北师大版 一年级数学上册 教室 教案

1、教学内容：教室教学目标：、让学生结合已有的生活经验，能确定物体前后、左右、上下的位置关系。、引导学生仔细地观察和有条理地表达。、进一步发展学生应用数学的意识。教学重难点：能确定物体前后、左右、上下的位置关系。教学准备：仔细观察我们的教室。教学方法：活动中学习。教学过程：一、引入新课课前我们仔细观察了自己的教室，说说教室里有什么，用上前后、左右、上下等词。有条理地描述。小组间相互汇报。指名说。再看看书上的小朋友他们是坐在什么样的教室里。看图说一说。二、应用教学每个人都有一个属于自己的家。说说你家的。

2、新北师大版小学一年级数学上册,教 室,教室的前面有黑板,黑板的前面有课桌,黑板的上面有国旗,在 的左边第二格画 ， 在 的右边第四格画 ， 在 的上面2格画 。,科技馆,电视塔,小文,小文,小明,小红,3、说一说你的文具盒的上、下、前、后、左、右6个面,将1-9的数字填入九宫格内 1在右上角，7在左上角， 8在7的右面，4在7的下面， 5在4的下面， 2在5的右边，在9的左面， 6在9的上面，在3的右面。,1,7,8,4,5,2,9,6,3,。

3、课件PPT,第5单元 位置与顺序,4 教 室,课件PPT,学习目标,2.调动全体学生参与课堂活动，使学生在学习活动中获得积极的情感体验，并能用自己的语言描述物体前后、左右、上下的位置与顺序。,1.充分利用教室的真实情景，让学生观察教室里物体的位置，引导学生进行有条理地表达。,3.进一步发展应用数学的意识。,课件PPT,课件PPT,第1排,第2排,第3排,课件PPT,第1排,第2排,第3排,课件PPT,课件PPT,1.香蕉的上面是（ ），下面是（ ），左边是（ ），右边是（ ）。,典题精讲,解题思路：,以香蕉为参照物。,课件PPT,1.香蕉的上面是（ ），下面是（ ），。

4、1教 室教学目标1在具体的生活实践和游戏情景中，激发学生的学习兴趣2使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序，并运用这些数学知识解决生活中的实际问题3培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力教学重点能确定物体前后、左右、上下的位置关系。使学生体验位置与顺序，能准确描述物体的位置与顺序教学难点使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序教学设计一、活动一：介绍教室（一）创设情景我们每天都坐在宽敞明亮的教室中学习，一定对教室很熟悉，谁能介绍一下我们的教室？（二）介绍教室1学生。

5、（北师大版）一年级数学教案 上册教室教学内容：教室教学目标：、让学生结合已有的生活经验，能确定物体前后、左右、上下的位置关系。、引导学生仔细地观察和有条理地表达。、进一步发展学生应用数学的意识。教学重点：能确定物体前后、左右、上下的位置关系。教学准备：仔细观察我们的教室。教学方法：活动中学习。教学过程：一、引入新课课前我们仔细观察了自己的教室，说说教室里有什么，用上前后、左右、上下等词。有条理地描述。小组间相互汇报。指名说。再看看书上的小朋友他们是坐在什么样的教室里。看图说一说。二、应用教学每个。

6、教室教学目标1 让学生结合已有的生活经验，能确定物体前后、左右、上下的位置关系。2 培养学生运用“前后、左右、上下”的数学知识解决实际问题的能力。3 进一步培养学生关于“前后、上下、左右”的空间观念。教学重点：前后、左右、上下的位置与顺序。教学过程：一 谈话引入前几节课我们学习了前后、左右、上下，今天我们将继续学习这方面的知识。请学生说一说你身边前后左右的同学是谁？二 看一看，说一说你的教室1 看看我们自己的教室前后、左右、上下有什么？先自己说一说。2 同桌说一说。3 全班同学交流。三 想一想，说一说你小房间。

7、教室教学目标：1. 让学生结合已有的生活经验，确定物体前后、左右、上下的位置关系。2. 引导学生仔细地观察和有条理地表达。3. 进一步发展学生应用数学的意识。教学重点：能确定物体前后、左右、上下的位置关系。教学准备：仔细观察我们的教室。教学过程：一、引入新课课前我们仔细观察了自己的教室，说说教室里有什么，用上前后、左右、上下等词有条理地描述。小组间相互汇报。指名说。再看看书上的小朋友他们是坐在什么样的教室里。看图说一说。二、应用教学每个人都有一个属于自己的家，说说你家的客厅里都放着什么？引导按顺序说。说。

8、教室教学目标 1在具体的生活实践和游戏情景中，激发学生的学习兴趣 2使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序，并运用这些数学知识解决生活中的实际问题 3培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力 教学重点 使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序 教学难点 使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序 教学设计 一、活动一：介绍教室 （一）创设情景 我们每天都坐在宽敞明亮的教室中学习，一定对教室很熟悉，今天淘气也来到了我们的教室和我们一起学习，谁愿意给淘气介绍一下我。

9、教 室教学目标：1、能用自己的语言描述物体前后、左右、上下的位置与顺序。通过充分利用自己教室的真实情境，让学生叙述教室里物体的位置，引导学生进行仔细观察和有条理地表达。2、通过学生参与数学活动，使学生在活动中获得积极的情感体验。通过想一想、说一说，进一步发展学生应用数学的意识。让学生在现实情境中，体验学习数学的乐趣，培养探索意识和协作精神。教学过程：一、活动一：我说你摆(由慢到快)同学们准备好尺子、文具盒、橡皮擦、数学书。大家按老师要求排放好各种物品，比一比谁摆得又快又好。把文具盒放在最前边，数学书。

10、1教 室教学目标：1、能用自己的语言描述物体前后、左右、上下的位置与顺序。通过充分利用自己教室的真实情境，让学生叙述教室里物体的位置，引导学生进行仔细观察和有条理地表达。2、通过学生参与数学活动，使学生在活动中获得积极的情感体验。通过想一想、说一说，进一步发展学生应用数学的意识。让学生在现实情境中，体验学习数学的乐趣，培养探索意识和协作精神。教学过程：一、活动一：我说你摆(由慢到快)同学们准备好尺子、文具盒、橡皮擦、数学书。大家按老师要求排放好各种物品，比一比谁摆得又快又好。把文具盒放在最前边，数学书。

11、1教室教学目标：1. 让学生结合已有的生活经验，确定物体前后、左右、上下的位置关系。2. 引导学生仔细地观察和有条理地表达。3. 进一步发展学生应用数学的意识。教学重点：能确定物体前后、左右、上下的位置关系。教学准备：仔细观察我们的教室。教学过程：一、引入新课课前我们仔细观察了自己的教室，说说教室里有什么，用上前后、左右、上下等词有条理地描述。小组间相互汇报。指名说。再看看书上的小朋友他们是坐在什么样的教室里。看图说一说。二、应用教学每个人都有一个属于自己的家，说说你家的客厅里都放着什么？引导按顺序说。说。

12、教室教学目标：、让学生结合已有的生活经验，能确定物体前后、左右、上下的位置关系。、引导学生仔细地观察和有条理地表达。、进一步发展学生应用数学的意识。教学重点：能确定物体前后、左右、上下的位置关系。教学准备：仔细观察我们的教室。教学方法：活动中学习。教学过程：一、引入新课课前我们仔细观察了自己的教室，说说教室里有什么，用上前后、左右、上下等词。有条理地描述。小组间相互汇报。指名说。再看看书上的小朋友他们是坐在什么样的教室里。看图说一说。二、应用教学每个人都有一个属于自己的家。说说你家的客厅里都放着。

13、教室教学内容： 教室教学目标：1、充分利用教室的真实情景，让学生观察教室里物体的位置，引导学生进行有条理地表达。2、调动全体学生参与课堂活动，使学生在学习活动中获得积极的情感体验，并能用自己的语言描述物体前后、左右、上下的位置与顺序。3、进一步发展学生应用数学的意识。教学重难点：引导学生进行仔细地观察和有条理地表达是重点；引导学生进行仔细地观察和有条理地表达是难点。教学方法：自主、合作、探究。课前准备：教室挂图。教学过程：一、活动一：组织学生观察“教室”挂图。1、小明和我们一样大，是一名一年级的小学。

14、（北师大版）一年级数学上册 教室一、下面是小芳家的客厅，小芳正在和爸爸、妈妈一起看动画片呢！请你说一说。（1）坐在小芳左边的是_，坐在小芳右边的是_。（2）小芳的前面和后面分别是什么？ 小学资源网：www.xj5u.com（3）电视放在桌子的_面，桌子的下面是什么？（4）观察你家里的物品是怎样摆放的，说说它们的位置。二、看图填空。（1） （ ）号兔子跑第一，他后面跟着（ ）号兔子。（2）号兔子前面跑的是（ ）号兔子，后面跑的是（ ）号兔子。三、看图填空。大货车应向（ ）边拐， 小汽车应该向（ ）边拐。 四、看图填空。小学资源网。

15、教室教学目标：1、充分利用教室的真实情景，让学生观察教室里物体的位置，引导学生进行有条理地表达。2、调动全体学生参与课堂活动，使学生在学习活动中获得积极的情感体验，并能用自己的语言描述物体前后、左右、上下的位置与顺序。3、进一步发展学生应用数学的意识。教学重难点：引导学生进行仔细地观察和有条理地表达是重点；引导学生进行仔细地观察和有条理地表达是难点。教学方法：自主、合作、探究。课前准备：教室挂图。教学过程：一、活动一：组织学生观察“教室”挂图。1、小明和我们一样大，是一名一年级的小学生，他在另一个学。

16、教室教学目标：1. 让学生结合已有的生活经验，确定物体前后、左右、上下的位置关系。2. 引导学生仔细地观察和有条理地表达。3. 进一步发展学生应用数学的意识。教学重点：能确定物体前后、左右、上下的位置关系。教学准备：仔细观察我们的教室。教学过程：一、引入新课课前我们仔细观察了自己的教室，说说教室里有什么，用上前后、左右、上下等词有条理地描述。小组间相互汇报。指名说。再看看书上的小朋友他们是坐在什么样的教室里。看图说一说。二、应用教学每个人都有一个属于自己的家，说说你家的客厅里都放着什么？引导按顺序说。说。

17、-小学资源网（http:/www.xj5u.com） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-课题 教室 课型 新授课教学目标1、再熟悉的生活情境中，进一步体会前后、上下、左右的位置关系。2、运用所学的前后、上下、左右描述生活中物体的位置关系。3、通过学习感受前后、上下、左右与生活的紧密联系。教学重点 能够在具体情境中根据物体所处的位置确定不同方位。教学难点 能用语言准确描述某一物体的不同方位。教学方法 情境教学教具准备 CAI 课件教学活动设计 修订一、引入新课课前我们仔细观察了自己的教室，说说教室里有什么，用上前后、左右、上下等。

18、北师大版一年级数学上册教室教案教学目标1.在具体的生活实践和游戏情景中，激发学生的学习兴趣。2.使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序，并运用这些数学知识解决生活中的实际问题。3.培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力。教学重点使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序。教学难点使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序。教学设计一、活动一：介绍教室（一）创设情景我们每天都坐在宽敞明亮的教室中学习，一定对教室很熟悉，今天淘气也来到了我们的教室和我们一起。

19、教室教学目标：、让学生结合已有的生活经验，能确定物体前后、左右、上下的位置关系。、引导学生仔细地观察和有条理地表达。、进一步发展学生应用数学的意识。教学重点：能确定物体前后、左右、上下的位置关系。教学准备：仔细观察我们的教室。教学方法：活动中学习。教学过程：一、引入新课课前我们仔细观察了自己的教室，说说教室里有什么，用上前后、左右、上下等词。有条理地描述。小组间相互汇报。指名说。再看看书上的小朋友他们是坐在什么样的教室里。看图说一说。二、应用教学每个人都有一个属于自己的家。说说你家的客厅里都放着。

20、教室教学目标：、让 学生结合已有的生活经验，能确定物体前后、左右、上下的位置关 系。、 引导学生仔细地观察和有 条理地表达。、进 一步发展学生应用数学的意识。教 学重难点：能确定物体前后、左右、上下的位置关系。教学准备：仔细观察我们的教室。 教 学方法：活动中学习。教学过程：一、引入新课 课前我们仔细观察 了自己的教室，说说教室里有什么，用上前后、左右、上下等词。有 条理 地描述。小 组间相互汇报。指名说。 再看看书上的小朋友他们是坐在什么样的教室里。看图说一说。二、应用教学 每个人都有一个属于自己的家。说说。