别了不列颠尼亚教学设计

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2、,东方之珠香港,维多利亚港夜景,鸟瞰香港夜景,香港码头,香港红勘体育馆,香港迪斯尼乐园,1841年：第一次鸦片战争后，英国强占香港岛。1842年：清政府与英国签订不平等的南京条约，割让香港岛给英国。 1860年：中英签订不平等的北京条约，割让九龙半岛界限街以南地区给英国。 1898年:英国强迫清政府再订条约，租借九龙半岛界限街以北地区及附近262个岛屿，租期99年。 1942年：第二次世界大战期间，香港被日本占领，开始了三年零八个月的“日治时期”。 1945年： 日本战败后在香港签署降书，撤出香港.1984年：中英签署关于香港问题的联合声明。

3、1教学课题：别了，“不列颠尼亚”教学目标：分析新闻结构，提高快速获取新闻信息的能力；寻找、品味新闻语言的文学色彩，理解语言的情感态度趋向；提升民族自豪感，树立国家主权平等意识。教学重点：分析新闻结构，快速获取新闻信息教学难点：理解新闻语言中含蓄蕴藉的词句，感悟语言背后的思想感情教学方法：速读、品读、思考、感悟教学时数：一课时授课时间：30 分钟1、导入新课1.复习新闻特点2.通过七子之歌，介绍新闻背景同学们好，请坐。今天，我们就要进入必修一第四单元的学习了。在这个单元中，我们将学习新闻和报告文学。大家在。

4、教学过程（具体步骤及基本内容） 板书内容一、导入：复习“新闻”引入“通讯”同学们，我们初中已经学过了人民百万大军横渡长江 ，这是一篇什么类型的文章。（新闻）板书那么下面先让我们来稍微复习一下原有的新闻的知识点。有没有同学愿意谈谈你理解的新闻是什么，又有什么特点？明确：从文体意义上看，新闻有狭义和广义之分。狭 义 新 闻 专 指 “消 息 ”， 指 对 国 内 外 新 近 或 正 在 发 生 的 具 有 一 定社 会 价 值 的 人 和 事 实 的 简 要 而 迅 速 的 报 道 。 种 类 较 多 ， 有 动 态 消 息 、评 论 消 息 、 社 会 新 闻。

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6、别了， “ 不列颠尼亚 ”【学习目标】知识与能力：复习新闻知识。了解特写消息与一般消息的异同。学习特写的表达技巧。品味本文庄重、含蓄的语言风格。体会本文标题的新颖情感与过程：体会香港回归的自豪感。【教学重点】1了解特写消息与一般消息的异同。学习特写的表达技巧。2品味本文庄重、含蓄的语言风格。【教具使用】课件【课时安排】 1 课时【教学过程】一、导入二、新闻知识1什么是新闻（消息）？新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。新 闻 狭 义 消 息通 讯 1人 物 通 讯 2事 件 通 讯3工 作 通 讯 4风 貌 通 讯广 义 消 。

7、别了，不列颠尼亚教案教学目标1. 正确朗读并书写生字词。2. 了解有关于新闻特写的基础知识。3. .把握本文的整体结构框架。教学重点1、欣赏文学作品语言，品味文中蕴含的丰富感情。2、学习特写的表达技巧，培养正确的价值观和健康审美情趣。教学难点：理解文中重点语句的深刻含义。课时安排两课时教学过程第一课时一、 导入新课，简介文题与体裁1997 年 7 月 1 日中国政府恢复对香港行使主权。这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上的一件大事。在有关香港回归的大量报道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤离的稿件，文章出色地记录了英国。

8、1别了， “不列颠尼亚”【导学目标】1、了解新闻通讯的特点2、揣摩文中重点语句的含义3、品味本文庄重、含蓄的语言风格【自主学习】一、基础知识梳理1.给下列生字注音颠（ ） 瞩（ ） 凝（ ） 督（ ） 荆（ ） 舰（ ）2解释下列词语掩映： 陈迹： 瞩目： 3根据课文内容完成下表 时 间 地 点 主要事件二、基本技能铺路（一） 、文题与体裁本文是一篇通讯，广义上是新闻的一种，也是报刊常采用的基本体裁之一，最常见的是人物通讯和事件通讯。通讯除具有新闻性之外，还具有形象性。它往往采用文学手法，集中、突出地描绘某一重大事件的发生。

9、1别了， “不列颠尼亚” 学习目标一、知识教育目标 1了解新闻报道的一般特征和结构方式； 2了解香港近百年的发展史。 二、能力训练目标 1培养阅读新闻作品的能力； 2培养在阅读中筛选信息的能力； 3学习两篇文章短小精悍、语言简练、概括力强的特点。 三、德育渗透目标 1通过学习第一篇文章，激发学生的民族自豪感； 2引导学生认识法西斯的暴行，激发学生热爱和平的美好情感。 重点、难点 重点：新闻报道的一般特征和结构方式；培养阅读新闻作品的能力。 难点：新闻报道如何既报道事实，又抒发感情。 课时 3 课时第一课时一、导语：二、目。

10、别了， “不列颠尼亚”一、教学目标：知识与技能：品味新闻消息庄重含蓄的语言风格及学习概括导语的技巧。过程与方法：运用讨论法，引导学生体会课文中现实场景与背景材料完美结合的特点。情感态度价值观：通过再现香港回归这一历史事件，激发学生的民族自豪感，培养学生的爱国之情。二、教学重、难点：教学重点：结合新闻消息的结构把握文章主旨。教学难点：把握新闻记者客观冷静叙述表象背后的民族自豪感与喜悦之情。三、教学方法：情境教学法问答法讨论法四、课时安排：一课时五、教学步骤：（1）：导入：课前播放东方之珠“让海风吹拂。

11、课 题 别了，不列颠尼亚课 时 1课时 设计理念 本文是新闻特写，新闻特写侧重于再现，用形象的事实说话，往往采 用文学手法集中、突出地描述某一重大事件的发生现场，画面感特别强。 本文适合采用自主体验，合作探究的教学方法，在学生体验的基础上概括 总结，帮助学生把握新闻特写的一般特点及阅读方法。 教材分析 别了，不列颠尼亚是高中语文必修一，新闻单元的第一篇。文章 记叙了香港回归的盛事。在第八届中国新闻。

12、1别了， “不列颠尼亚” 教学设计学习目标：1、了解新闻相关知识。2、品味文章语言，学习写作特点。3、培养学生的爱国热情。教学重点：1、了解新闻的含义、特点及分类。2、品味文章庄重含蓄的语言风格，学习写作特点。教学难点：培养学生的爱国热情。学习方法：自主、合作、探究教学时数：一课时教学过程：一、导入新课1997年 7月 1日，全世界都在谛听从东方响起的庄严钟声，它响彻环宇，向五湖四海庄严宣告，中华人民共和国恢复对香港行使主权！今天我们就来学习别了，不列颠尼亚 ，来共同感受一下那一神圣时刻。二、简介文题与体裁本文。

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14、 中小学教师教育技术能力建设计划 应用成果展示活动优秀教学设计方案 姓 名 彭瑞林 单 位 吉首四中 单位地址 人民南路61号 邮政编码 416000 联系电话 13974329067 E mail地址 pegruilin 题 目 生命之舟 授课时间 2014 10 15 所属学科 语文 适用年级 八年级上 基本内容描述 生命之舟 是编排在语文版八年级上第二单元第七课 本单元围绕 新闻 安排教学内。