本科教学质量分析报告课件

本 科 教 学 质 量 报 告(2013 年)怀 化 学 院二 O 一 四 年 十 月目 录一、本科教学基本情况1(一)学校概况1(二)人才培养目标及服务面向2(三)本科专业设置2(四)在校本科学生情况4(五)本科生源质量情况4二、师资与办学条件.4(一)师资情况4(二)办学条件5三、教学建设与改革

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1、本 科 教 学 质 量 报 告(2013 年)怀 化 学 院二 O 一 四 年 十 月目 录一、本科教学基本情况1(一)学校概况1(二)人才培养目标及服务面向2(三)本科专业设置2(四)在校本科学生情况4(五)本科生源质量情况4二、师资与办学条件.4(一)师资情况4(二)办学条件5三、教学建设与改革.6(一)专业建设6(二)课程建设7(三)教材建设8(四)教学改革8(五)教学研究9(六)实践教学9(七)国际交流.11(八)育人环境.11四、质量保障体系12(一)教学质量监控与运行机制.12(二)教学评价.14(三)本科教学基本状态分析.14(四)专业评。

2、 小学数学学科教学质量分析报告课程评价在课程改革中起着导向与质量监控的重要作用,是课程改革的关键环节。因此,促进评价改革,保障基 础教育课程改革的深入开展,是当前的重要任务。在这种思想、 观念的指导下,我们根据县教育体育局的精神对全县 16 年级的学生进行了质量测试和抽样分析。其目的不仅是监控上学期新课程执行的质量,更重要的是使其成为我们课程改革顺利实施的导向。下面仅就期末测试中小学数学试卷所呈现的成绩与问题,结合本人对当前教育教学现状的了解和教育理论的学习,对全县的小学数学教学质量作一下粗浅的分析与。

3、美术学科教育教学质量分析报告手工学科期末考核本着:着眼整体、重视发展、强调实践、注重能力、承认差异的原则,在对以往考核方法和模式有所创新和改进的基础上,取得了比较好的效果,现总结如下:一、考核内容及形式。1、平时实践活动测试在日常的课堂练习中,学生参与美术实践,在课堂活动中根据其表现进行评价是美术学科评价的主要方法。它的优点是符合美术实践性较强的特点,在实践中考核学生的可信度较高,可测的内容比较多。同时它还符合学生的心理特点,减轻学生的心理负担,使学生乐于接受。美术考核内容有,其一:绘画,各年级。

4、小学数学学科教学质量分析报告课程评价在课程改革中起着导向与质量监控的重要作用,是课程改革的关键环节。因此,促进评价改革,保障基础教育课程改革的深入开展,是当前的重要任务。在这种思想、观念的指导下,我们根据县教育体育局的精神对全县 16 年级的学生进行了质量测试和抽样分析。其目的不仅是监控上学期新课程执行的质量,更重要的是使其成为我们课程改革顺利实施的导向。下面仅就期末测试中小学数学试卷所呈现的成绩与问题,结合本人对当前教育教学现状的了解和教育理论的学习,对全县的小学数学教学质量作一下粗浅的分析与评价。

5、美术学科教育教学质量分析报告美术学科期末考核本着:着眼整体、重视发展、强调实践、注重能力、承认差异的原则,在对以往考核方法和模式有所创新和改进的基础上,取得了比较好的效果,现总结如下:一、考核内容及形式。1、平时实践活动测试在日常的课堂练习中,学生参与美术实践,在课堂活动中根据其表现进行评价是美术学科评价的主要方法。它的优点是符合美术实践性较强的特点,在实践中考核学生的可信度较高,可测的内容比较多。同时它还符合学生的心理特点,减轻学生的心理负担,使学生乐于接受。美术考核内容有,其一:绘画,各年级。

6、中央民族大学本科教学质量分析报告(2014 年)二一五年三月1中央民族大学始终坚持为国家民族团结进步事业和民族地区发展服务的办学宗旨,根据国家经济社会发展的需要,特别是民族地区经济社会文化发展的需要,贯彻“注重基础、拓宽口径、培养能力、引导创新”的办学方 针,以提高人才培养质量和提升人才实践创新能力为核心,培养基础宽厚、实践能力强、具有创新精神和社会责任感的高素质人才。一、2014 年本科教学工作基本情况(一)2014 年本科教学工作思路学校结合十八大、十八届三中全会以来有关高等教育改革与发展的相关精神与要求,。

7、英语学科教学质量跟踪测试分析报告每一次总结就是一次完善和提高。为了更好地提高普化小学英语教学质量,促进学校教育教学健康和可持续发展,现就 20152016 学年第二学期期末英语教学质量跟踪测试情况做如下分析、总结:一、试题内容分析20152016 年第二学期期末英语试卷由教师学校命题,本次命题能够完全尊重教材体系,以新课标为指导,具有较强的方向性、指导性和操作性。试卷题量适中,试题题型多样化,内容覆盖面较广,各个等级所占的分数比例合理。难易适度,有坡度、有密度,评价全面。既能切实地考察出学生在本学期英语学习方面取。

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