北师大标准版一年级数学下册教案 总复习一

1、教学内容 采松果 课时 1教学目标：1、让学生体会两位数加一位数（不进位）的计算方法，能比较熟练地口算这些加法。2、用加法解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系，增强数学意识。3、进一步培养学生对数学的热情，以积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度。教学重点：体会两位数加一位数（不进位）的计算方法。教学难点：初步理解用加法计算的算理。教学过程：一、创设情境，引入新课1、小朋友，今年小松鼠采松子大丰收啦！。松鼠妈妈和小松鼠一组去采松子，松鼠妈妈说：“我已经采了 25。

2、教学内容 整理与复习（二） 课时 1 课时教学目标：1.通过练习，进一步巩固所学的数学知识。2.在练习中培养学生运用所学知识解决问题的能力。3.培养学生的数学情感和综合素养。教学重点：巩固所学知识。教学难点：运用所学知识解决实际问题。 教学过程：一、揭题今天这节课我们一起来做练习。二、基本练习1.出示课本 47 页第 7 题。指导学生画一画，拨一拨。要求学生说一说数的组成。2. 出示课本 47 页第 8 题。引导学生看一看，再连一连。3. 出示课本 47 页第 9 题。一个一个地出示图案。问：这个图案像什么？是用什么图形拼成的？你能拼。

3、教学内容 回收废品 课时 1教学目标：1、 通过解决实际问题，进一步体会加减法的意义，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。2、在运算过程中，借助学具的操作，进一步理解加减法的意义。能正确地列式并进行计算。3、经历从实际问题中抽象出数学问题的过程，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。教学重点：借助学具的操作，进一步理解加减法的意义。能正确地列式并进行计算。教学难点：经历从实际问题中抽象出数学问题的过程，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。教学过程：1、谈话导入：1、同学们，你们看老师的。

4、教学内容 跳伞表演（十几减 5,4,3,2） 课时 2教学目标：1在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样性。2培养学生良好的思维习惯。3经历探索相关退位减法的过程，进一步感知解题策略的多样化，培养学生的创造性思维。4让学生感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和热情。教学重点：比较物体数量，说出谁多，多几。教学难点：进一步体验计算策略的多样性。教学过程：一、创设情境，激趣导入1.复习旧知我们已经学了“谁比谁多几”的内容，今天老师就来考考你们，看大家还记不记得如何解决这类问题。教师出示实物。

5、教学内容 收玉米 课时 1教学目标：1、在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。2、探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。3、学会用竖式进行减法运算。4、初步学会应用加法解决生活中的简单问题，感受加法与日常生活的密切联系。教学重点：经历提出问题、解决问题的过程，探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。教学难点：学会用竖式进行减法运算。教学过程：一、情景导入，激发兴趣1、出示主题图：淘气和笑笑来到玉米地里准备收玉米。2、分小组交流从图中了解到的信息。3、你能从这幅图。

6、开会啦学习目标：1、结合具体情境，通过摆一摆、画一画等操作活动，进一步体会减法的实际意义。2、理解 20 以内退位减法的算法，并能正确计算。2、会用所学知识解决简单的实际问题。学习重点：理解减法的实际意义。学习难点：理解 20 以内退位减法的算法，并能正确计算。学习过程： 新|课 | 标|第 |一| 网一、情景导入老师发现大家都是善于观察的孩子，今天我们一起来看一下，结合图片，大家能发现什么信息？（有 11 人开会，才 7 把椅子）根据你看到的信息，你想到了什么？下面老师带大家去看看班干部开会的情景。引入新课-开会啦二、新。

7、教学内容 小兔请客 课时 1教学目标：1、在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确在掌握加减法各部分的名称。2、能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。3、培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：掌握 100 以内的整十数加整十数的计算方法。教学难点：培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。教学过程：一、复习铺垫1 个十是（ ） 5 个十是（ ） 8 个十是（ ） 10 个十是（ ） 60 里面有（）十 90 里面有（ ）个十二、创设情景今天是小兔子的生日，她想请你们参加她的生日宴会。你们愿意参加吗。

8、教学内容 拔萝卜 课时 1教学目标：1、在具体情境下，进一步体会加法的意义。2、探索并掌握两位数加两位数（不进位、不退位）的计算方法。3、初步学会应用加法解决生活中的简单问题，感受加法与日常生活的密切联系。教学重点：理解竖式计算的算理。教学难点：两位数加两位数的竖式写法。教学过程：一、动画激趣1、又到了收获的季节，小白兔和小黑兔到地里拔萝卜。根据动画情节，请你来提数学问题？（1）小白兔拔了 20 个萝卜，小黑兔拔了 40 个萝卜，一共拔了多少个萝卜？你会解答吗？ 列式：204060（个）（1）小白兔拔了 30 个萝卜，小黑。

9、教学内容 摘苹果 课时 1教学目标：1.在解决实际问题的过程中，进一步体会加法的意义。探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。2.发展估算意识以及实际应用的能力，体会计算方法的多样化。3.感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。教学重点：掌握两位数加两位数进位加法的竖式计算方法。教学难点：理解两位数加两位数进位加法的算理。教学过程：一 创设情境，激发兴趣。1.出示情境图。（1）引导学生理解图意，说说图中都有哪些数学信息。2.估一估，这个箱子装得下吗？学生试着估一估，并说一说自己的估算方法。学生可。

10、教学内容 数豆子（100 以内数的读写） 课时 1 课时教学目标：1结合实际进行估计，初步感知数位、数序及数量多少的含苞欲放义。2经历运用数的知识进行达和交流的过程，进一步发展数感。3. 初步体验数与生活实际的密切联系，培养合作探索的意识。教学重点：引导学生通过比较，估计豆子的数量。教学难点：数位、基数、序数感念的渗透。对 100 以内的数进行估计，发展估计意识。教学过程：一、活动一：数出规定数目的豆子，初步体验估数。（1）创设情境，引入新课。（给每组发一袋豆子）今天的数学课就是在数豆子的过程中学习数学，看谁会观察。

11、教学内容 整理与复习（三） 课时 1 课时教学目标：1.在具体情境中进一步掌握数的组成和写法。2.进一步体会“多一些” “少一些” “多得多” “少得多” “差不多”的含义。3.进一步掌握 100 以内数的读写，巩固数位的概念。4.通过具体的练习进一步掌握数的组成，巩固比较数的大小的方法。5.感受数学与生活的密切练习，增强学好数学的信心，获得积极的情感体验。教学重点：整理所学知识。教学难点：对所学知识进行回顾和反思。教学过程：一、复习旧知小朋友们想一想，我们都学习了什么知识？学生回顾旧知，自主发言。会数 100 以内的数了。

12、跳伞表演（一）学习目标：1、结合具体情境，进一步体会减法的含义。2、初步学习解决“谁比谁多（少）几”的问题。3、培养提出数学问题的意识和能力。学习重点：初步学习解决“谁比谁多（少）几”的问题。学习难点：1、初步学习解决“谁比谁多（少）几”的问题。2、使学生进一步体验加减法的含义。学具准备：课件、小棒和圆片。学习过程：一、创设情境，导入新课。今天，蓝天白云，天气清凉，在美丽的大森林里，小蜗牛举行了一场精彩的表演。你们想看吗？（生答）现在老师就带小朋友一起来欣赏小蜗牛的“跳伞表演” （指向黑板课题：跳伞表。

13、教学内容 跳绳 课时 1教学目标：1.在具体情境中， 通过操作探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，能正确进行计算。2.能运用所学的知识解决有关的实际问题，感受数学的运算与生活的密切联系。培养初步的解决有关简单实际问题的能力。3.在解决问题的过程中，体会学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。教学重点：掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。教学难点：理解连续退位减法的算理。教学过程：一 创设情景，导入新课。出示主题图（小东、小红和小亮在跳绳） ，并配上解说：今天，小东、小红和小亮利用课间操的时间进行了一场跳绳。

14、教学内容 整理与复习（一） 课时教学目标：1.对学过的知识进行回顾与反思。让学生回顾在学习过程中的体会与进步。2.通过引导与交流来回顾学习过程中的体会与进步，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。3.培养能独立地对所学过的知识进行系统回顾的能力，培养主动学习和认真反思的意识，进而更好地掌握有关知识。教学重点：整理所学知识。教学难点：对所学知识进行回顾和反思。教学过程：一、我学到了什么1.出示课本第 44 页主题图。这几幅图里能找到哪些我们学过的知识？你对哪些知识印象最深或最感兴趣？想一想，然后和小组同学。

15、北师大版 一年级下册 数学好玩,数字王国,2,1,2,2,1,5,5,2,2,4,5,3,抢答游戏,4,1,1,3,5,2,3,数独世界,什么是数独？ 数独前身为“九宫格”，最早起源于中国。19世纪70年代，美国的一家数学逻辑游戏杂志开始刊登现在称为“数独”的这种游戏，1984年4月，日本一家游戏杂志提出“独立的数字”概念，意思就是“这个数字只能出现一次”或者“这个数字必须是唯一的”，并将这个游戏命名为“数独”。,56,75,84,91,95,数字迷宫。按照从51到100的顺序走走看，遇到要填一个数才能通过。,。

16、教学内容 总复习（四） 课时 1 课时教学目标：使学生复习长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步复习平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。教学重点：整理所学知识。教学难点：对所学知识进行迁移运用教学过程：一、复习认识图形教师：我们在这本书中认识了哪些图形？学生：认识了长方形、正方形、三角形和圆。教师：下面哪些图形是长方形、正方形、三角形和圆（用多媒体课件出示）？学生判断。教师：你是怎样判断它们是长方形、正方形、三角形和圆的？学生说自己的理由。教师：这些图形。

17、教学内容 总复习（二） 课时 1 课时教学目标：1、能正确读、写 100 以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。2、能正确、熟练地计算 100 以内的加减法。在本学期结束时，要求学生每分钟能正确计算 8 道左右，并能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。教学重点：整理所学知识。教学难点：对所学知识进行回顾和反思。教学过程：一、 口算：（出示口算卡片）40+30 45+7 69-50 97-630+65 9+36 53-8 84+791+5 24-9 8+37 96-80二、 提出问题后再列式计算：（1） 书包比铅笔盒多多少钱？ 64-18=46（元）（2） 铅笔盒比书包少多少钱？ 64-18。

18、教学内容 总复习（五） 课时 1 课时教学目标：1.对学过的知识进行回顾与反思。让学生回顾在学习过程中的体会与进步。2.通过引导与交流来回顾学习过程中的体会与进步，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。3.培养能独立地对所学过的知识进行系统回顾的能力，培养主动学习和认真反思的意识，进而更好地掌握有关知识。教学重点：灵活解题教学难点：拓展思路教学过程：一、口算6512 2711 6129 92421280 3357 7520 35112852 9616 3822 47113654 7025 3514 40308115 6950 8414 9680二、填空1、一个数从右边起，第一位是（ ）位，第二位。

19、教学内容 总复习（三） 课时 1 课时教学目标：能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。教学重点：整理所学知识。教学难点：对所学知识进行回顾和反思。教学过程：一、 有趣的图形。（1） 图中有 14 个长方形。（2） 7 个正方形。（3） 3 个三角形。（4） 10 个圆形。2、小白兔看到的是房屋的侧面。小山羊看到的是房屋的正面。二、 100 以内加减法（二）1、 33+42 65-49 45+5686-34 47+48 98-8961+33 74-55 26+3589-54 63+17 38+3445+37 77-49 75+252、兔比羊多 6 只，羊有 37 只，牛比羊少 18 头。提问题：（1）兔子有几只？ 37+6。

20、教学内容 总复习（一） 课时 1 课时教学目标：1、通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握 100 以内的加法和减法计算2、提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。教学重点：对知识进行整理，回顾计算方法。教学难点：区分各个类型计算的方法。教学过程：一、情境导入，复习 20 以内的加减法。师：这节课老师又要带小朋友去数学王国了，你们高兴吗？要进大门，必须做出这些题目，你想试试吗？课件出示题目：14-5 16-9 13-4 12-8 11-6 9-63+5 7+4 5+8学生口答完，师：大门开了，看，智慧爷爷来迎接我们啦！二、知识整理。师：智。