北师大版一年级数学下册 观察物体三

1、观察物体教学内容北师大版一年级数学下册第 12-13 页的内容。教学目标1.通过观察实物，使学生初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2.会辨认简单物体从不同角度观察到的形状，培养学生初步的观察能力和空间观念。3.培养学生的合作意识，体验数学与生活的联系。教学重难点辨认简单物体从不同角度观察到的形状。教学过程一、创设情境：教室照片展示，引入新课师：老师这有一组照片想请咱班守纪律的小朋友一起来欣赏一下（小朋友们马上坐得可精神了） ，大家坐的可真好，一个个都是守纪律的好孩子，那我们就一块来看看吧！。

2、观察物体教学目标：1、引导学生从不同角度观察物体，培养学生初步的空间观念。2、培养学生的观察能力和分析综合能力。3、引导学生运用初步的空间概念说明生活中的实际问题，培养学生全面看问题的意识。教学重点：从不同的方向观察同一物体，培养学生初步的空间观念。教学难点：正确判断一幅物体的侧面图是从哪个方向看到的。教学过程：一、 导入新课。师：今天有位新朋友要和我们一起学习知识，看，它就是小猫拉拉。拉拉给小朋友们带来了一份见面礼，就是盲人摸象的故事。请你们边听边想这个故事讲了些什么?(放视频盲人摸象的故事)二、 探。

3、观察物体教学目标：1. 通过观察实物，使学生体会到从不同角度观察物体所看到的形状是不同的。2. 会简单辨认物体从不同角度观察到的形状。3. 培养学生的空间观念。教学重难点：辨认物体从不同角度观察到的形状。教学过程： 一、导入新课。 出示一个长方体模型观察：指名说说看到模型的哪一面。 （有的说前面，有的说侧面） 师：你们猜老师会看到模型的哪一面？（上面） 思考：为什么同是一个长方体的物体，他们看到的形状会不同呢？ （板书课题：观察物体） 二、观察实物，传授新知。 观察后说一说。 （1）小组观察实物小汽车，观察后说一。

4、观察物体,北师大版一年级数学下册,教学目标,1. 通过观察实物，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。 2. 会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。,这两张照片哪一张是站在教室的前面拍的？另一张是站在教室哪面拍的？,小猴的前面,小猴的右面,小猴的后面,小猴的左面,你看到的是哪一张照片？,1,2,3,4,茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片?,你能说出其他三位同学看到的是下面哪一张照片吗?,茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片?,你能说出其他三位同学看到的是下面哪一张照片吗?,茶壶这样放时,你能说。

5、观察物体,下面这些图片分别是谁看到的?,从不同的位置观察物体，结果是不同的。,下面哪一幅图是小男孩看到的?（画）,他们看到的是哪一面？连一连,下面的图形分别是在哪个位置看到的?连一连.,从前面或后面看,从上向下看,从下面看,连一连.,看一看，说一说,两个小朋友分别看到了哪幅图?,两个小朋友分别看到了哪幅图?,看一看，说一说,下面的图形分别是谁看到的？,下面的图形分别是谁看到的？,妈妈在魔方的六个面贴上了16这6个数字, 第一次心心看到了 ,第二次心心又看到了 ,你能帮心心找到1对应( ),2对应( ),3对应( ).,645,。

6、观察物体教学反思本课的教学目标是让学生通过实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。观察物体的教学，我是采用四个人坐在方桌四周观察、拍摄等，这样的课堂组织形式很显然有其优点。首先我让学生欣赏照片，了解从不同的位置拍到的照片，所看到的会不一样，然后让学生从四个不同的位置去观察玩具老鼠，给小老鼠拍照，接着出示小朋友喜欢的卡通人物。

7、第二单元 看一看第一课时 看一看（一）教学目标：1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所 看到的形状可能是不同的。 2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。 3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。 教学重点：会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。 教学难点：体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 今天是小红生日，妈妈带她到公园照相，她可。

8、北师大版一年级数学下册,观察物体,教学目标,1. 通过观察实物，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。 2. 会辨认简单物体从不同角度观察到的形状，培养同学们初步的观察能力和空间概念。 3. 培养同学们的合作意识，体验数学与生活的联系。,下面这些图分别是谁看到的？,练一练,1,下面哪一幅图是淘气看到的？（画）,练一练,2,他们看到的是哪一面？连一连,练一练,3看一看，说一说,下面的图形分别是谁看到的？,（1）,练一练,3看一看，说一说,下面的图形分别是谁看到的？,（1）,练一练,3看一看，说一说,下面哪幅图是淘气看到。

9、北师大版一年级数学下册观察物体教案教学目标：（一）知识与技能 知道在不同位置观察到的物体的形状可能是不同的；能正确辨认从不同位置观察简单物体的形状。（二）过程与方法 通过观察、操作、辨认、想象、推理等活动，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法，发展学生的空间观念。（三）情感态度和价值观 在丰富的活动中初步体会局部与整体的关系，激发学生学习数学的兴趣，感受数学的和谐美，培养学生的合作意识。目标解析：这节课是学生在一年级认识上、下、前、后、左、右的空间方位之后，第一次接触观察物体的内容，主要是引导学生。

10、观察物体,北师大版一年级数学下册,教学目标,培养同学们观察物体的能力。 通过观察实物，使同学们初步体会到从不同的角度观察看到的形状是不同的，并会辨认。培养同学们学习数学的兴趣。,下面这些图片分别是谁看到的?,哪个镜子中的图像是对的？,本课总结,。

11、第二单元 看一看第一课时 看一看（一）教学目标：1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所 看到的形状可能是不同的。 2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。 3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。 教学重点：会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。 教学难点：体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 今天是小红生日，妈妈带她到公园照相，她可。

12、观察物体 说课稿一、说教材（一）说教学内容说课的内容：北师大版义务教育课程标准小学数学实验教材二册第二单元“观察物体”一节的新授课。（二）教材简析观察物体在学生学习并掌握了“上下、前后、左右”位置关系的基础上安排的。这节内容的教学不但可以使学生学会从不同的角度观察物体，而且又为以后学习几何图形的知识打下坚实的基础。（三）说教材的难点小学一年级的学生方位感不强，往往前后不分、左右搞错，观察周围的事物单纯、直观地看表面。 “让学生体会从不同角度观察同一物体所看到的图形不相同，从活动中体验观察物体的方法。

13、观察物体教学目标：1、通过观察实物，体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2、会辨认简单物体从不同角度观察到的形状，发展空间观念。教学重点：会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。教学难点：体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。课前准备：实物或图片等教学过程：一、 出示玩具汽车，学会观察物体第一步：1、观察玩具汽车，学生分别站在汽车侧面和后面两个不同的方向观察。2、分别把玩具汽车的侧面和后面对着全班，让学生说一说这是谁看到的？3、小结：不同的位置观察同一物时，看到的形状可。

14、观察物体 说课稿说教材（一）说教学内容我说课的内容是北师大版义务教育课程标准小学数学实验教材第二册第二单元“观察物体”一节，是一节新授课。（二）教材简析观察物体是在学生学习并掌握了“上下、前后、左右”位置关系的基础上安排的。通过这部分内容的教学，不但可以使学生学会从不同的角度观察物体，而且又为以后学习有关几何图形的知识打下坚实的基础。（三）说教材重点和难点。由于小学一年级的学生方位感不强，他们往往前后不分，左右搞错，观察周围的事物也是比较单纯、直观地看表面。因此，“让学生体会从不同角度观察同一物。

15、观察物体,下面这些图分别是谁看到的？,下一步,练一练,1,下面哪一幅图是淘气看到的？（画）,练一练,2,他们看到的是哪一面？连一连,练一练,3看一看，说一说,下面的图形分别是谁看到的？,（1）,练一练,3看一看，说一说,下面的图形分别是谁看到的？,（1）,练一练,3看一看，说一说,下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？,（2）,。

16、（北师大版）一年级数学下册 观察物体班级_姓名_一、填一填。 （复习）1. 9 （ ） （ ） 12 13 （ ） （ ） 16 （ ） （ ）19 （ ） 13和 18两个数， （ ）接近 10， （ ）接近 20。2. 1个一和 5个十合起来是（ ） 。 19 里有（ ）个十和（ ）个一。90里有（ ）个十。二、把每个人拍到图像连上线。三、观察下面三个物体，正面画“” ，上面画“” ，侧面画“” 。四、它们看到的是哪一面？连一连。五、小熊看到的是哪幅图？画上“” 。。

17、1（北师大版）一年级数学下册 观察物体班级_姓名_一、对的在括号里打“”，错的打“”。二填图号。三、数学小天地。2四、谁看到的？请用线连一连。五、老鼠、蝴蝶、小鸟能看到猪的哪个部位？请用线练一练。六、小芳从不同位置给心爱的小闹钟拍了三张照片，请你帮她练一练吧！3七、下面各图分别是谁看到的?八下面的图分别是谁看到的？连一连。九下面的图分别是谁看到的？连一连。4十下面的照片分别是谁拍的？连一连。十一、下面的图分别是谁看到的？连一连。十二在括号里填上正面、侧面或上面。5十三从上面看，各是什么图形，请连一连。十。

18、（北师大版）一年级数学下册 观察物体班级_姓名_一、连一连.二、哪一张照片是在房间前面拍摄的?(在下面( )里打“”)。三、下面照片中有两张是同时从不同角度拍摄的,把这两张找出来,在下面( )里打“” 。四、填一填。五、从正方体、长方体、圆柱的右面看各看到什么图形，用线连一连。。