北师大标准版一年级数学下册课件 谁的红果多 2

1、采松果,北师大版一年级数学下册,教学目标,1.在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受加减法计算与生活的联系。 2.探索并掌握两位数加、减一位数（不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算。 3.初步体会加法的交换律。,13 + 5,19 - 7,15 + 2,11 + 7,16 - 3,90 - 10,30 + 60,40 + 60,50 + 20,80 - 40,25里面有（ ）个十和（ ）个一。,3个十和2个一合起来是（ ）。,57里面有（ ）个十和（ ）个一。,2,5,32,5,7,你能提出哪些数学问题？,松鼠妈妈采了25个松果,小松鼠采了4个松果,一共采了多少个松果？,25 + 4 =,29(个),先算 5 + 4 = 9,。

2、9 （ ） 18,（） 8 16,8 （） 17,（） 9 19,（） 6 15,6（） 13,9,8,9,10,9,7,8 （） - 6,14,谁的红果多,一年级数学组,21,18,32,34,100,99,35,50,55,60,65,70,75,80,85,90,95,100,40,45,50,55,60,65,70,75,80,85,79,80,100,89,。

3、北师大版 一年级下册 第六单元 加与减（三）,40,28,12,2 8,个位,十位,2,1,0,4,12,32,28,4,32,20,12,12,8,4,2 8,个位,十位,4,0,2,3,4,502921（元）,4 8,个位,十位,2,5,0,0,1,3.算一算，并说说你的方法。,。

4、教师 年级一年级学科 数学第 课时年 月 日课题谁的红果多 课型学 习 目 标 1、会比较 100 以内数的大小。2、初步感受一列数蕴含的规律。重点抽象地比较数的大小。难点抽象地比较数的大小。环节学的设计 导的设计一、创设情境1、教师出示主题图，小熊是 21 个红果，小猴是 18 个红果。2、学生观察，谁的红果多，谁的红果少。为什么？观察，讨论二、探索新知练习，讨论1、现在知道了谁的红果多。那谁能用我们学过的符号来表示。2、学生回答。在说说记“” “”的方法。3、填一填：让学生观察记数器后，独立把数写在书本上。32O34，100O99，。

5、1、从（ ）到（ ）是一位数；从（ ）到（ ）是两位数；100是（ ）位数。 2、十位是5的两位数有（ ）。 3、个位和十位的数字相同的两位数有 （ 11、22、33、44、55、66、77、88、99） 4、53里面有（ ）个十和（ ）个一。 5、个位是7的两位数有 （ ）,0,0,9,10,99,三,59,5,3,一网打尽,17、27、37、47、57、67、77、87、97,谁的红果多,北师大版一年级数学下册,我有21个红果,我有18个红果,小猴和小熊，谁的红果多？,所以小熊的红果多,十位,个位,十位,个位,21里面有2个十，18里面只有1个十 所以21大，小熊多。,32,34,百位,100,99,21183234 1009。

6、谁的红果多 东关小学马克瑞 一年级数学下册 复习 1 10个十是 100 2 8个十和5个一组成的数是 85 3 48里面有 个十和 个一 4 8 4 计数器上从右往左数 第一位是 位 第二位是 位 第三位是 位 个 十 百 5 21的个位上 表示 个一 十位上是 表示 个十 1 1 2 2 我有21个红果 我有18个红果 十位 个位 十位 个位 21里面有2个十 18里面只有1个十所以21大 小。

7、北师大版 一年级下册 第三单元 生活中的数,工具箱,21,18,21,18,工具箱,32,34,工具箱,100,99,35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100,45 ( ),45,90,1.比大小。,2.填一填。,3.连一连。,5.学校一年级有多少个班？哪个班人数最 多？哪个班人数最少？,你学到了什么？,。

8、谁的红果多,小猴和小熊，谁拿得多？,21、18这两个数字怎么比较大小呢？,21 18,都是两位数,那就先比一比十位数的大小, 21.所以,百位 十位 个位,1,2,百位 十位 个位,8,1,2118,百位 十位 个位,百位 十位 个位,3,5,2,7,3527,2 1,2 6,2126,都是两位数时，先比较十位上的数，然后在比较个位上的数。,百位 十位 个位,百位 十位 个位,1 0 0,9 9,10099,（1）在右表中按顺序填数。,1,10,11,19,23,28,34,37,45,46,55,56,64,67,73,78,82,89,91,100,2,3,4,5,6,7,8,9,12,13,14,15,16,17,18,20,21,22,24,25,26,27,29,30,31,32,33,35,36,38,39,40,41,42,4。

9、谁的红果多,北师大版一年级数学下册,我有18个 红果。,我有21个 红果。,十位,个位,十位,个位,2118 3234 10099,35,50,55,60,65,70,75,80,85,90,95,100,40,45,50,55,60,65,70,75,80,85,45,54,79,80,。

10、谁的红果多,小猴和小熊，谁拿得多？,32,34,百位,100,99,21183234 10099,（1）、如果数位不同，数位多的这个数肯定大。如10099 （2）、如果数位相同，先比较十位上的数，十位大的这个数就大。比如2118。十位如果相同，再比较个位，个位上数大的这个数就大。如3432。,比大小,21,59,34,80,38,51,44,100,35,50,55,60,65,70,75,80,85,90,95,100,40,45,50,55,60,65,70,75,80,85,看一看，填一填,45,54,79,80,1.,100,89,百位,。

11、谁的红果多,小猴和小熊，谁拿得多？,21,18,32,34,百位,100,99,21183234 10099,(1)、如果数位不同，数位多的这个数肯定大。如10099 (2)、如果数位相同，先比较十位上的数，十位大的这个数就大。比如2118。十位如果相同，再比较个位，个位上数大的这个数就大。如3432.,比大小,21,59,34,80,38,51,44,100,50,55,60,65,70,75,80,85,90,95,100,40,45,50,55,60,65,70,75,80,85,看一看，填一填,45,54,79,80,100,89,百位,。

12、北师大版一年级数学下册 谁的红果多 我有18个红果 我有21个红果 十位 个位 十位 个位 21 18 32 34 100 99 21 18 十位和个位上的数字都不一样 32 34 100 99 比十位上的数字 十位上的数字一样 比个位上的数字 三位数和两位数 三位数比两位数大 45 54 79 80 35 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 40 45 50 55。

13、谁的红果多,小猴和小熊，谁拿得多？,32,34,百位,100,99,21183234 10099,(1)、如果数位不同，数位多的这个数肯定大。如10099 (2)、如果数位相同，先比较十位上的数，十位大的这个数就大。比如2118。十位如果相同，再比较个位，个位上数大的这个数就大。如3432.,比大小,21,59,34,80,38,51,44,100,35,50,55,60,65,70,75,80,85,90,95,100,40,45,50,55,60,65,70,75,80,85,看一看，填一填,45,54,79,80,100,89,百位,20,30,40,50,60,70,80,90,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99,100,20,10,0,70,60,50,40,30,20,10,0,。

14、第 周 第 课时 授课时间： 2014 年 月 日课题 谁的红果多 课型 新授教学目标1. 会比较 100 以内数的大小。2. 初步感受一列数蕴含的规律。3. 培养学生认真观察、思考的好习惯。教学重点教学难点关 键掌握比较数的大小的方法。抽象地比较数的大小。教学资源 课件教 学 过 程教学环节时间安排教师活动 学生活动 设计意 图一 创设情境 5二 探索新知 131、秋天来了，小熊和小猴子在森林里采了一些红果。 （教师出示示教材第 28 页情境图，及文字“我有 21 个红果” “我有 16 个红果”学生讲述图上内容。 ）2、提问：从图中你了解到了什么？想。

15、第 5 周第 4 课时 授课时间： 2014 年 月 日课题 谁的红果多 内容 数的相对大小关系 课型 新授教学目标1、结合具体情境进一步体会数位的意义，以及 100 以内的顺序，会比较 100 以内数的大小。2、进一步积累比较数的大小经验，发展数感。3、通过学生参与数学活动获得积极的情感体验，体会学习数学的乐趣。重点 学习比较 100 以内数的大小。难点 掌握比较数的大小方法。关键创设情境法、自主探究法、合作交流法教师 教材 课件 教学准备 学生 教材小棒 100 根环节时间教学内容 学生活动 教师活动1715一、情境导入 出示目标二、小组合作 探究。

16、谁的红果多主备教师：教学内容： 2829 的教学内容。教学分析：本课是一年级第三单元第 4 课时的教学内容对学生来说，抽象的比较数的大小比较困难。因此，教材首先通过小猴和小熊比红果的生动画面，激发学生的学习兴趣，让学生在具体的情境中比较两个数的大小，在练习中让学生借助已有的经验自主的探索进行抽象数的比较。教学目标：1、结合具体情境进一步体会数位的意义，以及 100 以内的顺序，会比较 100 以内数的大小。2、进一步积累比较数的大小经验，发展数感。3、通过学生参与数学活动获得积极的情感体验，体会学习数学的乐趣。教学重。

17、北师大版 一年级下册 第三单元 生活中的数,工具箱,21,18,21,18,工具箱,32,34,工具箱,100,99,35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100,45 ( ),45,90,1.比大小。,2.填一填。,3.连一连。,5.学校一年级有多少个班？哪个班人数最 多？哪个班人数最少？,。

18、教学内容 谁的红果多（比较数的大小） 课时 1 课时教学目标：1.使学生学会比较 100 以内数的大小，并体会比较两数大小的方法。2.通过看一看、比一比、说一说，培养学生观察、比较的能力以及提出问题并解决问题的能力。教学重点： 比较 100 以内数的大小。教学难点：掌握比较数的大小的方法。教学过程：一、猜数游戏，激发兴趣老师很想知道大家的年龄，谁愿意告诉老师？学生纷纷举手，我要猜出你们的年龄。请一名学生上台，把自己的年龄写在黑板上，老师背对黑板，面向学生猜年龄。请你们帮老师提示一下，我猜的是大了还是小了。二、创设情。

19、谁的红果多,shudehnudu,单击页面即可演示,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,我有21个红果。,我有18个红果。,shu de hn u du谁 的 红 果 多？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,21、18这两个数字怎么比较大小呢？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,32,34,100,99,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,2118323410099,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,35,50,55,60,65,70,75,80,85,90,95,100,40,45,50,55,60,65,70,75,80,85,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,45,54,79,80,。

20、谁的红果多,小猴和小熊，谁拿得多？,21、18这两个数字怎么比较大小呢？,21 18,都是两位数,那就先比一比十位数的大小, 21.所以,百位 十位 个位,1,2,百位 十位 个位,8,1,2118,百位 十位个位,百位 十位个位,3,5,2,7,3527,2 1,2 6,2126,都是两位数时，先比较十位上的数，然后在比较个位上的数。,百位 十位个位,百位 十位个位,1 0 0,9 9,10099,（1）在右表中按顺序填数。,1,10,11,19,23,28,34,37,45,46,55,56,64,67,73,78,82,89,91,100,2,3,4,5,6,7,8,9,12,13,14,15,16,17,18,20,21,22,24,25,26,27,29,30,31,32,33,35,36,38,39,40,。