北师大版七年级语文下册春风 3

1、第 1 页 共 2 页 春风教学目标：知 识：1、了解短句的特点及其表现力。2、比较北国春风与南国春风的不同，学习辨证地看问题。能 力：1、品析重点句子的神韵。2、尝试着运用一连串的动词描写上海的春风，上海的人。情 感： 懂得热爱生活是发现生活之美的前提。教学重点：1、了解短句的特点及其表现力。2、品析重点句子的神韵。教学难点：1、了解短句的特点及其表现力。2、品析重点句子的神韵。教学准备： 描写江南春风的语句教学内容 媒体 教师活动 学生活动 策略说明一、尊重主体，读中感知媒体出示课题1、自由轻声读课文，体会：北国春风。

2、1春风教案教学目标： 1比较北国春风与南国春风的不同，学习辨证地看问题 2、品析精彩的词句，了解短句的特点及其表现力。 3、理解作者感情，领略自然景物的美。 4、学习先扬后抑的写法。 教学重点： 1、学习先扬后抑的写法。 2、感受语言美、自然景物的美，感受北国春风粗犷、豪壮、 ，领会作者感情。 教学难点： 品析重点句子，感受作者独特的情感。 教学方法： 讨论式问答式相结合 教学步骤及过程： 一、导入 学习了朱自清的春 ，我们跟作者一起感受了春天的花卉争荣，更让我们领略了一幅南国春天的有形、有味、有声、有情的春风图。今。

3、 春风教案教学目标：1比较北国春风与南国春风的不同，学习辨证地看问题2、品析精彩的词句，了解短句的特点及其表现力。 3、理解作者感情，领略自然景物的美。4、学习先扬后抑的写法。教学重点： 1、学习先扬后抑的写法。 2、感受语言美、自然景物的美，感受北国春风粗犷、豪壮、 ，领会作者感情。教学难点： 品析重点句子，感受作者独特的情感。教学方法： 讨论式问答式相结合 教学步骤及过程： 一、导入 学习了朱自清的春 ，我们跟作者一起感受了春天的花卉争荣，更让我们领略了一幅南国春天的有形、有味、有声、有情的春风图。今天我们。

4、每个人都有成材的可能，每个人又都有碌碌无为一生的可能，希望与失望共存在每一个人身上聪明的人，特别看中今天,人们在风中走来,人们在风中走去,他们走在 中,春风,春风,林斤澜,本文的内容介绍：,课文主要描写北方春风景象，写出了春风强劲的力量、粗犷的性格，表达了作者对春风的喜爱之情。,作者在北方的农村生活过，工作过，对北方的气候十分了解，所以写的景色很逼真，同时，又以南方的春风做比较，更突显了北方春风的特点。,林斤澜，1923年生人，浙江温州人。中学时代曾参加抗日救亡运动，1949年后调到北京文联工作专门从事剧本创作。。

5、人们在风中走来,人们在风中走去,他们走在 中,春风,春风,林斤澜,学习目标：,1知识能力：找出描写北方春风气势和力量的词句，体会粗犷、壮美的特点。 2过程方法：通过朗读、合作交流等方式，感知北国春风的雄壮美。了解描写景物重在表达作者的思想情感。 3情感态度：培养学生热爱春天，热爱大自然，热爱生活的思想感情。,林斤澜:当代作家。 主要作品有小说集春雷、山里红、矮凳桥风情、满城飞花，散文集随缘随笔、事故故事。林斤澜是中国风格独特的短篇小说大师。现为中国作家协会会员，北京市文联专业作家。,褒贬,bo bin,着重,zhu,嘎地一声。

6、学习目标：,1、找出描写北方春风气势和力量的词句，体会北方春风粗犷、壮美的特点。2、学习文中对比和衬托的手法，体会作者对北方春风的赞美之情。,一、读准下列字音：冰砚 冰溜 冰碴 乍暖还寒粗犷 大靸鞋 刮折 呜呜吹号二、根据解释说出文中的词语： 1、（ ）：评论好坏。 2、（ ）：将养，休息和调养。 3、（ ）：消除心中的气愤。三、找出文中具体描写北方春风的段落，思考作者从哪两个方面来描写北方的春风，反复朗读并画出其中富有表现力的词句。,yan,liu,cha,zha,guang,sa,she,hao,褒 贬,将 息,解 气,一夜之间，春风来了，忽然从塞。

7、每个人都有成材的可能，每个人又都有碌碌无为一生的可能，希望与失望共存在每一个人身上聪明的人，特别看中今天,人们在风中走来,人们在风中走去,他们走在 中,春风,春风,林斤澜,本文的内容介绍：,课文主要描写北方春风景象，写出了春风强劲的力量、粗犷的性格，表达了作者对春风的喜爱之情。,作者在北方的农村生活过，工作过，对北方的气候十分了解，所以写的景色很逼真，同时，又以南方的春风做比较，更突显了北方春风的特点。,林斤澜，1923年生人，浙江温州人。中学时代曾参加抗日救亡运动，1949年后调到北京文联工作专门从事剧本创作。。

8、每个人都有成材的可能，每个人又都有碌碌无为一生的可能，希望与失望共存在每一个人身上聪明的人，特别看中今天,导 入,学习了朱自清的春，我们跟作者一起感受了春天的花卉争荣，更让我们领略了一幅南国春天的有形、有味、有声、有情的春风图。今天我们来学习当代作家林斤澜所写的春风，看一看南国的春风和北国的春风有哪些不同！,人们在风中走来,人们在风中走去,他们走在 中,春风,春风,林斤澜,学习目标：,1、找出描写北方春风气势和力量的词句，体会北方春风粗犷、壮美的特点。2、学习文中对比和衬托的手法，体会作者对北方春风的赞美之情。

9、每个人都有成材的可能，每个人又都有碌碌无为一生的可能，希望与失望共存在每一个人身上聪明的人，特别看中今天,人们在风中走来,人们在风中走去,他们走在 中,春风,春风,林斤澜,本文的内容介绍：,课文主要描写北方春风景象，写出了春风强劲的力量、粗犷的性格，表达了作者对春风的喜爱之情。,作者在北方的农村生活过，工作过，对北方的气候十分了解，所以写的景色很逼真，同时，又以南方的春风做比较，更突显了北方春风的特点。,林斤澜，1923年生人，浙江温州人。中学时代曾参加抗日救亡运动，1949年后调到北京文联工作专门从事剧本创作。。

10、每个人都有成材的可能，每个人又都有碌碌无为一生的可能，希望与失望共存在每一个人身上聪明的人，特别看中今天,人们在风中走来,人们在风中走去,他们走在 中,春风,春风,林斤澜,本文的内容介绍：,课文主要描写北方春风景象，写出了春风强劲的力量、粗犷的性格，表达了作者对春风的喜爱之情。,作者在北方的农村生活过，工作过，对北方的气候十分了解，所以写的景色很逼真，同时，又以南方的春风做比较，更突显了北方春风的特点。,林斤澜，1923年生人，浙江温州人。中学时代曾参加抗日救亡运动，1949年后调到北京文联工作专门从事剧本创作。。

11、17春风教案课前预习：了解作者及作品。划出课文中遇到的生字词。相关课程标准：在通读课文的基础上，学习借景抒情的写法，通过本文的学习体会作者对春风的赞美。 “对作品中的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 ”教学目标：1、比较北国春风与南国春风的不同，学习辨证地看问题2、品析精彩的词句，了解短句的特点及其表现力。 3、理解作者感情，领略自然景物的美。4、学习先扬后抑的写法。教学过程：一、导入 学习了朱自清的春 ，我们跟作者一起感 受了春天的花卉争荣，更让我们领略了一幅南国春 天的有形、有。

12、每个人都有成材的可能，每个人又都有碌碌无为一生的可能，希望与失望共存在每一个人身上聪明的人，特别看中今天,人们在风中走来,人们在风中走去,他们走在 中,春风,春风,林斤澜,本文的内容介绍：,课文主要描写北方春风景象，写出了春风强劲的力量、粗犷的性格，表达了作者对春风的喜爱之情。,作者在北方的农村生活过，工作过，对北方的气候十分了解，所以写的景色很逼真，同时，又以南方的春风做比较，更突显了北方春风的特点。,林斤澜，1923年生人，浙江温州人。中学时代曾参加抗日救亡运动，1949年后调到北京文联工作专门从事剧本创作。。

13、每个人都有成材的可能，每个人又都有碌碌无为一生的可能，希望与失望共存在每一个人身上聪明的人，特别看中今天,导 入,学习了朱自清的春，我们跟作者一起感受了春天的花卉争荣，更让我们领略了一幅南国春天的有形、有味、有声、有情的春风图。今天我们来学习当代作家林斤澜所写的春风，看一看南国的春风和北国的春风有哪些不同！,人们在风中走来,人们在风中走去,他们走在 中,春风,春风,林斤澜,学习目标：,1、找出描写北方春风气势和力量的词句，体会北方春风粗犷、壮美的特点。2、学习文中对比和衬托的手法，体会作者对北方春风的赞美之情。

14、 课 题：春风课 型：主读课文授课时间：2013 年 3 月 19 日作 者：仇艳苓单 位：滕州市大坞中学来源 :学优中考网 来源 :学优中考网 来源:学优中考网七年级下册第二单元春风 （1 课时）课前预习：1、完成助学中的“预习积累”部分。2、摘抄文中你认为精彩的语句。 相关课程标准陈述：初中语文新课标指出：“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题”。“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 品味作品中富于表现。

15、1春风春风是林斤澜的一篇散文，当代作家林斤澜老先生，经常活跃在故乡的江南和工作的北京两地之间，对江南春风和北国的春风有着不一样的情怀、感受和认识，在这篇文章里他用江南的春风同北国的春风作对比。对北方的春风先抑后扬，用“粗犷豪放、贮满哲思”的语言把自己对北国春风别样的体会和哲思，抒写得淋漓尽致，为我们描绘了北国春风的粗犷豪迈、猛烈迅疾、强劲有力。歌颂了它的勃勃生机，竭力扫尽残冬，催生万物的可贵品质，表达了对驱散严寒，带来春天的北国春风的无限怀念和深深敬意。 【知识与能力目标】1、理解、积累文中重点词。

16、同学们好！,春 风,林斤澜,林斤澜:当代作家。 主要作品有小说集春雷、山里红、矮凳桥风情、满城飞花，散文集随缘随笔、事故故事。林斤澜是中国风格独特的短篇小说大师。现为中国作家协会会员，北京市文联专业作家。,一、给下列划线字注音： 冰砚 冰碴 乍暖还寒粗犷 大靸鞋 刮折褒贬,yn,ch,zh,gung,s,sh,bo bin,自学成果展示,自学成果展示,二、整体感悟 1、请用一句话概括课文的大意。2、请用课文中的一个词概括北国春风的特点。,通过对北国春风特点的独到描写，表达了作者对驱散严寒、带来春天的北国春风的喜爱赞美之情。,粗暴,三、结合文。