编译原理实验报告词法分析器内含源代码

1、-1-昆明理工大学信息工程与自动化学院学生实验报告（ 2012 2013 学年 第 一 学期 ）课程名称： 开课实验室： 2012 年 12 月 03 日年级、专业、班 学号 姓名 成绩实验项目名称 简单样本语言的词法分析器 指导教师教师评语该同学是否了解实验原理： A.了解 B.基本了解 C.不了解该同学的实验能力： A.强 B.中等 C.差 该同学的实验是否达到要求： A.达到 B.基本达到 C.未达到实验报告是否规范： A.规范 B.基本规范 C.不规范实验过程是否详细记录： A.详细 B.一般 C.没有 教师签名：年 月 日一、 实验目的及内容编译技术是理论与实践并重的课程。

2、中北大学软件学院实 验 报 告专 业 软件工程 课程名称 编译原理 学 号 1414011712 姓 名 杨倩 辅导教师 张静 成绩 实验日期 2016.5.7 实验时间 14:0018:001 实验名称 ：词法分析器的设计与实现2、实验目的（1）掌握 C 语言单词符号的划分、正规式、状态转换图及词法分析器的实现。（2）掌握词法分析程序的作用。3、实验要求（1）对任给的一个 C 语言源程序，能够滤掉空格、回车换行符、tab 键及注释。（2）识别各类单词符号，如关键字、标识符、运算符、常数、界符，结果以二元式形式输出，并构造符号表。（3）输出有词法错误的单词及所在。

3、1编译原理综合性实 验 报 告 实验学期 2016 至 2017 学年 第 1 学期专业 计算机科学与技术 班级 1403 学生姓名 黄世增 学号 1411640305 任课教师 赵曦 实验成绩 2编译原理课程综合性实验报告开课实验室：C210 2016 年 12 月 6 日实验题目 词法分析器的设计一、实验目的通过设计、编制、调试一个具体的词法分析程序，实现对高级程序设计语言源程序进行扫描， 并将其分解为各种单词的词法分析方法；加深对课堂教学的理解；提高词法分析方法的实践能力。二、实验要求任选一种高级程序设计语言编程完成词法分析器。词法分析器应以教材所述分词。

4、词法分析设计1. 实验目的 通过本实验的编程实践，了解词法分析的任务，掌握词法分析程序设计的原理和构造方法，对编译的基本概念、原理和方法有完整的和清楚的理解，并能正确地、熟练地运用。2. 实验内容 用 C+语言实现对 C+语言子集的源程序进行词法分析。通过输入源程序从左到右对字符串进行扫描和分解，依次输出各个单词的内部编码及单词符号自身值；若遇到错误则显示“Error” ，然后跳过错误部分继续显示 ；同时进行标识符登记符号表的管理。 3. 实验原理本次实验采用 NFA-DFA-DFA0 的过程:对待分析的简单的词法（关键词/id/num/运算。

5、 学院（系）名称：计算机工程系姓名 学号 专业班级 实验项目 实验一：词法分析课程名称 编译原理 课程代码 0310243实验时间2013 年 4 月 28 日 第 1、2 节2013 年 5 月 7 日 第 1 、2 节实验地点 第一教学楼 1508批改意见 成绩教师签字： 实验内容：实现标准 C 语言词法分析器实验目的：1掌握程序设计语言词法分析的设计方法；2掌握 DFA 的设计与使用方法；3掌握正规式到有限自动机的构造方法；实验要求：1单词种别编码要求基本字、运算符、界符：一符一种；标识符：统一为一种；常量：按类型编码；2词法分析工作过程中建立符号表、常量表。

6、编译技术 班 级 网 络 0802 学 号 3 080610052姓 名 叶 晨 舟指导老师 朱 玉 全 2011 年 7 月 4 日一、目的编译技术是理论与实践并重的课程，而其实验课要综合运用一、二年级所学的多门课程的内容，用来完成一个小型编译程序。从而巩固和加强对词法分析、语法分析、语义分析、代码生成和报错处理等理论的认识和理解；培养学生对完整系统的独立分析和设计的能力，进一步培养学生的独立编程能力。二、任务及要求基本要求：1词法分析器 产生下述小语言的单词序列这个小语言的所有的单词符号，以及它们的种别编码和内部值如下表：单词符号 种。

7、编译原理实验报告实验一一、实验名称：词法分析器的设计二、实验目的：1，词法分析器能够识别简单语言的单词符号2，识别出并输出简单语言的基本字.标示符.无符号整数.运算符.和界符。三、实验要求：给出一个简单语言单词符号的种别编码词法分析器四、实验原理：1、词法分析程序的算法思想算法的基本任务是从字符串表示的源程序中识别出具有独立意义的单词符号，其基本思想是根据扫描到单词符号的第一个字符的种类，拼出相应的单词符号。2、程序流程图（1）主程序（2）扫描子程序输入要分析的语句调用扫描、分析程序输出单词符号二元组结束。

8、实验 LEX 词法分析器自动生成器一、实验内容：用词法分析自动生成器 LEX 构造一个简单词法分析器，它能识别文件新行并为其添加行号，并将分析结果发送到屏幕上。二、实验目的：1.掌握 LEX 源程序的编写方法。2.掌握自动生成词法分析器 LEX 的使用方法和工作原理。LEX 源程序*.L 通过 LEX 编译程序，产生一个 C 语言版本的词法分析程序 *.C。然后通过 C 语言编译器，将词法分析程序*.C 转换成一个可执行文件 *.EXE。再编制一个测试文本文件 *.TXT。用生成的词法分析程序的可执行文件，对测试程序进行词法分析.三、实验要求1.写好实验预习报。

9、 北华航天工业学院 编译原理 课程实验报告 课程实验题目 词法分析器实验 作者所在系部 计算机科学与工程系 作者所在专业 计算机科学与技术 作者所在班级 B08512 作 者 学 号 18 作 者 姓 名 李桂丁 指导教师姓名 李建义 完 成 时 间 2010年3月26日 一 实验目的 了解词法分析程序的两种设计方法 1 根据状态转换图直接编程的方式 2 利用DFA编写通用的词法分析程序 二 实验。

10、词法分析器实验报告实验目的：设计、编制、 调试一个词法分析子程序识别单词，加深对词法分析原理的理解。功能描述：该程序要实现的是一个读单词过程，从输入的源程序中，识别出各个具有独立意义的单词，即基本保留字、标识符、常数、运算符、分隔符五大类。并依次输出各个单词的内部编码及单词符号自身值。（遇到错误时可显示“Error ！”，然后跳过错误部分继续进行）设计思想：设计该词法分析器的过程中虽然没有实际将所有的状态转移表建立出来，但是所用的思想是根据状态转移表实现对单词的识别。首先构造一个保留字表,然后,每输入一。