必修1第5章第4节-光合作用3

1、第 3 课时 影响光合作用的因素 光合作用的应用测控导航表知识点 题号1.影响光合作用的因素及实验探究 4,5,7,8,9,11,12,13,152.光合作用和细胞呼吸的关系 2,6,143.化能合成作用及光合作用的应用 1,3,10A 级 合格性水平训练1.硝化细菌通过化能合成作用形成有机物,需要下列哪种环境条件( A )A.具有 NH3 和氧 B.具有 NH3 及缺氧C.具有硝酸和氧 D.具有硝酸及缺氧解析:硝化细菌可以将空气中的 NH3 氧化为亚硝酸,再氧化为硝酸,从而获取能量。硝化细菌为好氧细菌,因此需要有氧环境。2.下列关于光合作用和呼吸作用的叙述,正确的是( A )A.光合作用和。

2、1第 1 课时 光合作用的发现与探索一、教学目标1.说出绿色植物光合作用发现的过程。2.通过几个经典实验的图示，培养学生对图示进行分析，归纳的能力，初步领悟科学家研究的方法。二、教学重难点重点：1、说出光合作用的发现过程；2、解释发现光合作用实验的原理；3、说明光合作用发现的意义。难点：阐明发现光合作用实验的原理。三、教学过程（一）导入新课 ：我们中国有句谚语是“万物生长靠太阳”。请同学们思考一下：植物靠太阳干什么 ？( 进行光合作用 )。这一节我们就来学习光合作用的发现史-从柳苗生长之谜说起。（二）新授：公元前 。

3、第4节 能量之源光与光合作用,一 捕获光能的色素和结构,第一课时,14,问题探讨,为什么植物的叶片大多是绿色的，但有时叶片也会发黄？,因为绿叶中所含的色素主要是叶绿素，但也有其它的一些色素。,试验回顾及问题探讨,绿叶中的色素有哪些、其颜色各怎样？为什么叶绿素呈绿色？,一、捕获光能的色素,14,方法与步骤：称取5g左右的鲜叶，剪碎，放入研钵中。加少许的石英砂（充分研磨）和碳酸钙 (防止色素被破坏)与10ml无水乙醇（溶解色素）。在研钵中快速研磨。将研磨液进行过滤。,14,2.制备滤纸条：将干燥的定性滤纸剪成滤纸条，将滤纸条的一端。

4、5.4 能量之源光与光合作用1 关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述，错误的是( )A叶绿体色素与 ATP 的合成有关B叶绿体色素参与 ATP 的分解C叶绿体色素与 O2和H的形成有关D叶绿体色素能吸收和传递光能【解析】叶绿体中的色素能够吸收、传递和转化光能；少数特殊状态的叶绿素 a 吸收光能，将光能电能活跃的化学能，储存在 ATP 和 NADPH 中，同时将水光解生成氧气和H。【答案】B2 光合作用可分为光反应和暗反应两个阶段。下列有关叙述正确的是( )A光反应不需要酶，暗反应需要酶 B光反应消耗水，暗反应消耗 ATPC光反应固定 CO2，暗反应还。

5、高中电子书：人教版生物必修 1 第 5 章第 4 节能量之源光与光合作用来源：网络资源 2009-09-22 08:59:55标签：生物 人教版 高考热点资讯 免费订阅高中电子书：人教版生物必修 1 第 5 章第 4 节能量之源光与光合作用。

6、一、捕获光能的色素和结构 1.捕获光能的色素 (1)绿叶中色素的提取和分离可以利用 提取绿叶中的色素，在研磨时还应加入少许 和碳酸钙，其中前者有助于，后者可防止在研磨中 被破坏。分离的原理是利用色素在层析液中的 不同，的在滤纸上扩散的快，反之则慢。,无水乙醇,二氧化硅,研磨充分,色素,溶解度,溶解度大,(2)色素的种类和吸收光谱,蓝绿色,黄绿色,红光和蓝紫,光,最下层,最上层,蓝紫光,橙黄色,黄色,2.叶绿体的结构和功能 (1)结构：一般呈扁平的椭球形或球形，外部有双层膜，内 部的基粒是由 堆叠而成的。 (2)色素和酶的分布：吸收光能的。

7、第5章第4节 能量之源-光与光合作用,一、捕获光能的色素和结构 二、光合作用的原理和应用,第5章第4节能量之源-光与光合作用,一、光合作用的场所-叶绿体 1、结构 双层膜-外膜、内膜 基粒-基质-,由_组成，类囊体薄膜上分布着_。,含多种_,类囊体,与光反应有关的酶和吸收光能的色素,与暗反应有关的酶,叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，下列有关叶绿体的叙述正确的是 A、叶绿体中的色素都分布在囊状结构的膜上 B、叶绿体中的色素分布在内膜和外膜上 C、光合作用的酶只分布在叶绿体基质中 D、光合作用的酶只分布在内膜、外膜和基粒上,A,下图为。

8、1光合作用的过程(建议用时：45 分钟)学业达标1关于叶绿体中的类囊体的正确叙述是( )A叶绿体中的一个个基粒就是一个个类囊体B全部光合色素都分布在类囊体的双层薄膜上C组成各基粒的类囊体之间没有结构上的联系D基粒和类囊体极大地扩大了光合作用的反应面积【解析】 每个基粒都是由好多个类囊体堆叠而成的，A 错；类囊体薄膜为单层，B 错；各基粒之间靠基粒片层膜连接，C 错；基粒和类囊体增大了叶绿体内的膜面积，扩大了酶和色素的含量，D 正确。【答案】 D2下列关于叶绿体基粒的说法中，正确的是( )每个叶绿体基粒含有几个到几十个类囊体。

9、1影响光合作用的环境因素(建议用时：45 分钟)学业达标1番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是( )A光反应强度升高，暗反应强度降低B光反应强度降低，暗反应强度降低C光反应强度不变，暗反应强度降低D光反应强度降低，暗反应强度不变【解析】 镁是叶绿素的组成成分，缺镁会导致叶绿素缺少而使光反应强度降低，进而因H和 ATP 合成不足而使暗反应强度降低。【答案】 B2温室栽培可不受季节、地域限制，为植物的生长发育提供最适宜的条件，有利于提高作物品质和产量。在封闭的温室内栽种农作物。

10、 http:/tbzy.k12.com.cn K12 教学同步资源 精彩与您同步人教版高一生物（必修） 资源版主：仲崇高 第 1 页共 10 页Email:xiaoxy0808163.com 个人网站:http:/blog.sina.com.cn /xiaoxy0808第五章第四节 能量之源光和光合作用教学设计学习目标：光合作用的过程和原理光反应和暗反应的关系影响光合作用速率的环境因素光合作用原理的应用光合自养型和化能自养型 重点：光合作用的过程和原理 影响光合作用速率的环境因素难点：影响光合作用速率的环境因素预习检测1、光合作用的概念：光合作用是指绿色植物通过 ，利用 ，把 和转化成储存着 ，并。

11、知识点一,知识点二,当堂即时达标,学业分层测评,光合作用的主要场所叶绿体,叶绿体基质,外膜,内膜,类囊体,基粒,类囊体膜,叶绿体基质,类囊体膜,光合作用的过程,光合作用,光反应,暗反应,是否需要光能,酶,类囊体膜上,叶绿体基质中,五碳化合物结合,ATP,H,有机物,叶绿体,有机物,O2,光能,化学能,。

12、一、捕获光能的色素和结构 1.捕获光能的色素 (1)绿叶中色素的提取和分离可以利用 提取绿叶中的色素，在研磨时还应加入少许 和碳酸钙，其中前者有助于，后者可防止在研磨中 被破坏。分离的原理是利用色素在层析液中的 不同，的在滤纸上扩散的快，反之则慢。,无水乙醇,二氧化硅,研磨充分,色素,溶解度,溶解度大,(2)色素的种类和吸收光谱,蓝绿色,黄绿色,红光和蓝紫,光,最下层,最上层,蓝紫光,橙黄色,黄色,2.叶绿体的结构和功能 (1)结构：一般呈扁平的椭球形或球形，外部有双层膜，内 部的基粒是由 堆叠而成的。 (2)色素和酶的分布：吸收光能的。

13、1第 2 课时 光合作用的过程1掌握叶绿体的结构。(重点)2理解光反应与暗反应的过程以及二者的联系。(重、难点)光合作用的主要场所叶绿体结合教材 P75图 413，分析回答以下问题：(1)1外膜2内膜使其内部结构与细胞质基质分开，保证了叶绿体相对独立地进行代谢活动。(2)由3类囊体叠合成4基粒，增大了膜面积。(3)类囊体膜上分布着能够吸收、传递和转换光能的光合色素。(4)5叶绿体基质中还含有少量的 DNA 和 RNA。(5)与光合作用有关的酶分布在类囊体膜和叶绿体基质中。合 作 探 讨 探讨 ：与光合作用有关的酶分布在何处？1提示：类囊体薄膜上和叶。

14、知识点,当堂即时达标,影响光合作用的环境因素,不再增加,低,变大,增加幅度逐渐变小,不再增加,原料,一定范围,增加,CO2,酶活性,低,降低,低,失水过多,气孔的开闭,不同,2530 ,延长光照时间,水和营养元素,原料,直接,氮素,间接,增加光照面积,。

15、1第 3 课时 影响光合作用的环境因素1理解影响光合作用的环境因素。(重、难点)2光合作用原理的实践应用。影响光合作用的环境因素1光照强度低时，植物光合速率低。光照强度增强，光合速率变大；光照强度进一步提高，光合速率增加幅度逐渐变小；光照强度超过一定值时，光合速率不再增加。2CO 2是光合作用的原料之一。在一定范围内，植物光合速率随着 CO2浓度的上升而增加，达到某一定值后，增加 CO2浓度，光合速率不再增加。3温度影响酶活性，因而对光合速率也有明显的影响。(1)教材表 43 表明，不同植物光合作用的最适温度不同，一般在 2530。

16、 http:/tbzy.k12.com.cn K12 教学同步资源 精彩与您同步人教版高一生物（必修） 资源版主：仲崇高 第 1 页共 4 页Email:xiaoxy0808163.com 个人网站: http:/blog.sina.com.cn/xiaoxy0808第 5 章第 4 节能量之源-光与光合作用教学设计一、 学习目标 1、认识绿叶中色素的种类、作用及叶绿体的结构和功能。2、认识光合作用以及对它的认识过程。3、了解光合作用原理的应用。二、 学习重点和难点1、学习重点 （1）绿叶中色素的种类和作用。（2）光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。（3）影响光合作用强度的环境因素。2、学习难点 光反应。

17、泰州市第三高级中学校本教学案 高一年级 生物学科 必修一1第五章 细胞的能量供应和利用第 4 节 能量之源-光与光合作用一、 教学目标1说出绿叶中色素的种类和作用。 2说出叶绿体的结构和功能。 3说出光合作用以及对它的认识过程。二、教学重点、难点 1教学重点： （1）绿叶中色素的种类和作用。 （2）光合作用的发现及研究历史。 2教学难点：绿叶中色素的提取和分离。三、 教学过程（一）课前自主学习一、绿叶中色素的提取和分离实验1、实验原理：（提取）绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂如无水 ，所以可以用 提取叶绿体中的色素。 (分离) 。

18、鄂托克旗高级中学高三生物第 2 周导学案 高考第一轮复习必修 1 第 5 章第 4 节 光与光合作用（第 2 课时） 使用时间 刘修海编制 2013 年 8 月第 1 页 共 3 页第 4 节 能量之源光与光合作用（第 2 课时）考纲要求 1.光合作用的基本过程 ()2.影响光合作用速率的环境因素 ()3.实验：叶绿体色素的提取和分离。考点突破考点一 光合作用发现史中的经典实验分析考情解读：本考点单独命题概率低，往往是借 鉴经典实验的方法手段在 综合题或探究题中体现。例 1 下列有关科学家的经典研究中，采取了同位素示踪法的是（ ）恩格尔曼发现光合作用的部位。

19、鄂托克旗高级中学高三生物第 2 周导学案 高考第一轮复习必修 1 第 5 章 光合作用与呼吸作用 使用时间 刘修海编制 2013 年 8 月第 1 页 共 3 页A ABCDE FB死的转基因作物DE FA 为开关B 为玻璃钟罩C 为转基因作物D 为烧杯(内装有NaHCO3 或NaOH 溶液)E 为红墨水滴F 为直尺甲装置 乙装置光合作用与呼吸作用【考纲要求】1.光合作用基本过程 2.影响光合作用速率的环境因素 3.细胞呼吸 【考情解读】光合作用和细胞呼吸是最基本的物质和能量代谢，其原料和产物可相互利用，将二者相结合是常见的命题方式，一般与实验、图表、曲线、模型或生产生活。