（北师大版）一年级数学教案 下册估一估量一量 6教学目标：1、能选用适当的单位表示长度。 2、能估计身边物体的长度，会使用测量工具进行测量。教学重点：估计、测量物体的长度教学过程：一、复习（1）说说 1 厘米和 1 米在你的印象中是多长。（2）1 厘米和 1 米间有什么关系？（3）估计黑板的长大约是多少，再量一量。（4）不是整米数时，不足 1 米的部分用厘米作单位。二、试一试小组合作完成测量讲桌、板报、门的高或长，填入书本。三、练一练1、第 1 题，先估计，再量一量。 （同桌之间互相量）交流反馈时说说有什么发现。身高和两手侧平举时两指尖的距离差不多。当没带尺子时，测量不太长的物体可用自己身体的某些部位来量。测量比较长的物体可用步距来量。2、第 2 题，仔细观察图意，然后独立完成，交流自己的想法，引导学生发现淘气的身高大约时门高的一半，机灵狗的身高大约是淘气的一半。3、第 3 题，课件出示，让学生理解提议，再算一算，交流自己的想法。4、第 4 题，独立完成，先估计再量一量，填一填。5、第 6 题，让学生在操场上量出 10 米，估计、实际做一做，并记录下来。
