背影教案

1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选参赛教案背影 作者：孙爱军 - 1 -全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选背 影教案设计参赛教师：江苏省泰兴市古溪初级中学 孙爱军一、教案背景1面向学生：中学 小学 2学科：语文2课时：1 课时3学生课前准备：（1）推荐学生通过百度搜索搜集整理作者的相关介绍。（2）自学生字新词，读准生字的读音，理解词语的意思。（3）初读课文，了解课文大意。（4）编写阅读提纲，找出文章线索，理清思路。学生课前讨论完成，大多数同学编写如下：背 影（线索） 朱自清难忘背影 （。

2、庙后吕家初中初二语文下册第八课新授课教案 教学课题 背影 授课班级 初二三班教学用时 一课时 授课人 孙浩令 授课时间 3.19教学目标知识目标：体会关键性语句的含义和表达作用，揣摩文中家庭生活内容及作者心境与感受的表达。能力目标：学习本文独具匠心的传情艺术和精巧的构思。情感目标：体察深厚而动人的父子深情，激发学生对父母的爱心。 教学重点与难点教学重点：从理清文章脉络入手整体把握内容，体会文章精巧的构思，理解重点语段对表达中心的作用。教学难点：赏析文章朴实却含蕴至爱深情的语言，体会感情流程。突破措施注重对学生。

3、17 背影 教学设计八年级语文备课组 主备人：田战欣 授课人：田战欣教与学目标：1.知识目标;积累词语，学习了解作者的生平及作品。2.能力目标：学习本文抓住人物在特定环境下的特征进行细致描写的特点，理解关键词句所表达的特殊感情。3.情感目标：体味文章真挚感人的父子深情，增进学生与父母的沟通交流，激发学生对父母的爱心孝心。 。教与学重点抓住文中父亲的语言、动作、形象的刻画，指导学生深刻地体会文章真挚感人的父子深情。教与学难点：理解文章质朴、含蓄、动人的语言，学习在叙述和描写中抒发感情的方法。课时：两课时第一课时。

4、背影（第一课时）教案蓝天中学 易文教学目标：知识与技能：1.把握文章主要内容，理清行文的思路；2.通过阅读，感知父亲形象，尤其是“背影”的形象；3.探究交流，体会作者对父亲的深厚感情及感情变化。过程与方法： 理解关键语句所表达的特殊感情。情感、态度与价值观：感受父子之间浓浓的亲情，净化自己的心灵。教学重点：1.感知父亲形象，尤其是“背影”的形象；2.体会作者对父亲的深厚感情及感情变化。教学难点：1.体会作者对父亲的深厚感情及感情变化。2.体会“我”当年的感受与写作这篇文章时感受的不同。教学方法：探究学习法，讨论。

5、启东市滨海实验学校 八 年级 学科 语文 教案 时间：1课题：背影（第一课时）主备人：黄燕 审核人：朱海洪【教学目标】 1、有感情的朗读课文，理清课文结构层次，理解背影的线索作用。2、着重学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解 融于字里行间真挚深沉的父子之情；3、学习 作者抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言。4.学习文章精巧的选材构思方法截取法。【教学重难点】1反复朗读课文，品味本文有情有味有厚度有质感的语言。2学习作者抓住特定场景展开描写的方法。【预习作业】1. 熟读课文，借助课下注释及工具书积累字词。

6、背影教案吝店一中 王萱一、 教学目的与要点1、知识和能力：了解作者朱自清及其作品，理解并积累生字、词。2、过程和方法：整体感知课文，体会关键语句的含意和表达作用，品读文章朴实的语言风格。3、情感态度和价值观：领会本文表现的父子间的浓浓的亲情，继承中华名族的传统美德。二、 教学重点与难点1、重点：体会关键语句的含意和表达作用，体会作者新颖独特的描写角度与朴素感人的语言。领会本文表现的父子间的浓浓亲情。2、难点：对于文中背影的四次描写，进行深刻体会，并找出四次背影在文中的位置及作用。在分析中，深刻透彻的体会。

7、1第十一课 背 影 （教案）朱自清【教学设想】这篇课文是一篇优美的散文，体现了浓浓的父子情。预设两课时讲完这篇课文，第一课时注重学生的字词及整体内容的把握，第二课时把把重点放在第六自然段。这篇课文应该让学生体会散文的形散神不散的特点，让学生在品味语言的过程领会那浓浓的父子情。体会父子情的时候我准备了很多感人的小事例。同时带领学生理出本文出现的四次背影，分析这四次背影的作用及关系。【教学目标】1、情感朗读，领会本文表现的父子间感情。2、学习本文抓住人物形象在特定环境下进行细致描写的特点。【学习重点】第 6。

8、1背影教案教学目标知识与技能：有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的父子深情。过程与方法：通过比较阅读，学习传神的细节描写。3.情感态度与价值观：珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族传统美德。教学重点：有感情诵读课文，把握重点语句，体味洋溢在字里行间的父子深情。教学难点：通过比较阅读，学习传神的细节描写。课时：两课时教学流程：一、创设情境，导入新课。播放音乐时间都去哪儿了，渲染气氛。在音乐的背景中，教师：父母亲是伴，当我们逐渐成长，有了自己的思想与主张，能力与阅历，忙于去建造属于我们的一。

9、背 影教 学 目 标1、 知 识 目 标 ： 疏 通 字 词 ； 学 习 本 文 抓 住 人 物 形 象 在 特 定 的 环 境 下 进 行 细 致 描 写 的 特 点 。2、 能 力 目 标 ： 品 味 关 键 句 表 达 的 特 殊 情 感 ； 学 会 选 择 最 佳 角 度 、 选 用 传 神 动 词 、 加 入 真 实 情 感 的 写 作 技 巧 。3、 情 感 目 标 （ 最 重 要 的 目 标 ） ：体 会 父 子 间 的 浓 浓 深 情 ， 联 想 到 自 己 与 父 亲 间 的 关 系 ， 并 且由 父 爱 阐 发 到 各 方 面 的 “ 爱 ” （ 与 亲 人 、 朋 友 、 陌 生 人 之 间 的爱 ） ， 通 过 对 “ 爱 ” 的 。

10、 初中语文背影精品教案 背影是朱自清先生写于 1925 年 10 月的一篇回 忆性记叙散文，文章深刻的表 现了父亲的爱子之心和作者的念父之情。下面就是小 编给大家带来的初中 语文背影精品教案，希望能帮助到大家！ 学习目标 1. 通过理解关 键词语 和句子的含 义，体会文章朴 实的语言风格。 2.学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。 3.领会本文表 现的。

11、 背影教案 安倩 一、导入 一个不懂得享受爱的人， 他的良知是苍白的： 一个不懂的回报爱的人， 他的情感是自私的。（我们来仔细的体会这句话的含义， 同学们父母代我们来到这个世上， 无私的照顾我们抚养我们， 当他们老了的时候， 没有能力照顾自己的时候， 那么我们就应该担负起做儿女的 责任。我国婚姻法第二十一条规定：父母对子女有抚养教育的义务：子女对父母有赡养 扶助的义务。 父母不履行。

12、 背影教案及感受范文 一、解释题目，了解作者。 题目 背影 既是文章线索，又是文章记叙的内容。以 背影 为文题，一 是表明对父亲背影印象之深，二是为书写父亲找到了一个巧妙的切入点。 作者朱自清， 字佩弦，江苏扬州人。 家、诗人、学者、民主战士。 二、共同解决课后生字词。 三、自由朗读课文，概括课文主要内容和表达感情。 文章追忆了作者八年前和父亲在浦。

13、背影教学设计曲周县西马连固中学：袁红芹一、激趣引读，感受背影导入语：不好意思,同学们,讲课前我们得先插播一段广告(视频播放:打包篇) 看过这则广告吗，有何感受？打包饺子这个镜头已成为人们心目中慈父的不朽雕塑。接下来再让我们一起来结识一篇与这则广告有异曲同工之妙且饱含真情的文章：朱自清先生的背影（板书）。 二、速读感知，走进背影下面让我们在朱自清先生的引领下，走进背影！请同学们速读课文，标出描写背影的句子？一共有几处？四次。找一生读。三、合作探究，细品背影（一）读背影1、文章开头所说的“最不能忘记”的“背。

14、 背 影教案设计 - 授课教师：胡青荣 教学目标 1通过比较阅读，学习传神的细节描写。 2有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的父子深情。 3情感教育 懂得和体会亲情之爱， 从而学会孝敬和报答亲人。 培养学生 “关爱他人”的优良品德。 教学重难点 教学重点 ：有感情诵读课文， 在品词析句中， 体味洋溢在字里行间的父子深情。教学难点 ：1通过比较阅读，学习传神的细节描写；学习摄取。

15、1、背影教学目标1、训练用普通话正确朗读的能力学习圈点批注的读书方法。2、理解关键语句的含义。3、体会中心与段落层次的关系。4、通过学习课文引导学生观察父母的生活与情感，主动为父母分忧解难。教学重点1、理解关键语句的含义。2、体会中心与段落层次的关系。教学难点课文2、3两段对于表达中心的作用是本文的难点课时安排：2课时第一课时教学目标：1、导入新课，介绍相关文学常识。2、检查预习情况，初步感知全文。教学内容和步骤：一、导入课前准备在上课前，在大屏幕里放事先用FLASH做好的父亲这首歌，营造良好的课堂氛围。【师】。

16、7、背影教学目标体味并准确理解文章所表达的父子深情。工团教学重点理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的表层和深层原因；体会选择“背影”作为表现主体的美学意义。一、导入课文同学们，在我们的生活中，有许多不经意的细节，会引发我们内心的感动。比如：春天树尖上长出了第一片嫩芽，秋日里远处传来的一首怀旧的老歌，周六回到家，父母早已为我们准备了一桌热气腾腾的饭菜这样的事，也许还有很多很多。今天我们要学习的，就是一篇令人感动的文章背影。最近我发现，有作曲家又把它写成了一首如泣如诉的歌曲，今。

17、 背影教案 玉泉中学孟静 教学目标 1帮助学生养成默读习惯，提高默读速度。 2理解文章中父亲的四次“背影”。 3感受父爱的伟大。 教学重点 1望父买橘 2情境教学 一、认识作者，导入新课 请同学们把课文翻到第三页彩图。图上的这位人物是谁，大家知道吗？ 对，是朱自清。那我们学习曾经学习过他的一篇什么课文啊？对，春。好，在学习春的时候，我们已经向大家介绍了 朱自清，那今天。

18、 八册（上）第三单元背影教案 课前预习 1. 独立阅读课文，请完成以下预习任务。（1）请标出课文的 段落序号 。 （2）请给下列加点的词语准确 注音： 差使（） 奔丧（）蹒跚（ 迂腐（）颓唐（）不能自已（ 踌躇（）举箸（）擦拭（ （3）请根据拼音准确写出汉字 ： 狼 j（） ss（）su（）屑 zh（）托 ）妥帖（ ）惦记（ ） f（）闲 。