北师大版一年级数学下册课件 估一估 量一量4

1、发 新 书,北师大版小学数学一年级下册,教学目标,1.在解决实际问题的过程中，使同学们进一步体会加法的意义。2.探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法。3.发展估算意识以及实际应用的能力，体会计算方法的多样化。,一（2）班有女生19人，男生18人。,书够吗?,要先算出一共有多少人？,1918,(人),还可以列竖式：,1 9,1 8,+,7,1,3,从个位算起,别忘了满十进一,试一试,2518 3724 4635 5129,1.用竖式计算。,43,61,81,80,试一试,2.小熊家离学校有多少米？,553590(米),答：小熊家离学校有90米.,试一试,3.谁是自己的好朋友，找一找。,你答对了吗。

2、动物餐厅,北师大版一年级数学下册,学习目标：1. 完成对百数表的整理。2.理解100以内数的顺序、含义和排列规律、巩固数的读写。,数学王国里开运动会啦，海宝后面的数娃娃们排成了整齐的方队,方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗 ？,你答对了吗 ？,44,51,74,89,97,67,26,38,57,12,百数表里藏着好多秘密.,44,51,74,89,97,67,26,38,57,12,你答对了吗？,这叫百数表，表中藏着好多有趣的奥妙呢！,说说有什么规律？,说说有什么规律？,1,23,34,45,56,67,78,89,100,11,22,33,44,55,99,66,77,88,12,1,2,3,4,5,7,9,10,6,8,11,13,。

3、 一年级数学教学反思 - 北师大版一年级数学下册 2.4 估一估量一量教学反思 1标准要求学生结合生活实际，经历测量物体长度的过程，能对一些物体的长度进行测量。实际教学中，测量的方法对于学生来说不是什么大的难题，但是对于测量结果的记录，出现了一定的困难。因为学生没有学过小数，没有学过复名数，对于一些不是整厘米的或不是整米的情况不知道该如何正确地表示。因此，本节课我将这个内容作为一个难点，交给。

4、（北师大版）一年级数学教案 下册估一估量一量 6教学目标：1、能选用适当的单位表示长度。 2、能估计身边物体的长度，会使用测量工具进行测量。教学重点：估计、测量物体的长度教学过程：一、复习（1）说说 1 厘米和 1 米在你的印象中是多长。（2）1 厘米和 1 米间有什么关系？（3）估计黑板的长大约是多少，再量一量。（4）不是整米数时，不足 1 米的部分用厘米作单位。二、试一试小组合作完成测量讲桌、板报、门的高或长，填入书本。三、练一练1、第 1 题，先估计，再量一量。 （同桌之间互相量）交流反馈时说说有什么发现。身高和两手。

5、（北师大版）一年级数学教案 下册估一估量一量 3教学目标： 1、能选用适当的单位表示长度。 2、能估计身边物体的长度，会使用测量工具进行测量。 教学重难点：估计、测量物体的长度 教学准备：米尺、卷尺， 教学方法：探究法、演示法、讲授法、练习法等教学过程： 一、复习 说说 1 厘米和 1 米在你的印象中是多长。 1 厘米和 1 米间有什么关系？ 估计黑板的长大约是多少，再量一量。 （不是整米数时，不足 1 米的部分用厘米作单位） 二、试一试 小组合作完成测量讲桌、板报、门的高或长，填入书本。 三、练一练 1、第 1 题，先估计，再量。

6、（北师大版）一年级数学教案 下册估一估量一量 5教学内容：教材 18、19 页 教学目标：1、通过实际测量加深对厘米、米长度单位的认识，进一步感受米、厘米在生活中的实际意义。2、通过估一估、量一量，巩固概念，体会米、厘米。3、培养学生的动手操作能力。教学重点：进一步感受米、厘米在生活中的实际意义。教学难点：培养学生的动手操作能力。 教具准备：米尺。教学过程：一、激情导入：同学们，我们已经认识了长度单位米、厘米。老师带来了两个合尺，我想给明明量一量两个手臂伸直后的长度，我就能知道你的身高。通过今天的学习你们会了。

7、北师大版一年级数学下册,估一估量一量,1.能选用恰当的单位表示长度。 2.能估计身边物体的长度，会使用测量工具进行测量。,教学目标,（1）讲桌的高是_m_cm,（2）板报的长是_m_cm,（3）门的高度是_m_cm,练一练,1估一估、量一量你的身高、步长,练一练,2估计淘气和机灵狗分别有多高,2m,练一练,用上面形状的木块搭出下面的三种图形，它们的高分别是多少？,cm,3,10cm,12cm,4cm,2cm,6cm,练一练,3,10cm,12cm,4cm,2cm,6cm,用上面形状的木块搭出下面的三种图形，它们的高分别是多少？,cm,练一练,3,10cm,12cm,4cm,2cm,6cm,用上面形状的木块搭出下面的。

8、估一估量一量第二单元：观察与测量 课题：估一估量一量 授课时间： 教学目标：1. 能估计物体的长度。2. 会用尺子测量物体的长度。3. 增强学生的合作意识和探究意识。教学重点：能估计和测量物体的长度。教学难点：能估计和测量物体的长度。教学准备：课件、软尺学具教学过程：一、复习：在括号里填上合适的单位。铅笔长 15（ ） 我们的教室高 5（ ） 橡皮长 4（ ） 跳绳长 2（ ） 二、新授：1. 估一估。黑板的长大约是（ ）米；2. 测量，指导方法：用米尺量出 1 米，记下记号，再接着量；最后不足1 米时，看看是多少厘米。记录测量结果：。

9、（北师大版）一年级数学教案 估一估量一量教学目标 1通过估一估、量一量，进一步培养学生的空间观念，学会测量一些物体的长度，培养估测意识和动手操作能力。2通过练习、讨论，使学生会使用一定的长度单位表示物体的长度，在头脑中建立较为准确的长度概念。3为学生营造一个探究学习的环境，使学生在合作、探究中受到锻炼，增强合作意识和探究意识。4在各种游戏中使学生体会到成功的喜悦，进一步激发他们学习的兴趣。教学设计(一)活动一：创设情境，实际测量教室的物品师：今天，我们到学校新建的这个多媒体教室来上课，你感觉怎么样呀？生。

10、（北师大版）一年级数学教案 下册估一估量一量教学内容：教材 18、19 页教学目标：1、通过实际测量加深对厘米、米长度单位的认识，进一步感受米、厘米在生活中的实际意义。2、通过估一估、量一量，巩固概念，体会米、厘米。3、培养学生的动手操作能力。教学重点：进一步感受米、厘米在生活中的实际意义。教学难点：培养学生的动手操作能力。教具准备：米尺。教学过程：一、激情导入：同学们，我们已经认识了长度单位米、厘米。老师带来了两个合尺，我想给明明量一量两个手臂伸直后的长度，我就能知道你的身高。通过今天的学习你们会了解其。

11、北师大版一年级数学下册估一估量一量教案教学目标：1.能选用适当的单位表示长度，会用测量工具进行测量。2.能估计身边物体的长度，初步形成估计意识，培养学生的应用意识。3. 增强同学们的合作意识和探究意识。教学重难点：1.通过引导学生估计身边物体的长度，再动手实际量一量，进一步学会使用测2.量工具和选用适当的长度单位，从而培养应用意识。教学过程：一、创设激疑1.前面我们学习了哪些长度单位？它们之间有什么关系？ 长度单位：米（m） 、厘米() 1 米=100 厘米 1m=1002.今天，米和厘米又来找我们做朋友，想了解同学们对它们俩掌。

12、（北师大版）一年级数学下册 估一估量一量班级_姓名_一、填一填。1.（ ）比 80大 1，59 比（ ）小 1 。40 比（ ）大 1 ，比（ ）小 1。2. 写出 5个个位上是 3的数：（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。其中最大的是（ ） ，最小的是（ ） ，把它们按从小到大的顺序排列：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 。3. 十位上是 4的双数有（ ） 。4. 在 0到 50中，个位和十位上数字相同的数有（ ） 。5. 一个数，它的个位上是 7，十位上的数字比个位上的数字大 2，这个数是（ ） 。二、在括号里填上“m”或“cm” 。1）电脑桌高约 70（ ） 。 。

13、估一估 量一量课 题估一估 量一量 学习水平课 型新授课 课 时 1重点难点识记理解运用 教学目标1.能选用适当的单位表示长度，会用测量工具进行测量。2.能估计身边物体的长度，初步形成估计意识，培养学生的应用意识。3. 增强同学们的合作意识和探究意识。突破重点、难点设想通过引导学生估计身边物体的长度，再动手实际量一量，进一步学会使用测量工具和选用适当的长度单位，从而培养应用意识。教学媒体米尺、厘米尺、绳子、卷尺等小学资源网：www.xj5u.com教 学 活 动 及 主 要 语 言 学生活动一、创设激疑小学资源网：www.xj5u.com1.前面。

14、估一估 量一量,北师大版一年级数学下册,教学目标,1.通过估一估、量一量，进一步培养同学们的空间观念，学会测量一些物体的长度，培养估测意识和动手操作能力。2.通过练习、讨论，使同学们会使用一定的长度单位表示物体的长度，在头脑中建立较为准确的长度概念。,讲台的长大约是1米。,这是一把米长的尺子。,米有多少厘米？,米可以用字母m表示，1米可以写成1m。,米100厘米,m100cm,说一说,什么东西的长大约是1米？,填cm还是m呢？,衣柜高约2,填cm还是m呢？,黄瓜长约20,填cm还是m呢？,房子高约3,练一练,1一张课桌大约有多高？,谁猜得对？,练一。

15、（1）讲桌的高是_m_cm,（2）板报的长是_m_cm,（4）门的高度是_m_cm,（3）从地面到窗台的高是_m_cm,1,0,3,95,0,97,2,5,练一练,1估一估、量一量你的身高、步长,练一练,2估计小明和机灵狗分别有多高,100,50,练一练,4找一找，量一量,练一练,5,（1）估一估自己的腰围、头围分别是多少，再量一量,（2）你的腰围和头围哪个大些？与同伴说一说,。

16、估一估 量一量,北师大版一年级数学下册,教学目标,1.通过估一估、量一量，进一步培养同学们的空间观念，学会测量一些物体的长度，培养估测意识和动手操作能力。2.通过练习、讨论，使同学们会使用一定的长度单位表示物体的长度，在头脑中建立较为准确的长度概念。 3.为同学们营造一个探究学习的环境，使同学们在合作、探究中受到锻炼，增强合作意识和探究意识。,7,4,1,20,黑板的长大约是,估一估,量一量：,估一估,量一量：,走一走,2米大约有多少步? 10米大约有多少步?,估一估,量一量：,用尺子量一量家中各种物品的长度、高度，并记录下来。,。

17、北师大版一年级数学下册,估一估量一量,1.能选用恰当的单位表示长度。 2.能估计身边物体的长度，会使用测量工具进行测量。,教学目标,（1）讲桌的高是_m_cm,（2）板报的长是_m_cm,（3）门的高度是_m_cm,练一练,1估一估、量一量你的身高、步长,练一练,2估计淘气和机灵狗分别有多高,2m,练一练,用上面形状的木块搭出下面的三种图形，它们的高分别是多少？,cm,3,10cm,12cm,4cm,2cm,6cm,练一练,3,10cm,12cm,4cm,2cm,6cm,用上面形状的木块搭出下面的三种图形，它们的高分别是多少？,cm,练一练,3,10cm,12cm,4cm,2cm,6cm,用上面形状的木块搭出下面的。

18、估一估 量一量,北师大版一年级数学下册,教学目标,1.通过估一估、量一量，进一步培养同学们的空间观念，学会测量一些物体的长度，培养估测意识和动手操作能力。2.通过练习、讨论，使同学们会使用一定的长度单位表示物体的长度，在头脑中建立较为准确的长度概念。,讲台的长大约是1米。,这是一把米长的尺子。,米有多少厘米？,米可以用字母m表示，1米可以写成1m。,米100厘米,m100cm,说一说,什么东西的长大约是1米？,填cm还是m呢？,衣柜高约2,填cm还是m呢？,黄瓜长约20,填cm还是m呢？,房子高约3,练一练,1一张课桌大约有多高？,谁猜得对？,练一。

19、估一估，量一量教学目标：1、能选用恰当的单位表示长度。2、能估计身边物体的长度，会使用测量工具进行测量。教学重点：不足 1 米的部分如何用厘米作单位。教学过程：一、估一估、量一量1、让学生估计我们教室里黑板有多少长？2、师生测量。当出现不足 1 米时，学生讨论如何来表示。得出可以用-米-厘米来表示。二、巩固新知，形成技能1、试一试（1）讲桌的高是-米-厘米。（2）板报的长是-米-厘米。（3）门的高是-米-米。 ，学生先估测，再量一量，最后得出具体的数值。填写。2、练一练第 1 题，同桌合作，先估测，再进行测量，然后再把正。

20、估一估 量一量,北师大版一年级数学下册,教学目标,1.通过估一估、量一量，进一步培养同学们的空间观念，学会测量一些物体的长度，培养估测意识和动手操作能力。2.通过练习、讨论，使同学们会使用一定的长度单位表示物体的长度，在头脑中建立较为准确的长度概念。,讲台的长大约是1米。,这是一把米长的尺子。,米有多少厘米？,米可以用字母m表示，1米可以写成1m。,米100厘米,m100cm,说一说,什么东西的长大约是1米？,填cm还是m呢？,衣柜高约2,填cm还是m呢？,黄瓜长约20,填cm还是m呢？,房子高约3,练一练,1一张课桌大约有多高？,谁猜得对？,练一。