾诗句和其他一些表明诗眼的词句，往往直接透露出诗歌主题的信息。 三、看体裁如果是叙事诗，则可从分析人物形象入手，进而概括诗歌的主题，赏析诗歌语言的凝炼性、形象性。如果是哲理诗，概括主题时则应揭示诗中所蕴含的哲理，分析表现手法时则从“托物言志”角度出发。,四、看技法 抒情手法 直抒胸臆 间接抒情A托物言志（借物喻人） B借景（物）抒情 C情景交融 描写手法 对比：勾画的生。

12、2017-2018 学年第一学期七年级语文古诗文言文默写比赛试卷（一）观沧海（曹操） 1 观沧海中，最能表达作者博大胸襟、远大抱负的句子是: 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 2 观沧海一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。 3 观沧海一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。4 观沧海一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。5 观沧海一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。 （二）次北固山下（王湾） 6。

13、七年级语文下册古诗文,（一）竹里馆（王维）,1.王维竹里馆一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：深林人不知，明月来相照。 2.王维竹里馆一诗中,写诗人的活动的两句是 独坐幽篁里 ，弹琴复长啸 。 3.写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是独坐幽篁里，弹琴复长啸。 4.用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的是深林人不知，明月来相照。,（二）春夜洛城闻笛（李白）,1.李白春夜洛城闻笛一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的。

14、专题： 古诗文默写,晨读任务单第三期20180917,晨读目标：熟练背诵并默写该课件所有题目。 学习要求：1、熟读所有题目直至背诵。2、同桌之间互相听写一遍并互批。3、老师提问。,一、直接默写 1水何澹澹，_。 2_，风正一帆悬。 3_，古道西风瘦马。 4我寄愁心与明月，_。 5_，却话巴山夜雨时。 6_，便引诗情到碧霄。 7海日生残夜，_。,山岛竦峙,潮平两岸阔,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家,随君直到夜郎西,何当共剪西窗烛,晴空一鹤排云上,江春入旧年,8峨眉山月半轮秋，_。 9_，落花时节又逢君。 10遥怜故园菊，_。 11回乐烽前沙似雪，_。 12。

15、部 编 版 七 年 级 语 文 上 册 古 诗 文 默 写 梳 理1.树 木 丛 生 ， 百 草 丰 茂 。 秋 风 萧 瑟 ， 洪 波 涌 起 。2.日 月 之 行 ， 若 出 其 中 ； 星 汉 灿 烂 ， 若 出 其 里 。3.潮 平 两 岸 阔 ， 风 正 一 帆 悬 。 海 日 生 残 夜 ， 江 春 入 旧 年 。4.枯 藤 老 树 昏 鸦 ， 小 桥 流 水 人 家 ， 古 道 西 风 瘦 马 。5.河 流 大 野 犹 嫌 束 ， 山 入 潼 关 不 解 平 。6.杨 花 落 尽 子 规 啼 ， 闻 道 龙 标 过 五 溪 。 我 寄 愁 心 与 明 月 ， 随 君 直 到夜 郎 西 。7.何 当 共 剪 西 窗 烛 ， 却 话 巴 山 夜 雨 时。

16、（一）观沧海曹操1、诗中统领全篇的一个字是：观。从写景的虚实上看，这首诗前八句写实景，后四句写虚景。2、“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”是为人称道的名句，请从写作手法和抒情的角度，对其进行赏析。答：写作手法：诗人借助奇特的想象表现大海吞吐日月星辰的气概，写的是虚境即诗人的主观感受。抒发感情：抒发了诗人期望统一祖国的雄心壮志，表现了诗人宽广博大的胸怀。3.诗中两个“若”字用得好，请你说出好在哪里。答：有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，体现诗人的博大胸怀。4、作者登临碣石看到了怎样的。

17、1部编版语文七年级下册古诗鉴赏竹里馆王维1、这首诗写了一种怎样的情景？诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。2、这首诗一二句写了什么内容？三四句写了什么？一二句：写诗人“独坐” “弹琴” “长啸”等动作。三四句：写夜静人寂，明月相伴。3、这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的思想感情？营造了优美高雅的意境，表达了诗人宁静、淡泊的心情。4、本诗主要运用了什么表现手法？试具体分析。反衬。以弹琴长啸反衬竹林的寂静，以明月的光影反衬深林的幽暗。春夜洛城闻笛1、这首诗抒发了诗人怎样的感情？思念家乡。2、 。

18、1部编版七年级上册语文古诗词默写 【古诗文上下句填空】1、东临碣石， 。水何澹澹， 。2、树木丛生， 。秋风萧瑟 。3、 ，若出其中。 ，若出其里。4、 闻道龙标过五溪。 ， ，风正一帆悬。 6、 ，江春入旧年。 ？ 。7、 ，小桥流水人家， 。8、夕阳西下， 。9、峨眉山月半轮秋， 。夜发清溪向三峡， 。 10、 ，崔九堂前几度闻。正是江南好风景， 。11、强欲登高去，无人送酒来。 ， 。12、回乐烽前沙似雪， 。不知何处吹芦管， 。13、 ，我言秋日胜春朝。 ， 。14、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ， 。15、僵卧孤村不自哀， 。夜阑卧。

19、部编版七年级上册语文古诗词默写 【古诗文上下句填空】1、东临碣石， 。水何澹澹， 。(观沧海 ）2、树木丛生， 。秋风萧瑟， 。(观沧海 ）3、 ，若出其中。 ，若出其里。(观沧海 ） 4、 ，闻道龙标过五溪。， 。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ）5、客路青山外， 。 ，风正一帆悬。 （次北固山下 ）6、 ，江春入旧年。 ？ 。 （次北固山下 ） 7、 ，小桥流水人家， 。 （天净沙秋思 ） 8、夕阳西下， 。 （天净沙秋思 ） 9、峨眉山月半轮秋， 。夜发清溪向三峡，。 （峨眉山月歌 ） 10、 ，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，。 （江南逢李龟。

20、姓名： 一、古诗词默写。（1） 秋词的作者是 ，诗人一反常态，前两句“ ，”不写悲秋，而写爱秋，最后两句“ ，”写出了明亮丽的秋景，引出了诗人豪迈的诗情。（2） 夜雨寄北是 怀念远在长安的妻子所作，前两句“ ， ”写出了诗人在巴蜀羁旅中的孤独凄凉；后两句“ ， ”是诗人想象回家团聚后的情景。（3） 十一月四日风雨大作的作者是 （朝代）诗人 ，诗的前两句“ ， ”写诗人不以衰老自弃，内心燃烧着为国戍边的志愿。后两句“ ， ”借写风雨梦境抒发感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。（4） 潼关是 十多岁时陪父亲赴甘肃上任途。